学科带头人角色和使命

下面是小编为大家整理的学科带头人角色和使命,供大家参考。

　 学科带头人的角色和使命

　黎川二小

　郭小华 作为学科带头人， 应该知道自己的角色和肩负的使命， 这在项国雄教授的报告中做了最详细的诠释。

　项教授从教师职业的基本生涯、 角色和使命， 制约发展的因素、 教师职业中快乐感受、走向成功等四个方面进行了阐述， 让学员从不解到了解， 为学员的成长起到了很好的引领。

　从教师职业的基本生涯看， 我们现在正是人生新的起点， 是教师发展的必经阶段， 是处在承上启下的重要起点和转折点。

　此次培训正是让我们知道和正视它的重要性和培训的目标：

　知道未来怎么发展？ 怎么引领同行的发展？ 知道如何因你使你的学校有特色？ 如何形成自己的教学风格和理念？

　同时也知道角色是：

　培养学生， 成就他人， 发展自己。

　在培养学生时， 教书育人， 服务学生， 琢磨学生， 专研教学， 提升教学水平； 在成就他人时， 引领带动， 服务教师， 开展教研活动，提升示范带动能力； 使自己得到发展， 研究教学， 成果物化， 提升教研水平。

　为使角色“落” 到实处， 我们要富有爱心、 责任心、 耐心和细心； 要乐观、 喜悦、 向上、 朝气、 开朗； 要善于自我调节， 保持平和心态， 理性； 要整洁、 健康、 文明、 涵养、 气质； 要倾听、

　 沟通； 要友善、 善良、 平等； 要勤奋、 务实、 开拓、 创新、 懂人生， 会生活等。

　然后， 在教育生涯中做快乐者、 幸福者、 执着的追梦者； 做蜜蜂， 传播花粉时也采蜜； 做阳光者， 照亮学生也照亮自己。

　还要牢记八种意识：

　感恩意识—常怀感恩的心； 责任意识—对事业、学生的责任； 事业意识—有理想， 对事业的不断追求； 合作意识—会交流、 探讨、 互动、 共进； 反思意识—体验、 叙事、 反思；人文意识—传播文化， 有修养； 生活意识—兴趣、 快乐、 丰实；持久意识—坚韧、 韧劲。

　体会幸福是“四有” ：

　心中有盼头、 手中有事做、 身边有亲友、 事业有成就（成果）

　。

　阳光的心态是幸福人生的钥匙和保证， 教师在成长着学生的同时也成就了自己。

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