不要吝啬你微笑——教学随笔

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　不要吝啬你的微笑 —— 教学随笔

　微笑是和煦的春风，是心灵的问候，是淡雅的花香，是沟通的桥梁。笑能缩短人与人之间的距离，能给人一种愉悦和谐的心理感受。在构建和谐社会的今天，在努力倡导构建民主，平等和促动学生个性发展的师生关系的今天，作为一名新时期的教师，在课堂中要想发挥和调动学生的主体地位，微笑就显得越发重要，下面就我多年的教学经验做以下尝试: 一、

　微笑 —— 学习动力的源泉 如果一个孩子生活在激励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”可见对待孩子的方式不同，对学生产生的作用就不同。由此教师在教学中不要吝啬对学生的微笑。一个会心的，赏识的，激励的微笑是对学生的肯定，会对学生产生潜移默化的影响。学生从老师肯定的微笑中得到的是自信。它将会加强学生学习的责任感和成功感，加强学生克服困难的意志，也将使师生之间的关系焕发迷人的光彩。所以，教师千万不要吝啬你的微笑，要善于使用自己的微笑并常说:“你真行”、“老师喜欢你”、“老师佩服你”，这样能够激发学生学习的动力源泉。

　 陶行知先生说:“自我教育的前提是人对人的信任，使个人的荣誉和尊严起作用。”对学生来说老师的话语他们视为圣旨。老师对他们的信任感越高，学生学习自信心越高。心理学家告诉我们:对于儿童成功体验的肯定是刺激大脑形成兴奋中心的催化剂，是

　鼓励学生积极参与课堂的驱动力和有效手段。所以，教师与学生交谈时应面带微笑，应充分信任他们。这种感觉将激发他们不断努力，不断地完善自我。比如有的同学上课从不发言，偶尔举一次手，就要即时发现并加以表扬: “今天某某同学回答的十分精彩，真希望能常看见你举起的小手。”再如有的学生做作业速度较慢，当他稍有一点进步，教师面带微笑并即时肯定:“某某同学作业比昨天快多了，老师和同学们都为你高兴。”教师时常这样，学生一定会在进步中成长。

　二、

　微笑 —— 师生沟通的桥梁

　教师的一个善意、理解、宽容、激励的微笑，也许在不经意间就拉近教师与学生之间的距离，架起一座沟通的桥梁。

　记得刚走上三尺讲台的时候，年轻的我为了显示老成，能“镇”得住学生，就有意地在学生面前拉长了脸。在学生取得成绩进步时，我会他们的赞许表现出吝啬。一段时间过后，我发现我在学生面前有了“权威”有了“镇”住学生的资本，但同时我也依稀感觉到了学生们对我的疏远。在课堂上提问的时候，少有学生敢于直视我的目光，积极而自信地回答我的问题。缺乏活力的教学氛围，敬而不亲的师生关系，使我倍感困惑，但我还是不能清醒地理解到问题根结所在，直到在一个学生的一篇作文《我的老师》中找到答案。

　这位同学对她的数学老师的评价也就是我是不容质疑的，文中有这样一句:“我爱我的数学老师，但她从来都没有笑过。”回想

　起来，在自己身为莘莘学子的时候，何尝不期望自己的的老师平易近人，何尝不希望老师用赞许的微笑肯定学生的每一点进步，用宽容的微笑鼓励我们改正每一个错误？将心比心，学生的话使我理解到了微笑能够缩短师生之间的距离，微笑能够创设一种和谐的教学氛围，从此以后，我开始注重用微笑给学生传递信息；当他们在学习上遇到困难，我会用微笑鼓励他们克服困难；当他们有了点滴进步，我会即时给他们送去一个祝福的微笑。当我学会了微笑，我发现沉闷的课堂开始活跃生动，师生关系也亲密了；当我学会了微笑，我发现我的学生也学会了微笑，学会了用微笑与他人交往。

　三、

　微笑 —— 学生自信的保证

　教育家颜元说过:“数子十过，不如奖子一长。”学生身上总有积极的因素，总有所长，总有其闪光点。新课程让我们相信:“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”老师要微笑着面对每一位学生，对学生要有充分的信任和准确的评价，对其树立自信心有着不可估量的影响。由于学生的经验是有限的，他们的自信心建立在别人对他们的反应上，所以教师要经常用微笑来鼓励学生，这样，学生在老师的微笑和赏识的目光下会不断地克服困难加强自信。

　 教育需要微笑，学生需要微笑。微笑是一缕灿烂绚丽的阳光，微笑是一篇独具韵味的古诗，我则认为微笑是师生心灵沟通的桥梁。老师们，让我们在课堂中面带微笑，让我们的微笑滋润学生

　的心田，行动起来，那就让我们的微笑走进课堂，走进学生的心里吧！

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