中考作文写作备考：他她是我榜样,写作指导

下面是小编为大家整理的中考作文写作备考：他她是我榜样,写作指导,供大家参考。

　中 考 作 文 写 作 备 考 ：

　他 他 / 她 是 我 的 榜 样 写 作 指 导

　现 真 题 再 现

　“ 榜 样 ” 常 指 一 种 理 想 人 格 ， 以 某 人 为 榜 样 ， 学 习 他 的 人 生 经 验 ，或 效 仿 他 的 美 好 品 行 ， 或 听 取 他 的 谆 谆 教 诲 ， 让 榜 样 人 物 的 光 辉 力 量 照亮 我 们 自 己 的 人 生 之 旅 ……

　请 你 以 “ 他 /她 是 我 的 榜 样 ” 为 题 ， 写 一 篇 作 文 。

　要 求 ：（ 1）不 少 于 600 字 ；（ 2）文 体 为 记 叙 文 ；（ 3）不 得 出现 真 实 的 人 名 、 地 名 、 校 名 。

　导 写 作 指 导 此 次 是 命 题 作 文 ，题 目 为“ 他 /她 是 我 的 榜 样 ”。题 目 没 有 审 题 难 度 ，也 很 贴 近 学 生 的 生 活 ， 通 过 材 料 中 “ 让 榜 样 人 物 的 光 辉 力 量 照 亮 我 们 自己 的 人 生 之 旅 ”这 句 提 示 ，应 该 明 确 ，要 通 过 描 写 这 个 榜 样 人 物 的 特 点 ，诠 释 榜 样 的 价 值 ， 即 对 自 己 产 生 的 积 极 影 响 。

　这 和 课 堂 上 所 讲 的 第 三 单 元 写 作 指 导 ——“ 写 人 要 抓 住 特 点 ” 是 契合 的 。

　1.学 会 观 察 ， 捕 捉 特 点 2.典 型 事 件 ， 详 略 得 当 3.运 用 描 写 ， 突 出 特 点 4.议 论 抒 情 ， 升 华 品 质

　放 在 本 次 考 场 作 文 写 作 中 ， 即 ：

　1.善 于 观 察 ， 突 出 人 物 榜 样 的 特 点 可 以 写 生 活 中 亲 近 的 人 ， 比 如 令 人 敬 佩 的 亲 人 、 朋 友 、 老 师 也 可 以 写 坚 守 岗 位 、 默 默 无 闻 的 工 作 人 员 或 者 是 某 一 个 品 质 触 动 到 你 的 平 凡 却 伟 大 的 陌 生 人

　还 可 以 写 时 代 的 楷 模 ， 比 如 历 史 上 的 英 雄 伟 人 ， “ 感 动 中 国 ” 等 时代 楷 模 ， 疫 情 期 间 挺 身 而 出 的 人 ……

　2. 围 绕 榜 样 特 点 选 择 典 型 事 例 来 体 现 ， 且 注 意 详 略 得 当 3. 能 运 用 外 貌 、 语 言 、 动 作 等 细 节 描 写 刻 画 榜 样 的 具 体 行 为 4.用 议 论 、抒 情 诠 释 榜 样 的 价 值 ，如 何 对 自 己 产 生 了 怎 样 的 积 极 影 响 比 如 他 的 人 生 经 验 ， 给 予 了 处 于 困 境 中 的 你 希 望 与 力 量 他 的 美 好 品 行 ， 引 领 了 你 的 成 长 方 向 和 人 生 目 标 他 的 谆 谆 教 诲 ， 给 你 带 来 了 人 生 的 启 迪 ……

　赏 范 文 欣 赏 样 他 是 我 的 榜 样 周 若 冰 不 要 觉 得 自 己 平 平 无 奇 ， 要 相 信 自 己 是 独 一 无 二 的 。

　——题 记 那 是 一 场 有 意 义 的 竞 选 。

　月 光 如 一 碗 冰 牛 奶 ， 沁 入 了 那 古 墨 色 的 天 空 ， 望 着 茫 茫 夜 色 ， 窗 台 前那 银 栏 已 泛 着 青 幽 的 光 ， 我 坐 在 窗 前 ， 搓 搓 手 ， 又 缩 缩 脚 ， 不 禁 呼 出 一口 冷 气 。

　明 天 就 是 班 干 部 竞 选 了 ， 本 想 早 点 写 完 竞 选 稿 ， 一 抬 头 ， 月 亮 早 已 挂在 了 高 高 的 树 梢 上 ， 取 而 代 之 的 却 是 如 春 水 般 源 源 不 断 的 愁 绪 。

　第 二 天 一 早 ， 班 主 任 便 宣 布 竞 选 开 始 。

　话 音 刚 落 ， 尾 音 还 在 教 室 中 回荡 ， 一 双 双 坚 定 的 小 手 便 高 高 地 举 了 起 来 ， 犹 如 一 面 面 胜 利 的 旗 帜 ， 看到 自 信 的 脚 步 ， 倾 听 那 流 利 的 演 讲 ， 还 有 那 下 讲 台 时 同 学 们 一 抹 抹 赞 扬的 目 光 ， 与 那 热 烈 的 掌 声 ， 我 的 心 却 像 是 跌 进 了 低 谷 ， 再 也 提 不 起 来 。

　这 时 ， 他 举 手 了 ， 我 不 禁 将 目 光 看 向 他 ， 他 是 我 们 班 最 普 普 通 通 的 学生 ， 成 绩 平 平 ， 表 现 一 般 ， 课 堂 上 不 认 真 是 常 态 ， 让 人 出 乎 意 料 的 是 他会 上 去 竞 选 ！

　我 周 围 的 人 纷 纷 议 论 着 ， 当 他 迈 开 脚 步 走 上 讲 台 时 ， 几 乎 所 有 人 都 用一 种 不 可 相 信 的 眼 光 打 量 着 他 ， 他 的 眼 光 有 些 躲 闪 ， 也 有 些 害 怕 ， 但 还是 将 那 一 段 演 讲 词 支 支 吾 吾 地 小 声 说 了 出 来 ， 本 来 一 段 话 在 他 口 中 几 乎不 像 是 一 语 段 ，停 顿 完 全 不 对 ，像 是 把 一 句 句 话 拆 段 成 几 节 ，他 刚 讲 完 ，随 即 立 马 低 下 了 头 ， 像 被 阳 光 晒 萎 了 的 花 朵 ， 手 发 着 抖 ， 脸 涨 红 着 似 苹果 ，快 速 回 到 了 座 位 上 ，将 帽 子 扣 在 了 头 上 ，拉 低 帽 檐 遮 掉 满 脸 的 羞 涩 。

　我 抬 起 头 ， 望 了 望 讲 台 ， 是 啊 ， 他 是 这 么 一 个 普 通 学 生 ， 上 去 应 该 也需 要 勇 气 吧 ， 可 是 ， 他 就 像 那 星 海 中 的 一 颗 不 起 眼 的 星 星 ， 虽 平 凡 而 渺小 ， 却 闪 烁 着 自 己 的 光 芒 。

　正 是 他 这 勇 敢 的 榜 样 感 染 着 我 ， 让 我 明 白 普通 人 也 有 出 彩 的 地 方 ， 并 激 励 我 无 畏 前 行 。

　这 时 ， 我 将 手 高 高 地 举 了 起来 ， 在 那 一 片 黑 压 压 的 人 群 中 ， 是 那 么 的 突 出 ， 像 一 面 胜 利 的 旗 帜 ， 永远 不 会 放 下 。

　有 人 说 ：

　“不 要 觉 得 自 己 平 平 无 奇 ， 要 相 信 自 己 是 独 一 无 二 的 。

　”他 的勇 敢 让 我 铭 记 起 这 个 道 理 ， 他 不 是 最 厉 害 的 ， 也 不 是 最 全 面 发 展 的 那 一个 ， 但 他 是 我 的 榜 样 ， 他 带 给 我 的 启 发 让 我 受 益 匪 浅 ， 力 量 无 穷 无 尽 ，影 响 深 远 。

　 样 他 是 我 的 榜 样 徐 若 宸 “榜 样 ”是 一 种 理 想 人 格 ，如 果 我 以 他 为 自 己 的 榜 样 ，那 人 便 将 是 我 最想 成 为 的 样 子 。

　而 他 的 一 举 一 动 、 一 言 一 行 也 将 使 我 获 益 良 多 。

　而 我 的 身 边 ， 也 正 有 一 位 这 样 的 榜 样 。

　三 年 级 时 ，我 跟 随 索 老 师 开 始 学 习 大 提 琴 ，那 时 的 我 每 次 上 课 都 会 被教 训 一 番 ：

　“你 的 弓 法 不 对 ！

　”“你 的 打 指 不 够 坚 定 ！

　”“你 的 肢 体 语 言 不 够丰 富 ……”这 些 批 评 我 早 习 以 为 常 ， 与 此 同 时 ， 索 老 师 几 乎 每 节 课 都 会 向我 提 及 一 个 人 ——小 言 。

　小 言 是 与 我 一 同 开 始 学 习 大 提 琴 的 ，都 说 他 的 天 赋 似 乎 超 出 常 人 ，每次 听 到 他 的 表 扬 我 都 很 不 服 气 ， 直 到 那 天 我 与 他 一 同 上 了 节 课 。

　来 到 琴 房 ，小 言 已 经 摆 好 了 琴 与 谱 架 开 始 了 基 本 功 的 练 习 ，一 弓 紧 接着 一 弓 ， 延 绵 不 断 、 轻 松 柔 软 ， 尽 管 没 有 其 他 华 丽 音 符 的 加 持 ， 但 依 然是 如 此 令 人 陶 醉 ，仿 佛 自 己 正 置 身 于 一 大 团 柔 软 的 棉 花 糖 中 ，沉 浸 其 中 。在 上 课 的 过 程 中 ， 他 一 直 全 神 贯 注 地 盯 着 索 老 师 进 行 示 范 演 奏 ， 不 像 我一 会 儿 去 喝 水 、 一 会 儿 又 去 上 厕 所 ； 他 的 视 线 压 根 就 没 有 离 开 过 琴 ， 他的 眉 眼 随 着 旋 律 跳 动 着 ，眼 神 中 透 露 着 坚 定 ；遇 到 乐 曲 中 的 困 难 片 段 时 ，他 也 是 勇 于 挑 战 和 尝 试 ， 像 我 这 种 一 遇 到 困 难 就 想 放 弃 的 人 不 得 不 被 征服 。

　而 到 了 他 练 习 乐 曲 时 ， 我 更 是 感 受 到 了 人 与 人 之 间 的 差 距 。

　只 见 小 言 先 持 弓 子 轻 轻 架 放 在 琴 弦 上 ，紧 接 着 大 方 地 开 始 了 演 奏 ，琴声 在 耳 畔 回 响 ， 时 而 悠 扬 ， 讲 述 着 引 人 入 胜 的 故 事 ； 时 而 清 脆 ， 仿 佛 正为 自 己 的 默 默 无 闻 而 歌 唱 ；时 而 沉 重 ，仿 佛 正 在 诉 说 着 自 己 的 衷 肠 ……他会 随 着 主 旋 律 轻 轻 摆 动 ，有 时 晃 动 着 脑 袋 ，神 情 由 严 肃 到 轻 快 再 到 欢 乐 ，无 数 个 精 灵 似 的 小 音 符 欢 快 的 跳 动 ， 使 人 心 生 无 限 遐 想 ， 而 在 整 曲 的 最后 ， 再 昂 首 以 一 个 畅 快 的 扬 弓 完 美 落 幕 。

　我 不 禁 奋 力 鼓 掌 ， 这 就 是 我 所向 往 ， 追 寻 的 良 好 状 态 ， 他 就 是 我 的 榜 样 。

　从 这 以 后 ，每 当 在 练 琴 时 ，我 对 着 镜 子 照 着 索 老 师 的 要 求 ，脑 海 中 想着 榜 样 小 言 ，一 而 再 、再 而 三 反 复 练 习 着 ，努 力 呈 现 出 自 己 最 好 的 模 样 ；也 是 小 言 ， 给 了 我 极 大 的 鼓 舞 与 动 力 ， 使 我 在 提 高 自 己 专 业 能 力 的 同 时也 通 过 特 长 考 取 了 自 己 理 想 的 学 校 。

　这 便 是 我 的 榜 样 ——小 言 ，是 他 给 予 我 的 那 束 光 ，照 亮 了 我 学 琴 之 旅 ，鞭 策 着 我 努 力 变 得 更 加 优 秀 ； 他 用 无 穷 的 力 量 影 响 着 我 ， 脚 踏 实 地 做 更好 的 自 己 ， 追 寻 绚 丽 多 彩 的 梦 想 ！

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