高中语文阅读题答题模板（2023年）

高中语文阅读题答题模板第1篇意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感下面是小编为大家整理的高中语文阅读题答题模板,供大家参考。

高中语文阅读题答题模板 第1篇

意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

关键词类：主旨作用+结构作用

感情类：通过--内容+抒发(寄寓/揭露)--感情

概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过--手法+抒发--感情+评价

鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

诗歌含义：表层含义+深层含义

高中语文阅读题答题模板 第2篇

开放型试题：评+引+析+结

谈看法或补叙结尾：感悟+引申

原因题：客观原因+主观原因

词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

联想感悟型：感：根据文本，联系全文

悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文

写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点

怎样论证：论证方法+论证过程

高中语文阅读题答题模板 第3篇

一、某句话在文中作用：

文首：开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文

文中：承上启下/总领下文/总结上文

文末：点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论，记叙，小说)

二、修辞手法的作用

句子本身作用

结合句子语境

(1)比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。

(2)拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

(3)夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

(4)反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

(5)排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

(6)对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(7)对比：强调了……突出了……

(8)反复：加强语气，强调了……

三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

八、描写角度：正面描写、侧面描写

九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

十一、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十二、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十三、叙述方式：概括叙述、细节描写

十四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十六、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十七、小说三要素：人物、情节、环境

十八、环境描写分为：自然环境、社会环境

十九、议论文三要素：论点、论据、论证

二十、论据分类为：事实论据、道理论据

二十一、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十二、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十三、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十四、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十五、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

二十六、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二十七、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

二十八、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

二十九、段意的归纳

记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事?

格式：(时间+地点)+人+事。

说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么?

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样?

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

三十、插叙的作用

读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三十一、记叙的要素的作用

时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

三十二、描写手法的作用

读出描写手法在语段中的位置及目的。

明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

三十三、环境描写的作用

找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

公式：

(1)……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

(2)……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(3)……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

三十四、论证方法的作用

在文段中找出相关的论证方法。

明确知识：

(1)例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

(2)引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

(3)正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

(4)比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

公式：

例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

三十五、仿写句子。

公式：

数清例句的字数。

弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

三十六、对对联。

公式：

名对名，形对形，动对动;

山对川，日对月，天对地;

注意上下联语意的相关、相融。

三十七、读图题。

公式：

分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。

结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

三十八、探究题。

公式：

分析所给的语段从中得出的结论。

分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

三十九、名著阅读。

公式：

要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

写出人物的性格特点。

写出相关章节的故事情节。

写出主人公姓名及著作名称。

如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

四十、诗文佳句赏欣。

公式：

(1)推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。

(2)从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

(3)从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

四十一、说明文学家(或文学作品)风格。

公式：

(1)写明作者所生活的年代。

(2)写明作者作品的特征。

(3)结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

四十二、文言句子划分停顿。

公式：

带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

名词作状语的，在这个词语之前划。

“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。

主语和谓语之间划。

谓语与宾语之间划。

四十三、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

先解释这个词的本义。

……描写了(或刻画了)……

……意思是……

高中语文阅读题答题模板 第4篇

长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情

短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪，强烈的感情

自然环境描写的作用(在小说中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动(或衬托)情节发展+c象征意义+d交代背景(时间、地点等)

自然环境描写的作用(在散文中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑

文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和社会环境+c社会历史背景及时代特征

文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c人物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义

第一人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动

第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜明+d自由灵活

第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显得客观冷静

肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

动作描写：表现人物个性特征及内心世界

语言描写：言为心声，表现人物性格特点

心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实

白描：简笔勾勒，简洁准确传神

工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

细节描写：a真实精细+b传神鲜明

插叙：a丰富内容+b深化主题+c使事件曲折有致+d使情节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏

直接抒情：淋漓尽致

间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长(不着一字，尽得风流)

开头段：a提出话题，领起下文+b点明主旨，统摄下文+c设置悬念，吸引读者+d蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨

过渡段：a承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+b引发议论，揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

结尾段：a照应主题，呼应开头+b收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+c升华感情，耐人寻味，启人思索

线索：环环相扣，结构紧凑

照应：a构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+b呼应文题

举例：a具体实在，易于接受+b增强说服力和感染力+c丰富文章内容+d表明--观点

多方面对比的作用：a通过多方面的对比，层层深入+b使主旨的内涵更加丰富+c内容表现更加集中

侧面烘托：a给人如临其境的现场感+b从侧面烘托--的--特征

引用：a具有文学味+b丰富文章内涵+c引起读者兴趣+d表明--观点

长短句间杂：读起来错落有致

叠词：a强调--+b读来琅琅上口，有音乐美

记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

人物对话描写：a刻画人物性格，反映人物心理活动+b促进故事情节发展

引用传说故事：a增强文章的传奇性、风物的神秘性+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明--观点

引用诗歌：a增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明--观点

引用名言：a增强说服力+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d表明--观点

描写方法包括：a正、侧面b工笔、白描c多角度描写d动静结合e点面结合f寓情于景、情景交融g一些修辞、表现手法

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

高中语文阅读题答题模板 第5篇

分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

小说主题：通过--人的--事，歌颂了(批判了)--的精神(社会现象)

简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理

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