给优秀班主任颁奖词【优秀范文】

下面是小编为大家整理的给优秀班主任颁奖词【优秀范文】,供大家参考。

　给优秀班主任颁奖词第 1 篇

　静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。

　班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。

　校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；教室内，总能听到你们谆谆善诱的话语。

　你们，有母亲的慈爱；你们，有父亲的严格；你们，更有朋友的知心。

　可敬可赞，教学之路上挥洒着你们的青春和才华；亦师亦友，育人之途中流淌着你 们的辛勤和奉献。

　你们是一江永不疲倦的流水，荡涤孩子们的灵魂；你们是技艺精湛的指挥家，让颗 颗心灵演奏出一曲成长的交响乐。

　李晋

　颁奖词：拥有年级主任和班主任双重角色，他却能淡定从容。教室就是办公室，他 虽辛苦却甘之如饴。对待学生他严格却不苛刻，对待工作他周到却不拖沓。严在当 严处，爱在细微中。他就是七（2）班班主任李晋。

　刘长兆

　颁奖词：性格温和的他，很少发脾气。他总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心 去改变懵懂的学生。他那和风细语般的话语，荡涤了学生心灵的尘泥；他那慈母般 的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。他的付出，值得我们尊敬。他就是七（8）班班 主任刘长兆。

　陈晓英

　颁奖词：每天都在忙碌工作，每天都在辛劳付出，以校为家，无怨无悔。她不善言 辞,但她心里绝对装着班级、装着学生。她用自己的执著与努力，和孩子们一起创 造属于七（9）班的奇迹。她就是七（9）班班主任陈晓英。

　陈治梅

　颁奖词：打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透心灵的热情书写着自己的育 人篇章。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用 耐心赢得家长的尊重。她就是七（10）班班主任陈治梅。

　刘兴朝

　颁奖词：一副单薄的肩膀，勇敢担负起七十四名学生的希望和未来。他用幽默激活 学生的潜能，他用真诚铸就班级的实力。我们相信：在他的带领下，孩子们一定能 绘出人生最灿烂的图景。他就是八（5）班班主任刘兴朝。

　甘敏

　颁奖词：她的教育，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她既是 严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传 递爱心。在她的引领下，一棵棵小树苗正在长成参天大树。她就是八（7）班班主 任甘敏。

　董金华

　颁奖词：她，美丽、亲和与善良，常在我们困顿时给予鼓励。她，认真、耐心与专 注，常在我们迷茫时提供帮助。虽是平常小事，谈不上惊天动地，却如春风化雨， 点点滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金华。

　曹丽

　颁奖词：她像一泓清泉，没有威严和气势，有的只是细致的关怀和耐心的教导。她 像一江春水，没有严厉和狭隘，有的只是女性的柔美与母爱的广博。用心教育，用 爱关怀，这就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹丽。

　杨俊梅

　颁奖词：她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对压力与困难，她没有退 缩，而是像梅花一样凌寒盛开。她用无悔的师爱温暖学生的心房，她用睿智的语言 开启学生的潜能。她的真诚与爱心，带给学生光明和希望，让成功不再遥远。她就 是九（3）班班主任杨俊梅。

　肖兵香

　颁奖词：没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默 地付出。一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是沉睡在土壤中等 待萌发的种子，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！ 她就是九（5）班班主任肖兵香。

　鲁贻华

　颁奖词：他是一个坚信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困难，他始终 尽心尽责，竭尽全力去帮助每一个学生。在他的一颗平常心下，是一颗永不低头、 永不停息的心。他的目标只有一个，那就是不能让他的任何一个学生延误前程。他 就是九（9）班班主任鲁贻华。

　张雪梅

　颁奖词：不论严寒、酷暑，不管坎坷、失败，她都一直陪在我们身边。她的手牵着 我们的手，她的眼睛注视着我们的眼睛。她的严格，使我们深深明白她的焦急与期 盼；她的耐心，让我们深深感受她的无私与温暖。有她同行，我们深感幸运。她就 是九（13）班班主任张雪梅。

　给优秀班主任颁奖词第 2 篇

　（一） 如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有 一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的 潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子 成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在 黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他 们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

　（二）他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基 础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深 晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。

　担任高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最 受学生欢迎的教师”。

　（三） 她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之 以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是高三复 习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分 内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行 着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

　（四）她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她 铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽 的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处 看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教 师，她无愧教育的女“铁人”。

　（五） 6 年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学 生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自 若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨， 不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一 颗闪亮的珍珠。

　（六）13 个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘， 默默收获。多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；

　08 年承担市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。

　身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和 一个个优秀集体。

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