2023年年级教研活动方案必备6篇
年级教研活动方案第1篇本学期,我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导,以课堂为中心,以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识,下面是小编为大家整理的年级教研活动方案必备6篇,供大家参考。
年级教研活动方案 第1篇
本学期,我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导,以课堂为中心,以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识,积极工作,努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、着力开展课堂教学的有效性研究
1、精心组织“同课异构”活动
本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排,继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增强课堂教学的实效性,提高数学课堂教学效率。用有限的时间,有效的提问,为学生的学习服务,同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
2、积极参与学校组织的活动
对教研加大求实的力度,组织教师积极认真地参加学校组织的`各项教学教研、观摩、研讨等活动,有计划地学习,努力提高教师实施新课程的水平和能力,促进数学学科教学质量的提升。五月份,凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛,组内其他老师将做好听课和评课工作。
二、关注校本研训工作的有效性
1、加强校本研训的有效性,能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动,扎扎实实的搞好集体备课,理论学习等活动,有效的为教师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。
2、学生的学业质量评价
为了更好的提高教学质量,发现学生学习中的问题,本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。及时查漏补缺,提高教学效果。
三、加强本教研组的建设
围绕校提出的“五精”教学,着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课,认真检查,校本培训,理论学习等形式,促进本教研组的建设与发展。
四、工作日程安排
三月份:
1、制定四年级数学教学教研计划,布置本学期有关数学教研工作。
2、四年级教师完成学科教学计划、试卷改编,统一教学进度。
3、四年级数学教师集体备课
四月份:
1、组内同课异构研讨活动。
2、开展如何提高孩子们的审题能力研讨活动
3、组织备课本检测,做好统计分析研讨工作。
五月份:
1、三位老师参加浪花杯比赛,其余老师评课。
2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨
六月份:
1、组织开展四年级期末复习工作。
2、开展有效期末复习研讨。
七月份:
1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。
3、做好学期结束工作,做好教学工作总结。
年级教研活动方案 第2篇
一、指导思想:
本学期四年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、教研目标:
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学,轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施
1、加强理论学习,提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学教师围绕以下内容开展学习活动:
(1)《数学课程标准》;教材;
(2)有关“有效教学”的理论文章。
(3)数学专业报刊、杂志
具体做法:
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。
(2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际,谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”,继续深化我组教研之风。
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求教师每人撰写一篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
年级教研活动方案 第3篇
一、指导思想:
加强学习、更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
二、主要工作和措施
1、强化常规管理,优化集体备课,提高教育教学质量。
(1)备课:推行年级组集体备课制度,充分挖掘教材的育人价值,深入了解学生的“前在状态”、“潜在状态”及“发展可能”,充分预设学生在课堂上可能出现的情况,并制定出相应的回应方案,制定出弹性设计方案。教师在针对本班具体情况时,还应该及时的调整集体备课方案,以制定适应本班学生具体情况的教学预案。
(2)上课:教师要做好课前准备工作,做到心中有数才能走上讲台,决不上无准备的课。课中要明确长期目标和本课具体目标,根据目标展开教学活动,互动生成的教学过程中,提升师生的生命质量。
(3)课后反思:教师在课后要及时对教学进行反思,同时要摒弃“只看到不足,看不到优点”的现象,提倡“1+1”式的教学反思,让教师在感受成功的同时不断成长。
(4)作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。不加大作业量。
(5)辅导:继续做好培优补差工作。
(6)听课:一学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
2、加强质量检测,及时反馈。
(1)单元检测、期末检测。
(2)开展数学知识竞赛。
3、落实现场研修,提高教师整体素质。
(1)课堂教学观摩:校内研究课、现场文本案例阅读。
(2)互动研讨:现场主题文本阅读做到人手一份、事先预约2---3位教师结合课堂教学围绕本次主题引领交流、其余教师跟进交流。教研组长穿针引线,抓住主要点位引发深度研讨。
4、充分利用好网络,及时发表自己在教学实践中的所思所想,并踊跃向网站、各类杂志上投稿。努力提高自己的教学水平,提升教育理念。
年级教研活动方案 第4篇
一、指导思想:
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,更新教学观念。转变学生的学习方式,完善和深化英语学科教学常规,为进一步提高我校英语教学质量而扎实地开展工作。
二、改进目标及主要措施
(一)加强理论学习,更新教学理念
1、加强学习积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结。
2、认真学习县教研室的各项文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;
是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
3、定时定点开展教研活动,以教材为基准,以服务学生为目的,追求教学中严、实、细,提高课堂效率。
(二)狠抓教学常规,提高课堂教学效益
1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;
通过创设合理的教学情景,引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;
要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课程标准,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得的发展。
(三)开展各项比赛和活动,激发学习兴趣
1、开展符合我校实际水平的比赛和活动,因为它是重要的教学辅助手段,可以激发学生的学习热情,培养兴趣。如:进行书写比赛;
词汇比赛;
语法比赛;
口语竞赛。
2、县里举行的各项活动及比赛我们要积极参加,力争取得好成绩。
(四)加强校本研修,提高业务成长
教研组活动校本研修相结合,提高校本研修的实效性和教师的积极性,通过“学习;
实践;
反思;
实践;
创新”的过程,使教师的专业得到强化,促进教学能力的进一步提高。
三、每月具体工作及安排:
9月份:
1、根据县教研室新学期的计划,制定切合我校实际情况的教研组计划、教学计划和集体备课计划。
2、上好每堂家常课,提高40分钟的效率。
3、加强教学流程的检查和考核,确保教学质量的稳步提高。
4、按计划上好各级各类公开课,如:骨干教师展示课,青年教师研讨课。
10月份:
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行3-6年级的书写竞赛。
3、配合教导处做好质量调研。
11月份:
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行3-6年级的词汇竞赛。
3、配合教导处做好质量调研期中调研。
12月份:
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行4-6年级的语法竞赛。
3、配合教导处做好质量调研。
1月份:
1、有序开展各级各类公开课。
2、做好期末复习工作。
年级教研活动方案 第5篇
一、指导思想
20xx年,教研组在学校工作计划和教研计划的指导下,继续加强数学教学改革,重点改进学生的学习方法,重点培养学生的创新意识和实践能力,制定了本学期教研组的活动计划。
二、工作思路和目标:
1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点,推进“教学科研一体”的实践探索。
2、重读《课程标准》,继续钻研新教材,注重学生学习和生活的有机结合,努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。
3、把每个老师获得的有效资源带入教研组,让教研组的每个老师都能充分享受到成果的喜悦,共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究,构建可持续发展的教研室。
4、加强对“课堂有效性”的研究,开展切实有效的研究,使探究性学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点
在学生方面:
1、通过课堂教学活动和数学课外活动,进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。
2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动,形成“比较、学习、追赶、帮助、超越”的良好学习氛围。
3、这个年级的学生要进一步养成写好作业,及时改错的习惯。
4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本,提高纠错和反思能力,提高学习效率。
教师:
1、继续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围,促进教师成长的新飞跃。
2、这群老师的教学套路扎实有效,大家都有进步。
3、提高该群体教师的理论学习水平和教学实践水平,争取大家争取获奖或发表文章。
4、这批教师的课堂教学设计和实施能力在原有水平上得到进一步提高。
5、加强该群体的研究,提高教师和教研组的研究水平。
四、具体措施:
(一)加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵。
教研小组研究与个人自学相结合;
学习课程改革的主要精神;
数学教育改革行动纲领,数学课程标准;
除了新课程标准之外,我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经验,从中汲取丰富的营养并内化,让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。
(二)按时有效开展教研小组活动。
1、小型教研活动:定于周二下午学校第二、三节课没有集体活动的情况下,以小组形式组织小型教研活动。在小型教研活动中,要做好“传、助、带”,加强集体备课,共同研究讨论各项活动的重点和难点;
突破重重困难的方法
(3)丰富学生的数学知识,开展学生的计算竞赛活动,通过活动提升学生的计算能力。
(4)学困生的转化是教研组不能忽视的问题。
本学期初,认真分析调查学困生情况,精心制定转化措施和方案,因材施教,做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,注重后续观察,注重实际转化效果。努力改造学困生,努力把优生率和通过率提高到更高水平。
五、预期效果:
通过这一学期的共同努力,提高教师的教学水平和学生的学习能力,提高课堂教学效率,使教学工作切实有效,为学生的发展铺平道路,让我们的教学工作更好地服务于学生的学习,让优生的优势带动班级的学习氛围,努力让每一个后进生都取得一些进步。
不及物动词教研活动的具体安排:
年级教研活动方案 第6篇
一、学情分析、
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:
1、强调语言运用。
2、注重能力培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
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