安静办学,一以贯之（精选文档）

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　 安静办学 一以贯之

　各位领导、 各位同仁：

　大家好！

　（ 今天我们来是谈想法的。

　如果我下面谈的想法和大家的想法有冲突， 敬请原谅！

　我今天要说的是：

　--）

　近年来， 不知你们对基础教育界有什么 看法， 我的看法就是乱。

　像唱戏一样， 生旦净末丑轮番登场， 随即又像一阵风一样销声匿迹了 。

　比如：

　80 年代的“高难度、 高速度、 高密度” 这种教法不成功， 造成大量后进生。

　后来的成功教育， 轰轰烈烈的很短暂就消失了 ； 再就是洋思模式，参观的人很多， 收了 大量的钱财； 现在的“满教室挂满黑板”， 专家多有质疑。

　一会儿说每节课老师只能讲 10 分钟、5 分钟， 一会儿又说老师最好不讲， 把具有丰富内涵的、 充满思想的教育行为简单化成一个或几个模式。

　除了 这些，国内轰轰烈烈的教育经验更是不计其数， 学都来不及， 到目 前为止没有静下来的迹象。

　为什么 会出现这种现象？ 其实道理很简单， 就是有些人急功近利。

　有一些不甘寂寞的人， 出于名 利目 的， 搞出点名 堂来， 再找个记者鼓吹一通， 于是名 利双收。

　我说上面这些的目 的不是我反对改革， 而是反对一阵风式的运动式的改革。

　我认为， 办学需要安静， 需要沉下心来认真思考， 不能主观臆造！

　原教育部副部长陈小娅在第二届全国中学校长大会上曾经讲过一段话：

　“一定要安安静静地办学， 要按照教育规律办学， 不要浮躁， 不要急功近利”

　“安静办学”， 这是一个久违了 的字眼。

　像现在这样这个模式那个经验， 种种口 号和理念令人目 不暇接， 似乎每

　 个学校都在独创， 每个学校都在超越！

　可是， 大家试想：这样的“热闹” 到底给我们的教育带来了 什么 ？ 那就是教育走进了 浮夸、 泡沫和喧嚣！

　教育需要安静， 需要沉淀， 需要一段时间内持之以恒的坚持， 一以贯之。

　要“安静” 的致力于营造学校文化，结合传统积淀、 时代需要和未来走势提炼办学的宗旨、 理念和精神， 并“安静” 地将这些宗旨、 理念和精神落实到学校教育的每一个方面、 每一个环节。

　教育还要致力于“安静” 的教育和管理行为。

　口 号和标语固然有它存在的价值， 但如果学校的管理行为仅仅停留在口 号和标语层面， 那么 教育的基本价值就不会得到落实， 因为学生的教育是关于生命的发展， 而生命的发展必须依靠充满理性的思考与扎实“安静” 的教育行为去实现。

　我想， 作为一名 中小学校长， 一定要安静下来， 要像抵制浅薄一样抵制浮躁， 像拒绝无知一样拒绝功利。

　能安静地走进课堂， 和老师、 和学生一起共同体验生命旅程；能安静地抚摩校园的葱茏绿色、 生命律动； 能在华灯初上的时候安静地打开一本书、 守望一种宁静致远的心境， 让教育的智慧在头脑中迸发。

　最后我要说， 安静蕴含着巨 大的力量， 她意味着教育思想的不断萌发， 而教育思想的萌发则是教育发展的源泉！

　2012 年 12 月

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