《新闻播音与实践》课程教学大纲（全文）

下面是小编为大家整理的《新闻播音与实践》课程教学大纲（全文）,供大家参考。

　《新闻播音与实践》课程教学大纲

　 一、课程信息

　课程代码（COURSE CODE）

　322B3085 课程名称（COURSE TITLE）

　新闻播音与实践 课程性质（COURSE CHARACTER）

　专业选修课 学分（CREDIT）

　2 周数（WEEKS）

　16 学时（CONTACT HOURS）

　48 先修课程（PRE-COURSE）

　播音学基础 课程负责人（COURSE COORDINATOR）

　适用专业 广播电视编导 课程简介：

　《新闻传播与实践》课程教学目的是使学生了解新闻播音的特点和基本规律，并掌握一些新闻播音的技能，认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用、以及他们产生与发展的一般规律，为成为一名优秀的电视从业人员做准备 课程主要内容包含：新闻播音的基本方法、新闻播音的特点、掌握语音录制的调节方法、新闻播音的基本知识、新闻事业的基本原理、社会主义新闻工作的基本原则、 该课程的教学目标是使学生了解新闻播音的基本知识，理解和掌握新闻播音和新闻 事业的基本原理，学会掌握语音录制的基本方法、掌握社会主义新闻工作的基本原则、能够分析一般的新闻播音现象、指导新闻播音实践。

　二、课程目标（理论、实验课程填写）

　通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

　1. 了解新闻播音学原理的基本知识，理解和掌握新闻播音的基本方法 2. 了解并掌握新闻播音的备稿及写作的基本方法。

　3. 了解并能够运用新闻播音的录音设备及多媒体设备的运用，分析一般的新闻现象。

　4. 了解并掌握新闻播音者的职业素质要求，掌握新闻播音者报道能力的培养。

　课程目标对毕业要求的支撑关系表

　 毕业要求

　毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4

　毕业要求 1 毕业要求指标点 1.2 H H H H 毕业要求指标点 1.3 M H H H 毕业 要求 2 毕业要求指标点 2.3 M H H H

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　 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

　知识单元

　对应课程目标

　知识点

　预期学习成效

　实现环节

　学时

　1. 新闻播音基本方法

　课程目标 1、4 1. 新闻播音的备稿 2. 新闻播音发声训练的探索和拓展 3. 新闻播音的典型问题 1、了解新闻播音的备稿， 2、掌握新闻播音发声训练的探索和拓展。

　3.了解新闻播音的典型问题

　课堂教学+课堂训练 理论 2 学时+实践 4 学时

　2. 新闻播音的基本样式

　课程目标 1、4 1. 新闻播音的基本样式 2. 新媒体背景下的新闻评论播音。

　3. 新媒体背景下的新闻专 题播音。

　1. 掌握新闻播音的基本样式 2. 掌握新媒体背景下的新闻评论播音。

　3. 掌握新媒体背景下的新闻专题播音。

　课堂教学+课堂训练

　理论 2 学时+实践 4 学时

　3. 新闻播音的定义

　课程目标 1、4

　1. 新闻播音的分类 2. 新闻播音的位置 3. 新闻播音员的基本素质 1. 理解新闻播音的分类 2. 了解新闻播音的位置 3. 掌握新闻播音员的基本素质

　课堂教学+课堂讨论

　理论 2 学时+实践 4 学时

　 4. 新闻播音的特点及基本要求

　课程目标 2、 3、4 1. 新闻播音的特点及基本要求 2. 新闻选播音的语言样态 3. 新时期新闻播音的时代 特征

　1. 掌握新闻播音的特点及基本要求。

　2. 掌握新闻选播音的语言样态。

　3. 了解新时期新闻播音的时代特征。

　课堂教学+ 课堂训练

　理论 2 学时+实践 4 学时 课程思政元素：新闻播音员的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

　课程思政教学内容设计：掌握新时期新闻播音的时代特征并作自我参照，体现新闻播音员的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的正能量形象。

　5. 新闻播音的文案准备

　课程目标 2、 3、4 1. 广义新闻播音备稿 2. 狭义新闻播音备稿 3. 新闻播音样式及表达要求 1. 理解广义新闻播音备稿 2. 理解狭义新闻播音备稿 3. 掌握宣读式、播报式、说新闻、侃新闻等新闻播音样式

　课堂教学+课堂训练 理论 2 学时+实践 4 学时

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　 6. 新闻评论播音

　课程目标 2、 3、4

　1. 评论播音的概念 2. 新闻评论的常见类型 3. 评论播音的准备 4. 评论播音的表达特点 1. 了解评论播音的概念 2. 掌握新闻评论的常见类型：短评、述评、评论员文章、社评及本台评论等要素。

　3. 掌握评论播音的准备工作：背景、论点、证据、其他等要素。

　4. 理解评论播音的表达特点：观点鲜明、逻辑严密、 以理服人。

　课堂教学+课堂训练

　 理论 2 学时+实践 4 学时 课程思政元素：新闻播音员的个人品德，爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢。

　课程思政教学内容设计：掌握新时期新闻播音的时代特征并作自我参照，理解评论播音的表达特点：观点鲜明、逻辑严密、以理服人， 体现新闻播音员的个人品德，爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢的正能量形象， 7. 新闻口播副语言手段与运用 课程目标 2、 3、4 1. 副语言概说 2. 形象造型 3. 体态语运用 1. 理解副语言的定义及功能 2. 掌握形象造型的要求：服饰、发型、饰物、化妆 3. 掌握体态语运用：头、眉、眼、嘴、身、手 课堂教学+ 课堂讨论+课堂训练 理论 2 学时+实践 4 学时

　8. 新闻专题播音 （通讯）

　课程目标 2、 3、4 1. 新闻专题播音播报能力培养 2. 新闻专题播音信息加工能力培养 3. 新闻专题播音中直播场控能力的培养 4. 新闻专题播音中访谈议 政能力的培养

　 1. 掌握新闻专题播音播报能力 2. 掌握新闻专题播音信息加工能力 3. 掌握新闻专题播音中直播场控能力 4. 掌握新闻专题播音中访谈议政能力

　课堂教学+课堂讨论+课堂实践

　理论 1 学时+实践 2 学时

　 9. 新播音中多媒体设备运用

　 课程目标 1、 2、 3、4 1. 新闻播音中的话筒选择及使用 2. 新闻播音中的声卡使用方法 3. 新闻播音中的调音台使 用

　1. 掌握新闻播音中的话筒选择及使用 2. 掌握新闻播音中的声卡使用方法 2.理解并掌握新闻播音中的调音台使用

　 课堂教学+课堂讨论+课堂实践

　理论 1 学时+实践 2 学时 课程思政元素：国产话筒及录音设备，爱祖国的灿烂文化。

　课程思政教学内容设计：国产话筒品牌得绿联、唱吧、舒尔等在国内外市场的热销，体现中国智造的努力与实力。从中体会爱祖国的灿烂文化

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　备注 1) 课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

　2) 课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、 课后相关读书笔记或体会等。

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　四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）

　知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1. 新闻播音基本方法 课程目标 1、4 平时出勤、课堂训练

　课程成绩包括 3 个部分，分别为平时、考勤实践操作和课堂作品。具体要求及成绩评定方法如下 1. 平时出勤。无故缺勤一次将在总评成绩中扣除 3 分。

　无故缺勤 3 次者，取消本门课程成绩。占总成绩的 20%。

　2. 实践操作。本课程对实践课上的个人表现进行考核。占 30%。

　3. 课堂作品。课堂作品成绩占 50%。

　2. 新闻播音的基本样式 课程目标 1、4 平时出勤、课堂训练 3.新闻播音的定义 课程目标 1、4 平时出勤、课堂训练 4.新闻播音的特点及基本要求 课程目标 12、3、4 平时出勤、课堂训练 5.新闻播音的文案准备 课程目标 2、3、4 平时出勤、课堂训练 6. 新闻评论播音 课程目标 2、3、4 平时出勤、课堂训练 7. 新闻口播副语言手段与运用 课程目标 2、3、4 平时出勤、课堂训练 8. 新闻专题播音（通讯）

　课程目标 2、3、4 平时出勤、、实践操作 9.新播音中多媒体设备运用 课程目标 2、3、4 平时出勤、、实践操作

　五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）

　1. 建议教材

　《中国播音学》 张颂 著，中国传媒大学出版社，2003 年第二版版。

　2. 主要参考资料 1. 《播音学概论》姚喜双 著，中国传媒大学出版社，2002 年版。

　2. 《电视播音与主持》，陈京生 著 ，中国传媒大学出版社，2000 年版。

　3. 《广播电视新闻语言与形体传播教程》，吴郁、侯寄南 著，中国人民大学出版社，2001 年版。

　4. 《美国播音技艺教程》，王毅敏 刘日宇 译，复旦大学出版社，2007 年版。

　5. 《教你播新闻》，高蕴英 著，中国广播电视出版社，2005 年版。

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