家长学校基本情况汇报

下面是小编为大家整理的家长学校基本情况汇报,供大家参考。

　 临湘市文武学校举办家长学校的 基本情况汇报

　在市教育系统关心下一代工作和教育局党委和上级关工委的正确领导下， 我校开办了家长学校， 现就有关情况作如下汇报 临湘市文武学校家长学校成立于 2010 年， 设有 9 个年级， 现有固定教师 30 人， 兼职教师 10 人， 每年开展教学活动 6 次， 累计听课家长人数达 1500 人。

　自家长学校开办以来， 校领导十分重视家长学校工作， 成立了 家长学校校务委员会， 明确选定校长陈青山为家长学校校长， 江纯阳为副校长， 彭凯为政教主任， 各班班主任任组长， 并把家长学校这一工作纳入学校工作的整体计划和议事日程， 并建立健全了家长学校管理机构 “家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、 教学工作和其他事务性工作。

　为保证家长学校经费开支， 学校每年从微薄的财务收入中，拿出 6000 元用于家长学校的建设和日常开销， 3 年来累计投入 18000 余元。

　在经费使用上基本做到：

　专款专用、 集体管理、 精打细算。

　（详细收支情况见附表）

　在教学活动方面， 家长学校通过形式多样方式进行， 如：

　开设知识讲座、 举行家教座谈会、 开办家教沙龙、 进行预约谈话、 展开家教辩析、 开展家教经验交流， 通过这些活动， 不仅为学生家

　 长进行了 家教理论指导， 还帮助他们解决了 在家教中遇到的热点和难点问题， 许多家长纠正了 重智轻德， 重分轻能， 简单粗暴，娇惯溺爱等不正确的教育观念和教育方法， 增强了 为国教子的观念， 提高了 科学教子的方法， 不断改变和优化了 家教环境。

　凡参加家长学校学习过的学员， 都认为参加家长学校学习是“雪中送炭”、 “锦上添花”的好事情。

　有一位学员深有感触地说：

　“我从小学读到大学， 还没有学习过怎样教育孩子的知识， 参加家长学校学习后， 使我认识到家教是一门科学， 运用科学方法教育孩子， 使我们父子关系更加亲密了 ， 家庭气氛更加和谐了 ， 孩子的学习和品德都有了新的进步。

　” 家长参加家长学校学习带来的最大变化表现还在学生身上， 出现了 喜人的“五多五少”现象， 即：

　认真学习的多了 ， 不好好学习的少了 ； 团结互助的多了 ， 打架斗殴的少了 ； 遵纪守法的多了 ，违反校规的少了 ； 勤俭节约的多了 ， 乱花钱的少了 ； 关心集体关心别人的多了 ， 损人利已现象少了 。

　而且形成了 学生在家孝敬老人， 在学校尊重师长， 在社会讲文明懂礼貌的新道德风尚。

　这样对于学校各项工作的顺利开展起到了非常明显的作用。

　由于家长学校的成功举办， 家长和学校的密切配合， 学生的进步很快。

　学生的学习、 艺术特长、 体育等综合素质得到优化和发展。

　逐步形成了 学校、 家庭一体化的教育网络， 具体表现在以下几个方面：

　1、 家庭成员互动学习， 孩子养成良好的行为习惯， 个性得以

　 良好发展 低年级学生刚从幼儿园走入学校， 从不适应学校生活到如今逐步适应， 并在集体生活中学会合作关爱：

　家长的指导下， 养成良好的学习习惯， 会整理书包， 能自觉准备每天的学习用品， 课堂上爱动脑、 积极发言， 课间爱好听古诗录音或在操场上游戏， 课间活动安全有序； 假日中， 学生与家长暂别电视机， 走出家庭，参加学校、 社区的发明创造、 科技制作、 课外阅读等亲子活动，安排好家庭的学习与活动， 注意劳逸结合…… 这种体验是全新的， 孩子在家长的带领下走上社会， 走向各行各业， 请教能人高手， 学习许多在书本上学不到的知识， 掌握了课堂上学不到的技能， 受到校园里无法涉及的教育。

　更可贵的是：学生在不断的探索中， 总结出了 学习效率的奥秘， 从被动的学变为主动的学。

　3、 家长素质得到提高， 亲子沟通情意浓浓 家长在家长学校活动中， 参与家校互动， 能正确地看待学校教育与评价教师的教学工作， 并给予热情支持和积极配合。

　随着家长的自身素质的日益提高， 自身形象也注重起来：

　平时开家长会穿睡衣、 睡裤、 拖鞋的现象不再有了 ， 开家长会抽烟、 交头接耳的现象也少了 许多。

　同样， 社区的文明建设也有了 新的进展， 无论是环境卫生保洁和公共财物的保护， 大家逐步以主人翁的姿态展现。

　同时， 家长学校也促进家长与孩子的思想交流， 良好行为的磨合：

　家长通过亲子活动， 看到自己孩子真实的一面， 能正确

　 评价自己的孩子。

　家庭教育观念有了 转变， 家庭教育就有了 新的起色。

　开展家长学校的活动， 给家庭教育注入了新鲜血液。

　通过宣传与创造亲子学习、 活动氛围， 使更多的家长认识到了 家庭教育的重要性， 并不断为提升自身素质而努力。

　文武学校家长学校的开办在取得一些成绩的同时， 还存在以下几个困惑：

　1、 两难现象。

　家长学校受学生学习任务重、 教师教学任务重的制约， 有时出现顾此失彼现象。

　再则， 受不同工种等因素的影响， 家长参与家庭共同活动时间还不够多， 形式上也比较单一。这在学生家庭中占有一定比例。

　2、 认识制约。

　部分家长对孩子文化学习期望过高、 有着过严的要求过重的压力现象； 还有一部分家长对孩子要求过低， 只求孩子吃饱穿暖， 学习过得去即可。

　他们既忽视孩子生理心理成长的需求， 也忽视自身的文化知识技能的学习。

　3、 环境影响。

　家庭的周边文化不尽如人意， 使刚产生的教育效果常受到无形的冲击。

　受赌博麻将、 赌博纸牌等不健康娱乐活动的影响， 部分学生家庭教育受干扰或腐蚀， 难以坚持。

　附：

　文武学校家长学校经费开支一览表

　 时间 名称 开支 2010 年 3 月 办公桌椅 600 元 2010 年 5 月 数码相机、 DVD 机3500 元 2010 年 9 月 电视机 1500 元 2011 年 3 月 卫生工具， 教材、 报刊订阅费用 1000 元 2011 年 5 月 热水瓶 200 元 2011 年 9 月 办公用品 1000 元 2012 年 2 月 电脑 4500 元 2012 年 4 月 办公用品， 教材、 报刊费用 1500 元 2012 年 9 月 打印机 1800 元 2012 年 12 月 音箱 1000 元 2013 年 2 月 办公用品， 教材、 报刊费用 1400 元 合计 18000 元

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