书香文化节的活动内容（18篇）

书香文化节的活动内容（18篇）书香文化节的活动内容　　读书节主题活动方案8篇　　读书节主题活动方案1一、指导思想为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化氛　　围，下面是小编为大家整理的书香文化节的活动内容（18篇）,供大家参考。

篇一：书香文化节的活动内容

　　读书节主题活动方案8篇

　　读书节主题活动方案1一、指导思想为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化氛

　　围，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生知识面，提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品味，为学生的健康成长打下文化底蕴。

　　二、主要任务1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为发展，丰富学校发展内涵，积淀学校文化。2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。3、营造浓厚的“书香”氛围，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。三、活动安排：第一阶段：动员宣传(__月下旬)1、营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等;开辟“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排;利用校园广播，介绍名人读书故事、名家名篇等;班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创建读书氛围。2、学校制订“书香校园”活动方案;各班制定详细的读书活动计划。3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长倡议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力。4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进行宣

　　传，发表师生读书感*。5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。第二阶段：学习读本(11月—12月)(一)学生读书活动：1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇*。3、强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔。(二)班级读书活动：1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。2、各班开展“捐献一本书”活动;在同学与同学之间、班级与班级之间建立

　　“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。3、学生把读书感想、体会、经验写出来，开展读书心得交流会。4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建设。5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。(三)学校读书活动：1、设立“读书节”。2、开展读书沙龙活动。3、开展“亲子共读”活动。4.开展“好书溢香”演讲比赛;举办读书成果展(读书笔记、制作读书卡片等)。5、倡导学生文明上网，博览群书。第三阶段：总结评估(__年_月)1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。2、联校总评，评选“书香校园”学校，推广先进的读书经验。四、具体活动措施及要求1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中，成立读书

　　活动领导小组。2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动，进行交流。

　　3、构建书香网络。充实图书数量，搜集适宜阅读的电子书籍，提高图书质量。

　　4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。

　　全文约：1585字，阅读时间：198秒。

　　读书节主题活动方案2引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的

　　学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

　　(一)教师读书1、学期初教师制定个人读书计划。2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得(每月笔记不少于1000字，一篇学习体会)。4、开展每周一美文诵读展示活动。5。拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。(二)学生读书1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供

　　全班学生共同阅读)，学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故

　　事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。

　　3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛;4、开展每周一古诗诵读展示活动。五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分;并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。

　　全文约：950字，阅读时间：118秒。

　　读书节主题活动方案3县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广

　　大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

　　以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

　　1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

　　1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

　　2、开展“献一本，读百本”活动(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。(2)每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇*。(3)每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。3、保证一周一次的阅读课在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。4、每班建立一个图书角和读书心得专栏;每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。5、倡导书香家庭建设(1)开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。(2)加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。(三)、活动评比。1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2、开展“书香校园”成果展示活动。

　　各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

　　创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

　　全文约：1440字，阅读时间：180秒。

　　读书节主题活动方案4一、指导思想营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成

　　长。二、目标真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书

　　香班级”、“书香年级”、书香校园”。三、具体内容1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，

　　学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

　　2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

　　3、倡导师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇

　　有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

　　4、前期准备鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。利用美术课，指导学生制作书签一张。5、活动现场形式时间：中午地点：图书馆1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。

　　全文约：919字，阅读时间：114秒。

　　读书节主题活动方案5一、指导思想《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读

　　面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。

　　二、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：

　　成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。2。充分发挥图书阵地作用。学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。3、开展活动，培养兴趣。学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。5、科学评价，正确引导。建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品

　　展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

　　开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障。

　　全文约：1256字，阅读时间：157秒。

　　读书节主题活动方案6____年10月26日，我校接到鸡西市教育局下发的《鸡西市教育局关于印发

　　鸡西市中小学书香校园建设方案的通知》鸡教普【____】18号。我校以鸡西市中小学“书香校园”建设方案为蓝本，从我校实际情况出发，培养全校师生多读书、读好书的文化生活习惯，不断提升全体师生的文化素养，积极营造浓厚的校园文化氛围，认真贯彻实施建设“书香校园”的活动，特制订本方案。

　　一、指导思想学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要源泉来自于书籍。在“书香校园”活动中，让学生全面了解社会主义核心价值观，从而树立国家荣誉感，集体责任感，个人使命感。在丰富多彩的“书香校园”的活动中，汲取知识，开阔眼界，增长见识，提高素养。通过“书香校园”的建设，不仅提高师生的综合素质，而且积极有效的促进学校教育教学的质量，使山密二中教育教学环境更加优良!二、活动目的1、在“书香校园”活动中，落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，引导学生以经典好书为友，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，拓展学生知识面，提升学生的素养，进一步营造浓厚的读书氛围，促进书香校园建设。2、阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。3、通过开展“书香校园”活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造

　　良好的读书氛围，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。三、活动范围山密二中全体师生四、活动时间安排1、制定计划阶段(每年9月份)学校于每年秋季开学初制定新一学年度的《“书香校园”活动实施方案》，

　　方案包括“书香校园”建设活动的措施，常规读书活动安排，读书月活动安排，经典诵读活动安排，读书汇报安排等。

　　2、活动实施阶段(每年9月—次年7月)学校按照制定的活动方案，有计划、有成效地开展活动，促进书香校园氛围的营造和学生阅读能力的提升。读书活动有主题、过程有记载、时间有保障、推进有措施、展示有特色、汇报有亮点、阶段有总结。学校和教师要为学生固定读书时间，一般为：早晨阅读、午间阅读、自习课阅读、双休日阅读和假期阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，在校集体诵读(学习)经典的时间每周不少于1小时。3、专题读书活动月①校本主题读书月(每年10—11月)。学校确定读书主题，教师要负责分学段向学生推荐有意义、适合学生阅读的书籍。学校将要开展演讲比赛、读后感、读书小报、朗读比赛、做读书笔记等丰富多彩的读书活动，采用班级赛和校级赛相结合的方式开展，在月底或学期中学校组织一次全校性阅读成果展示。②经典诵读读书月(每年3月—4月)。学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展评，课本剧、德育故事表演等活动给学生创建展示的平台;班级举行以“经典诵读”等为主题内容的班队会，评选“诵读之星”、“古诗词之星”等;学校组织“经典诵读大赛”，每学期评选“诵读优秀班级”。五、活动组织机构书香校园领导小组：

　　组长：刘晓丹;副组长：卢明星、朱立君、王岩、高涵;组员：姜富秋、杨惠英、周丽娟、郭俊玲、侯远萍、刘湘萍、赵月波、吕龙泉、张晓丽、宋华、于秀凤、刘丽秋、孙明阁、_宏、王丽君、郑伟、聂文慧、赵金秋及全体班主任。六、活动内容1、“书香校园”的环境建设阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生置身在其中，耳濡目染，潜移默化的受到有益熏陶。②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等*，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕相关阅读主题充实书柜。③开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工作，通过不断丰富书目，全方位开放图书馆，将图书馆的效益发挥到最大化。④教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等。⑤创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。⑥充分发挥学校广播站、电子屏的作用。2、具体实施过程学校活动的两大主体，一个是学生，一个是老师。也是建设“书香校园”活动的最终受益者。教学相长，相辅相成。

　　(1)学教者学：准则——让学生学的，老师首先要学会。不仅学会，还得学精学透。这样才能有的放矢，游刃有余。学生学：要读书，首先要会读书。会选书，会读书。就得掌握恰当读书方法。在语文阅读课上，教师注意读书方法的指导，尤其要让学生掌握探究性阅读的方法。教授给学生如何做读书笔记的方法，由浅入深，由粗到细，由概括到具体的科学合理的做读书笔记的方法。(2)读每个学段的年级，根据《语文课程标准》中的阅读目标，选择的适合的读本阅读;以班级为单位可以共读一本书，这样便于交流读书心得和感悟。读书时间的安排比较灵活，有固定的时间，如晨读，午读，课上读等，也可以用零散的时间，自习课，课间，回家自读等为了保证有书可读，我们可以买，可以借阅，可以互换等方式。建议教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专着，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(3)做做计划：每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。设计班级书香园地。设计“书香校园”黑板报做笔记：要求学生做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，也可以适当写些自己的读书体会。学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。做“书香校园”网站做“书香校园”广播站(4)讲

　　课前讲：利用语文课开展课前3—5分钟“背名篇、讲故事”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

　　(5)展开展主题班会活动：各班利用班会课开展“书香校园”读书主题活动生读书笔记展评活动：每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的筛选。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”小报展览活动等。在月底或学期中学校组织一次全校性阅读成果展示。(6)演学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过表演课本剧、德育故事等活动给学生创建展示的平台;用自身感悟，诠释文学作品。(7)评学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，将“书香班级”建设情况纳入年终考核，并给予适当的物质和精神奖励。评比“书香家庭”：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。A要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。B建议家长和孩子一起以*形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

　　(8)赛学校定期组织学生开展有关的读书实践活动的比赛。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛等七、活动要求1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。3、确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个学年组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

　　全文约：4174字，阅读时间：522秒。

　　读书节主题活动方案7主题介绍：读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，

　　修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展，培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。

　　口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想。

　　活动内容：1、“书香校园”的环境建设①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等*。③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕主题充实书柜。(可根据学校书架安装情况完善)④开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。⑤教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等2、考核机制学校布置的常规要求，定期进行检查评比。评比结果加入考核分。3、制度建立①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。4、常规活动①在班主任的组织下，进行晨读、午读、晚读(亲子共读)各二十分钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目，推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。形成书面文字。④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。⑤学校将召开书香校园的启动仪式。

　　5、专题讲座学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。6、读书实践活动①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以根据书中某个观点，某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。②教师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。

　　全文约：1197字，阅读时间：150秒。

　　读书节主题活动方案8一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学

　　习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

　　二、活动要求(一)、教师读书活动1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～2份教育类刊物。3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

　　5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。7、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。(二)、学生读书活动1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。2、实行“三读”(早读、午读、晚读)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的20分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;三四年级要求熟读背诵经典诗词40首;五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。三、活动策略1、创设环境对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天

　　开放。2、整合资源建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。

　　鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。3、开展活动有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每

　　个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

　　四、实施保障1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动;对有影响的活动，进行宣传和推广。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动。“书香校园”活动规章制度为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步深入开展读书活动，特制定本制度：

　　一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。

　　二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气，为塑造高尚品德，增强自身素质，提高学习效益奠定坚实的基础。

　　三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书计划。具体任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。

　　四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。五、不定期举办读书交流、征文活动，使学生在活动中明确读书的作用和益处，激发学生读书的积极主动性。六、班长及时把班级读书活动的开展情况向班主任汇报。七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书情况与德育考核相结合，并作为学校评选“三好学生”的依据之一。

　　全文约：2484字，阅读时间：309秒。

篇二：书香文化节的活动内容

　　2022年学校第十届校园文化节书香校园活动方案

　　通过“书香校园”的活动，增加师生的课外阅读量，提高读写能力和整体素质，使每位师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。

　　一：活动主题好书共___，墨香漫城职二：活动目的营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。三：活动对象大一大二全体在校生四：活动时间，地点时间：___月___日—___月___日五：活动宣传分别在真理道校区、幸福道校区、渤海校区、泰兴路校区的宣传栏处张贴活动海报。2、利用校园广播进行宣传。3、在百米读书廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。六：活动内容

　　书海茫茫，惟“精”破浪——好书捐赠会活动开展“献一本看百本”的公益捐书活动。赠人玫瑰，手有余香，为提升全院师生阅读质量，统一将捐书用于百米读书长廊。在三、四楼连廊处建设百米读书长廊供全院师生共享。倡导每位师生捐赠一本好书.以班级为单位，由各系学生会统一收取、进行筛选。捐赠时间：___月___日前，统一交各系学生会主席，并配捐书明细（注明班级、书名、数量等）；以系为单位上交人文系；2、书韵流香，你我共赏——好书推荐会活动各班利用班会举办一次好书推荐会。并以班级为单位向全院同学推荐好的书刊名，数目不限。最后各班汇总，形成好书___，人文系将全院评选值得读的___本好书___张贴在百米读书长廊；推荐书目___上报时间：___月___日前，将各班推荐的好书书目___（含班级、书名等）发送至人文系团委公共邮箱：___。3、以书会友，用心交流——读书交流会活动在校园咖啡厅举办读书交流会。通过读书以补充和丰富必要的理论基础，养成主动读书、自觉学习的习惯。由老师或者同学们推荐书籍，经过讨论确定要读的书，各系推举___名同学在会上讨论各自的读书感悟，进行交流。___月中旬人文系将统一安排读书交流会具体时间和地点。4、与经典同行，同名著为伴——读书心得评比活动结合学子形象活动，开展“书优美汉字，写心得书评”活动。各班同学广泛阅读，并手写书评，每班筛选___份优秀书评。书评书写标准参照学工处“塑形活动”中“书优美汉字”的相关标准，书评评选的组成和比重为：书写占___%，内容占“___%”。每系将最后评选出

　　的优秀书评交到人文系团总支办公室。最后制作优秀书评展板，在全校进行展示。

　　各班书评上交截止时间：___月___日5、书韵流香，你我共赏——微心得___活动将自己的阅读心得体会以文字的形式推送到___“___城市职业学院团委”公众平台，为大家提供自己的阅读体会，独乐乐不如众乐乐，希望广大同学踊跃参与。

　　2022年学校第十届校园文化节书香校园活动方案范文

　　感知翰墨文化打造书香校园

　　—攀枝花市第十四小学校书画节系列活动

　　在学校“翰墨文化书香校园”这一理念的引领下，为进一步丰富校园文化生活，促进特色创建活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌，学校将开展以“感知翰墨文化打造书香校园”为主题的一系列丰富多彩的艺术活动。充分展现中国书画艺术___力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱艺术，为师生提供一个充分展示自我的平台，让学生的艺术修养和审美情趣在艺术实践中得到提高，促进学生全面和谐发展。

　　一、活动主题“感知翰墨文化打造书香校园”二、活动时间___年___月___日—___年___月___日三、活动内容

　　㈠___年级组：经典诵读豆子拼图㈡三四年级组：名人故事会手编报展评㈢五六年级组：书法比赛书画贺卡展评㈣文化墙剪彩㈤现场展示：师生书画展示书画长卷书画家进校园四：活动内容安排：㈠“经典诗文诵读”比赛活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、活动对象。___年级各班学生、老师与家长。3、比赛形式。每班一组，表演形式不限，时间限于___分钟。4、活动地点：学校操场㈡“名人故事会”比赛活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、活动对象：三四年级各班学生3、比赛形式。每班选一名学生，表演形式不限，时间限于___分钟。4、活动地点：学校操场㈢小巧手“豆子拼图”比赛活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、参赛对象：___年级各班学生3、活动地点：学校___年级各班教室

　　㈣“我手画我心”手编报展评活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、参赛对象。三四年级每班___组，每___人一组合作完成，形式不限。3、展评地点：校东大门操场㈤“硬笔书法大赛”比赛活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、参赛对象。五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈥制作“书画贺年卡”比赛活动1、活动时间：___月___日—___月___日2、参赛对象。五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈦学校“文化墙剪彩”活动1、活动时间：___月___日下午3：002、活动地点：学校正门文化长廊㈧现场展示：“书画长卷”“师生书画展示”“捏汉字”1、活动辅导时间：___月___日—___月___日2、活动时间：___月___日下午3：303、参加对象。

篇三：书香文化节的活动内容

　　[校园读书节活动方案]校园读书节内容

　　一、活动目的：书籍是人类宝贵的精神财富是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校营造浓厚的书香校园氛围学校决定举办

　　3.读书节国旗下专题动员。

　　为让学生了解古今中外数学家故事激发学生学习数学的认识丰富学生对数学认识举办“数学家传奇故事”展览活动。

　　活动组织：小学数学组负责活动四：举办”;分级提升语文素养”系列活动为了进一步营造书香校园文化氛围根据学生的年龄特征及知识储备特点分不同年级开展各类活动提高我校学生阅读兴趣习作水平提升学生语文素养促进学生全面发展。1.一年级讲儿童故事比赛（十二周）2.二年级古诗配画活动（

　　活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长2.开展“藏书小博士”评比活动（

　　活动组织：小学大队部负责(三）总结、表彰阶段：（

篇四：书香文化节的活动内容

　　书香节活动总结简短5篇

　　书香节活动总结简短1为培育和践行社会主义核心价值观，广泛宣扬“奋进新时代”的丰

　　富内涵和本质要求，提高青少年的思想道德素养和科学文化水平，进一步建设书香校内和书香家庭，__初中确定开展校内读书节教化活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创建者。现将详细状况总结如下：

　　一、深化宣扬，营造良好氛围政教处、图书馆、语文教研组刚好制定了读书节的详细方案。根据活动方案，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。3月11日实行了读书节启动仪式，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案中的各项活动奠定了坚决的基础。二、落实责任，确保顺当开展为确保本次活动有效、规范、深化、有序地开展，在校领导的高度重视与指导下，学校成立了读书节领导小组，依托语文组的力气，构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特色，措施有力，形成有安排、有部署、有总结的读书活动，确保了读书节的顺当开展。三、细心组织，开展各项活动

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　　我们着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展为目标，开展了一系列读书学习活动，收到了较好的效果。

　　(一)建好班级图书角。为了能使学生更便利地读到更多的书，学校要求每个班级都建好班级图书角，每个班级都动员学生把个人的图书短暂存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间随时借还，非常便利。这样，大大增加了学生阅读的图书量，开创了深厚的班级读书文化。(二)板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。(三)征文竞赛。仔细指导学生阅读读本，三个年级以“奋进新时代”为主题开呈现场作文竞赛，语文老师现场打分，评出各年级的一、二、三等奖，并进行了颁奖。(四)初二年级开展了“奋进新时代走好青春路”为主题的歌咏竞赛活动;“奋进新时代”手抄报竞赛。(五)初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。(六)为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出了2名学校表彰的读书之星。同时，从各班班级图书角评比、手抄报、歌咏竞赛、黑板报评比、征文上传状况等书香氛围形成等方面进行综合考评，评比出5个“书香班级”。本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的爱好，培育了学生的阅读实力，促使学生从优秀的

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　　文学作品中吸取养料，促使学生的素养全面发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校会一如既往的深化开展读书学习活动，提倡读书明理，读书求知，读书成才的新风尚。

　　书香节活动总结简短2琅琅读书声，悠悠父子情。在这个春花烂漫的四月里，我和儿子进行了读书活动，通过此次活动，孩子有了很大变更。以前总是让老妈老爸陪着读，现在不在让陪着读了，说这样的速度太慢。孩子以前阅读主要集中在短篇故事和童话故事之间，现在也起先大量的长篇和科普的阅读，而且在各个方面的进步也出露端倪。语文的阅读和理解实力也增加了，每次预习课文时大部分都能说出正确的主体和中心思想。阅读的时间也不用家长支配了，都是孩子自己挤出来的时间，就是每天的饭钱饭后，睡觉前和全部可以的时间，儿子始终欢乐地行进在阅读的世界里。且边读边做笔记，看着孩子的改变，作为家长真是兴奋。有人说，书，魅力无穷。它将历史写就;它能揭示将来，它更擅长警醒活着的人们去追逐心中的太阳。也有人说，世界上没有男人，就没有太阳的光焰万丈;世界上没有女人，就没有月亮的情柔意美;世界上没有书，世界就黯然失色，一片混沌;一天不读书，就六神无主，淡然无味，像丢了魂，似乎白活了一天…还有人说，书，是人生的导师，有位名人曾经说过，饭可以一日

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　　不吃，觉可以一日不睡，但书不行以一日不读，可见书在生活中的地位。

　　书，是我的生命，是我的希望;书，是我的良友，是我的导师。今生就这样和书结下这生死不移的恋情。还不仅如此，还将结下世交，把我爱书的情份传将给我的儿子，让我儿子的一生在书的熏陶下丰盈地生活着，滋润着，生生不息，代代相传。

　　看来亲子阅读不仅让我收获了华蜜，也培育了儿子一生的阅读热忱，现在读书已经成为他的一种学习方式，一种生活方式，一种自然习惯，特别感谢学校举办的此次活动。

　　书香节活动总结简短3记得曾经看过一本书中写过这样一句话：“书是养分的面包”。感觉说的真是恰到好处。在这个学期里，学校领导为了让我们多读书、爱读书、读好书，特此开展了许多的活动。例如：幼教专业的“读书漂流活动”，让我深深感到“书非借不能读也”的中重要性，在漂流过的图书中，我都会仔细的阅读，并且，我还学会了一种很好的读书方法：做读书笔记，这种方法能使学问积少成多，因为不积哇步，无以至千里，不积小流，无已成江海。从读书漂流之后，我和我的同事们都相识到读书是一件很让人欢乐的事情。我们会在中午休息时间围坐在一起，共同共享好看的绘本书，还有一些名人写的有教化意义的育儿书籍。从王老师共享的绘本书《形态的故事》，带我们一同去领会了图形的魅力，有尽情的以书为基础，来进行嬉戏使我们每位老师都非常欢乐。接着，又有许多名

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　　老师共同共享了她们读过的好书，及其读书阅历收获，让我们共同学习，激励我们共同进步。

　　有了我们老师自身的进步，才能带动广阔的孩子和家长。读书是须要动力的，我们老师就作为他们的动力。我们定期会想家长宣扬一些好的图书例如《3至6岁幼儿发展指南》，其中一些好的语句我们会着重向家长挚友举荐，让我们都能懂孩子，能理解敬重孩子。其次，我们也提倡家长和幼儿在家中多进行亲子阅读，这样能增加小班幼儿的语言表达实力，及其创编故事的实力。针对亲子阅读我们又在班级里相对开展了“小小故事家”的活动，主要用意就是想熬炼我们的宝宝，活动结束后，家长挚友们通过看幼儿讲故事时的照片，对本次活动都特殊的赞成，所以，虽然活动已结束，但每天的中午饭前一小段时间，我们仍会坚持轮番由两位小挚友讲故事，让孩子们收益，孩子们喜爱的活动始终坚持下去。

篇五：书香文化节的活动内容

　　书香节活动总结优秀范文5篇

　　书香节活动总结优秀范文1为期一个多月的校内读书节在全校师生如火如荼的读书活动中

　　圆满落下了帷幕。本届读书节以“书香沁润童年，阅读智睿人生”为主题。在校领导的关怀和指导下，教育处针对各年级学生的特点拟定了具体的读书节活动方案，各学区对读书节各活动都进行了细心的组织和支配。少先队在向全校师生发出了参加读书节活动的倡议书。学校利用校内广播对读书节活动进行了广泛宣扬，并制作了读书节宣扬栏，营造了浓郁的活动氛围。各班主任依据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，激励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生根据学校的统一部署，仔细落实，主动参加了读书节各项主题活动。

　　在为期一个多月的读书节活动中，学校开展了“亲子共读”每日一共享、“好书举荐会”、“读写绘”展评、“读书手抄报”展评、校内课本剧大赛、家庭朗诵竞赛、师生读书征文、家庭朗读竞赛等系列活动，在学校、家庭里形成了深厚的读书氛围。

　　近几年，__小学努力构建书香校内，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发觉，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校内充溢着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃朝气。

　　本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热忱并没有减退。希望

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　　全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢满校内，让书香陪伴我们成长!让我们一起感受读书的欢乐!

　　书香节活动总结优秀范文2自“蓓蕾读书”活动以来，各学校都开展的如火如荼，我校也不例外。在过去的半年里，依据县教体局下发的“蓓蕾读书工程”实施方案，结合我校蓓蕾读书活动实际，现将总结如下：一、领导到位，全员参加为了确保我校阅读活动的顺当进行，我校成立了课外阅读领导小组，学校制定了相应的课外阅读活动安排。各班级结合学生须要读书的内容，制订了班级阅读活动安排、活动方案，有效地促进阅读活动的顺当进行。二、营造读书氛围，提高图书利用率1、活动指引结合实行的读书活动，我们在本校开展了读书研讨会，全部语文老师参与也研讨，研讨如何上阅读课，同时，学校要求老师阅读肯定量的书籍并做好笔记。2、设立班级图书角在学校统一订购图书的基础上，发动学生从家里拿一些课外书，每班一厨，并在运用的过程中不断更换、补充，这样每班相当于一个“小小的图书馆”。3、营造读书氛围为了激发孩子们的阅读爱好，我们学校开展一系列的读书活动，，

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　　调动学生的阅读主动性，详细活动如下：(1)班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语擂台

　　赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事竞赛”等丰富多彩的阅读展示活动。(2)学校的专题活动;为了激发学生的阅读爱好，我校的四五年级

　　举办了“读书笔记”评比活动，这样不仅拓宽了学生的学问面，而且对学好语文学问奠定了基础。

　　(3)朗读竞赛：每班定期评出“阅读之星”，每月的“班星”再在全校竞争评比“校星’,以榜样的力气带动全体学生，激发阅读爱好。

　　另外，我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的必读时间，阅读课任何学科都不能占用，这样就有效的保证了学生的阅读时间。

　　当然，还存在着课内和课外结合不够紧密，其他学科重视不够，个别班级对学生的课外阅读检查落实重视不够详细等不足之处。今后，我们对小学生的阅读还要不断加强，重视过程管理，使小学生的阅读落实到实处，让孩子有好书相伴，真正做到“我读书，我欢乐”。

　　书香节活动总结优秀范文3通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。学生的阅读实力有了较大的提高，写作实力、口语交际实力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：

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　　1、努力创建适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充溢了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。2、老师以身作则，带头读书老师是学生的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。3、充分利用阅读课每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。4、做好读书笔记我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。“自信来自激励，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我

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　　以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

　　书香节活动总结优秀范文4为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至__年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做：一、指导思想为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了实行《义务教化语文课程标准》要“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二、深化宣扬，营造良好氛围。依据学校工作安排，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案

篇六：书香文化节的活动内容

　　翰墨文化书香校园—书画节活动方案

　　翰墨文化书香校园—书画节活动方案感知翰墨文化打造书香校园攀枝花市第十四小学校书画节系列活动在学校“翰墨文化书香校园”这一理念的引领下，为进一步丰富校园文化生活，促进特色创建活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌，学校将开展以“感知翰墨文化打造书香校园”为主题的一系列丰富多彩的艺术活动。充分展现中国书画艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱艺术，为师生提供一个充分展示自我的平台，让学生的艺术修养和审美情趣在艺术实践中得到提高，促进学生全面和谐发展。一、活动主题：“感知翰墨文化打造书香校园”二、活动时间：201*年12月5日201*年12月16日三、活动内容：㈠一二年级组：经典诵读豆子拼图㈡三四年级组：名人故事会手编报展评㈢五六年级组：书法比赛书画贺卡展评㈣文化墙剪彩㈤现场展示：师生书画展示书画长卷书画家进校园四：活动内容安排：㈠“经典诗文诵读”比赛活动1、活动时间：12月5日12月13日2、活动对象：一二年级各班学生、老师与家长。3、比赛形式：每班一组，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈡“名人故事会”比赛活动1、活动时间：12月5日12月13日2、活动对象：三四年级各班学生

　　3、比赛形式：每班选一名学生，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场

　　㈢小巧手“豆子拼图”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：一二年级各班学生3、活动地点：学校一二年级各班教室㈣“我手画我心”手编报展评活动

　　1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：三四年级每班10组，每4人一组合作完成，形式不限。3、展评地点：校东大门操场㈤“硬笔书法大赛”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈥制作“书画贺年卡”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈦学校“文化墙剪彩”活动1、活动时间：12月16日下午3:002、活动地点：学校正门文化长廊㈧现场展示：“书画长卷”“师生书画展示”“捏汉字”1、活动辅导时间：12月5日12月15日2、活动时间：12月16日下午3:303、参加对象：一二年级学生（捏汉字）、五六年级学生（书画长卷），形式不限。4、活动地点：学校操场㈨“书画家进校园”活动1、活动时间：12月16日下午3:302、参加的书画家：（待定）攀枝花市第十四小学书画节活动筹备组二一一年十二月五日扩展阅读：翰墨飘香,书香校园策划书

　　翰墨飘香，书香校园

　　翰墨飘香，书香校园品读心理学，树立正确价值观策划方案主办方：广交北校区团委承办方：广交北校区图书馆策划人：蚁银荣二Ｏ一三年一月二日翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园-----品读心理学，树立正确价值观目录一、活动目的..........................................................................3二、活动主题..........................................................................3三、参加对象..........................................................................3四、活动时间..........................................................................3五、活动口号..........................................................................4六、活动内容..........................................................................4七、活动细则..........................................................................6八、活动内容分策划..............................................................8九、活动经费预算..................................................................11十、活动预备方案..................................................................11附录附录一申请物资一览表附录二活动中期及终期出席会场领导嘉宾翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园

　　一、活动目的书籍是人类进步的阶梯，品一本好书能够让我们终身受益，古人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但随着信息时代的到来，我们的书本渐渐的被遗忘，取而代之的是电脑屏幕，现在的大学生在其诱惑下很少花时间去品读一本好书，更有研究表明，现在的大学生的人文素质偏低，高校大学生的犯罪率也逐年上升。4月23日是世界读书日，本次活动借此为契机，基于丰富大学生的校园生活，营造良好的读书氛围，通过以“心理健康书籍”为主打，开展一系列的校园读书活动，来激起同学们读书的兴趣与热情。

　　走进校园，走进浩瀚书海，呼吸那淡淡的书香，弹指间信手拈来，增强在校大学生的心理素质，使其正确树立人生观，价值观，世界观，重新拾起人生的真善美。

　　二、活动主题翰墨飘香，书香校园---品读心理学，树立正确价值观三、参加对象广东交通职业技术学院（北校区）全体同学四、活动时间

　　201*年3月23日----201*年4月23日翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园五、活动口号品经典心理学，塑造高雅情操六、活动内容通过开展各种各样的活动，培养大学生的阅读兴趣，通过为期一个月的读书月活动，让跟多的人了解“心理学”的重要作用及阅读意义，从而扩大阅读的影响力，达到增强大学生的人文素质，更加健康的成长。以下是活动的内容简介：（一）读书月初期：3月23日----3月31日1.举办《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值观动员大会。

　　2.相关“励志书籍”“健康心理学”讲座。3.开展图书馆电子资源利用及期刊阅览室介绍相关讲座。4.在各班开展“《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值”交流主题班会。5.以班级为单位，开展读书会，优秀书籍手抄报比赛，优秀著作读后感征文比赛，并选出优秀作品。翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园6.通过网络，成立“读书会”，专门介绍优秀书籍的。并开通网上书籍借阅，评选最佳“阅读之星”以及“最佳阅读人气奖”。时间持续到终期。7.通过微博，及时在网上进行活动的反馈。（二）读书月中期：4月5日----4月8日主要围绕开展《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值观读书会游园活动为主题开展一次大型的户外活动。游园的主要有以下几大项目：项目一：游园开幕签名会。全校师生可以参与其中，在活动横幅上签上自己的个性签名，以示读书的觉心语热情。项目二：“我健康，我阅读”心愿墙。（让每个人把自己在阅读过的书籍中推荐几本或者是写出其中的励志名言）项目三：“爱心书签涂鸦”。提供物资让参与者自己制作书签，并在书签上写上自己的读书座右铭。项目四：“我爱阅读，我有所感悟”读后感优秀作品展。将活动初期参与比赛获奖的作品通过展览的形式展出来给大家共享。项目五：“校园图书展销会”。请几家以前经常合作的图书供应

　　商及出版社在现场展销优质，正版，物美价廉的励志图书。翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园项目六：“以书换书，以书会友”交流会。各位图书爱好者可以

　　拿自己以前看过的书籍来互相交换其他自己感兴趣的书籍。并在现场留下具有相同阅读兴趣的联系方式如号码，QQ号，微博等。

　　（三）活动终期：4月23日晚上7:00--9:00.开展以“阅读你我他，身心健康传万家”交流会暨读书月优秀个人及集体表彰大会。大会主要由两部分组成。1.每班一组代表围绕“《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值观”为主题制作PPT进行优秀书籍交流的演讲。2.表彰本次读书月“优秀读后感征文”“阅读之星”“优秀主题班会班级”“阅读最佳人气奖”“优秀书籍PPT交流演讲”等。3.进行《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值观活动闭幕仪式，总结并反馈读者的意见。七、活动细则活动前期：（一）做好活动相关宣传工作：1、提前一个星期张贴海报。2、通过校园广播宣传。翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园3、通过“读书月”微博宣传反馈。4、通过飞信通知各班团支书。5、横幅要及时挂出来。（二）活动各部门协会的分工：秘书处：1.负责好每次活动的课室、场地申请。2.负责好每次活动的签到。1.负责好每次海报的出版及粘贴。2.通过微博及时更新活动的动态。图书馆：

　　1.负责好相关讲座的资料准备。2.协助好团委举办好“读书月”的相关活动。3.联系好图书供应商。编辑部：1.及时对活动现场进行照片采集。新闻协会：1.对整个“读书月”整个活动的开展进行跟踪报道。文学社：对其上交的读后感进行评选，并将其汇编成一本期刊。女生部：礼仪小姐负责读书月终期颁奖典礼。宣传部：翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园1.负责好每次活动的海报的出版张贴。2.管理好微博，及时更新动态。3.做好会场的相关布置工作。4.拉横幅。5.若是需要邀请函，要及时发出。外联部：负责拉赞助。办公室：负责红布的摆放。（三）活动中期：1.协调分配好各工作人员的工作安排。2.做好签到工作。3.维持好现场的秩序。4.记得活动照片的收集。5.再次确认申请的物资是否到齐。（四）活动后期：1.做好每次活动结束后的要进行集体大合照拍照留念。2.会场的卫生要清理干净。3.申请的物资要及时归还。4.做好活动总结。八、活动内容分策划（一）读书月初期：翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园活动项目名称1.《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值观动员大会。3月25日下午7、8节3月27日（具体时间待定）3月27-29日1#101图书馆四楼电子阅览室各班级活动时间

　　活动地点图书馆一楼3月23日2.相关“励志书籍”“健康心理学”讲座。3.开展图书馆电子资源利用及期刊阅览室介绍相关讲座。4.在各班开展“《翰墨飘香，书香校园》----品读心理学，树立正确价值”交流主题班会。5.以班级为单位，开展读书会，优秀书籍手抄报比赛，优秀著作读后感征文比赛，并选出优秀作3月27-29日品。3月23日--4月23日各班级6.通过网络，成立“读书会”，专门介绍优秀书籍的。并开通网上书籍借阅，评选最佳阅读之星以及“最佳阅读人气奖”。时间持续到终期。网址：7.通过微博，及时在网上进行活动的反馈。3月23日--4月22日微博：翰墨飘香，书香校园（二）读书会中期：4月5日----4月8日（地点综合楼一楼底

　　及前面空地）翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园以下是届时的会场布置（每个圆代表一个活动项目）签涂鸦”（三）读书月终期：“阅读你我他，身心健康传万家”交流会暨读书月优秀个人及集体表彰大会奖项设计如下：奖品：为优秀励志书籍一套。钢10读书会游园活动游园开幕签名会“我健康，我阅读”心愿墙书展销会”书，以书会友”交流会读，我有所感悟”笔35元。阅读之星奖品：励志书籍一本，笔记本。优秀书籍PPT优秀主题班会班级奖品：优秀励志书籍一套。每人一支精美书签、笔。加素质学分1分每人。奖品：励志书籍一本。笔记本一本。

　　翰墨飘香，书香校园奖品：励志书籍一本。笔记本一本。翰墨飘香，书香校园

　　九、读书月经费预算一览表：物资横幅三条卡纸气球彩带便利贴签字笔大头笔海报纸颜料邀请函奖品经费总额

　　经费数额50*3=150元0.3*100=30元8*20=160元3*20=60元3*10=30元10*3=30元20*1=20元0.5*10=5元3*10=30元1*20=40元400元共计955元十、活动预备方案1、如果天气出现阴雨天气，视情况而定，推迟或者改变地点。

　　2、讲座的主持人要适当培训一下，不能让现场冷场。3、只要有用到麦克风的地方就要多准备几个电池，以防麦克风没电。

　　4、由于经费有限，所以尽可能外出拉赞助，使活动的奖品更丰富。5、领导及嘉宾邀请函要及时发出，并在活动要开始时确定出席的人数。优秀读后感征文阅读最佳人气奖翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园6、活动的相关物资申请要到位。7、每次活动后都要总结优点与不足。8、领导及嘉宾的领导牌排列顺序要正确。十一、附录附录一申请物资一览表物资名称场地及课桌椅、课室电源红布及领导牌图书供应商车入校申请帐篷，横幅水，笔活动宣传单打印申请部门团委，教务处，后勤处，安全保卫科，门卫后勤处，电工办公室团委，安全保卫科团委，团委宣传部团委团委，一楼机房附录二活动中期及终期出席会场领导嘉宾名单司徒汗主任叶华副处长邢伟副处长叶翠安副主任刘青副书记伍雄

　　晖书记江能兴书记培正学院及本校主席团各部门部长郑立高书记潘立守副主任毕玉修副馆长邓海荣副处长邱晓毅副处长王腊娣书记肖星科长南校区图书馆馆长及其管理员领导外校嘉宾

　　翰墨飘香，书香校园友情提示：本文中关于《翰墨文化书香校园—书画节活动方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，翰墨文化书香校园—书画节活动方案：该篇文章建议您自主创作。

篇七：书香文化节的活动内容

　　让书香溢满校园主题活动方案一、活动主题：让书香溢满校园二、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“让书香溢满校园”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，开展校园读书活动。通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。三、活动时间：20*年2月至20*年5月四、县级活动项目1.中华经典诗文师生诵读比赛2.师生读书创作比赛3.“书香伴我行”学生读书巡讲活动4．“同享图书馆，共建书香校园”系列活动5.图书展销会6.区域性推进儿童阅读系列活动五、活动安排（一）策划与宣传阶段（20*年2月）1.制订县读书节总体活动方案2.设计与印发读书节活动宣传海报3.印发《*县中小学读书活动倡议书》4.在县教师研训网上开辟读书节专栏

　　5.各校自行设计本校读书节活动方案

　　（二）组织与实施阶段（20*年3月-20*年5月）

　　1.读书节开幕式暨中华经典诗文读诵比赛

　　活动时间：3月28日上午（8：30开幕）

　　活动地点：实验小学阶梯教室

　　参赛对象：全县中小学、公办幼儿园

　　参赛要求：各校组织一支15人的师生朗诵队（教师至少5人），朗诵的内容为中华经典诗文（内容自选），朗诵时间控制在6分钟之内。

　　承办单位：实验小学

　　2.图书展销会活动

　　活动时间：5月4日--15日

　　活动地点：实验中学、实验小学、*小学、*中学、*义校、*电视希望小学

　　活动内容:县新华书店联合读者书店开展图书优惠展销活动

　　承办单位：县新华书店、读者书店

　　3.县师生读书创作比赛活动

　　参赛对象：全县中小学生及教师，分小学组、初中组、高中组和教师组

　　作品主题：我和书的故事

　　参赛要求：参赛作品紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述自己读书经历，回顾读书对自己成长的影响；以“我和书的故事”为主题，自拟副标题，文体为自传体记叙文、散文，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在1500字之内。各校将优秀的作品文稿（A4版面一式两份）和电子文档4月20日之前送到教师进修学校林艳红老师处，逾期不受理，各校师生作品的推送名额见附件2。

　　承办单位：县教师进修学校

　　4.“书香伴我行”学生读书巡讲活动

　　活动时间：5月份

　　活动内容：组织在师生读书·创作比赛中获奖的部分学生，以及学校推荐部分热爱读书的`学生，以“书香伴我行”为主题，到部分学校对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡讲活动。

　　承办单位：县教师进修学校

　　5.“同享图书馆，共建书香校园”系列活动

　　活动内容：（1）阅读专题讲座；（2）办理“一卡通”借书证；（3）建立文化信息共享工程基础网点；（4）举办“我爱我家”家庭读书知识竞赛活动；（5）流动车进校园活动。

　　具体安排：见附件3

　　承办单位：*县图书馆

　　6.区域性推进儿童阅读系列研讨活动

　　活动内容：儿童阅读研讨会

　　时间地点：城关一小（4月20日-26日）

　　实验小学（5月11日—17日）

　　具体安排：另行通知

　　承办单位：县教研室

　　7.各校根据读书节方案开展各具特色的读书节活动

　　（三）总结与表彰（5月）

　　1.评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创意奖

　　优秀作品奖：按作品类别分别设一、二、三等奖，获奖率为60%，其中一等奖占获奖作品的15%，二等奖占获奖作品的35%，三等奖占获奖作品的50%。

　　指导师奖：荣获一等奖的作品的指导师相应荣获优秀指导师称号，诗文朗读比赛指导师可上报3人（含3人）

　　优秀组织奖、活动创意奖：评选读书节活动优秀组织奖和活动创意奖若干名，评选依据：①各校提交的读书节活动总体方案和总结；②各校提交的《特色活动申报表》及相关文字、影像等原始资料；③按文件要求，准时报送作品，各类报表填写清楚、准确；④活动参与面广，特色活动突出，获奖节目较多。

　　2.编印《20*年*县中小学读书节活动集锦》，以供下届读书节组织活动参考

　　3.召开总结表彰大会即“书香校园”创建研讨会

　　时间与地点：5月22日于教师进修学校

　　参加对象：学校“书香校园”创建主管领导、获奖师生代表

　　活动要求：各校汇报读书节活动及“书香校园”创建经验总结

　　承办单位：教育科、教师进修学校

　　六、活动要求：

　　各校要高度重视读书节活动，把它作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓，根据学校实际，参照县读书节活动方案，制定学校读书节活动方案，并落实责任组织好各项活动。通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。各校要在20*年3月20日前上报读书节活动总体方案，20*年5月12日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、新闻报道等资料和20*年*县中小学读书节特色活动申报表。以上材料均须以电子文档的形式上报到教育局教育科陈卫平老师处，电子邮箱为：*，联系电话：*。

　　【让书香溢满校园主题活动方案】

篇八：书香文化节的活动内容

　　书香节活动方案（精选3篇）

　　第1篇：书香节活动方案“书香”飘进乐园——其次届校内书香节暨科技节活动方案一、活动目的1、“用阅读引领成长”，让班级回来阅读的本真，打

　　造一个充溢浓郁文化气息的“书香班级”，让师生共同亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话

　　2、拓宽学生的学问面，通过开展“和好书交挚友，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！

　　3、丰富学生的课余生活，培育学生自主探究科学的爱好和实力，培育学生“勇于探究、敢于创新”的精神，全面提高学生的科学素养，开发学生智力，启迪学生创新。二、活动时间：

　　三、活动主题：“与好书为伴，建书香校内”四、活动对象：五、活动小组：

　　组长：班主任副组长：成员：以学习组为单位六、活动内容及形式：

　　第一阶段：组织发动（9月-10月）（一）营造“经典诵读的书香”人文环境1、建立并规范读书角、读书活动成果展示栏

　　2、如期组织学生到图书室借阅图书，协作完善图书的出借、登记、归还等工作。3、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“课外阅读课”，“读书主题班会”大力开展“大阅读”活动。

　　4、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。其次阶段：组织实施（11月-12月中旬）

　　1、加强每周一次的“书香”沟通，时间为每周三晨会课“书香园”，以“名人名言”、“好书举荐”、“美文共享”、“书海拾贝”等板块开展

　　2、建立完善“读书成长册”，开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。3、开展《我与老师同读一本书》的沟通活动：师生共同商议选择一本书在一周内共同阅读，利用晨会或班会刚好沟通。

　　4、细心建设“书香班级”，激励建设家庭图书架，建立“我和我的小书柜”展示栏，引导每位学生专心建立自己的藏书柜，拍摄好自己藏书柜的照片，并写上一段简介或者讲解并描述“我与小书柜”的故事，建设“书香家庭”。

　　5、要求学生每两周写一篇读后感并设计成档案资料6、分发百科学问竞赛资料，每天逐量进行学习第三阶段：总

　　结评比阶段（12月底）1、读书收获展示：三——六年级实行百科学问竞赛。

　　时间为12月20日2、小作家征文竞赛：举荐一本好书A、面对全班学生辅导写读后感B、选择班级总数的15%左右的优秀作品于12月14日参

　　与学校评比。3、书香学子“读书书签”制作竞赛A、面对全班学生辅导制作书签B、选交5~8份于12月

　　6日参赛4、迎元旦美文朗诵表演赛：师生、亲子同台亮相。时

　　间为12月30日5、评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香学生”。12月28日

　　第2篇：书香节方案顺盈时代广场金秋书香节

　　书籍是人类进步的阶梯，也是人类文明的传播与传承媒介之一；一本好书，可能影响一辈子，一个学问，或许终生受用。XXXX广场主动响应创文，举办“金秋书香节”，培育阅读风尚、营造书香氛围，带动员工捐献书籍，并向广阔市民发动捐献，书籍和售卖所得，将会捐献给各公益机构及团体。

　　一、活动主题：全民悦读·传承共享——XXXX广场金秋书香节二、活动时间：2017年10月21日、22日三、活动地点：XXX中庭一楼广场

　　四、参加机构：XX日报、XX志愿者机构、XX书城五、参加人群：XX广场员工、报社员工、广阔市民六、活动内容：

　　1、员工捐献：XXX有限公司与旗下子公司（XXX有限公司、XXX有限公司），三大公司员工募集书籍作为展出与售卖；

　　2、微信征集：XX号、XX号、XX号、XX号、XX号、超40W粉丝五大微信平台发布主题信息；粉丝捐献书籍后可获得爱心纪念卡和XX消费券；

　　3、现场售卖：收集起来的全部书籍，在XX广场中庭一楼广场举办大型爱心义卖会，1元/本购书，书款干脆投入密封钱箱；

　　4、售卖所得+剩余书籍捐献：义卖会中所得书款，以及剩余书籍将全部捐献给志愿者机构；

　　七、现场互动：1、集大拇指环节活动期间，关注XX广场微信公众号，将书籍拍照并转发挚友圈，集18个大拇指的表情，即可获得转发挚友圈的书籍。2.留念相框活动现在布置一个留念相框，广阔参加者可以在留念相框前进行留念，记录自己参加XX广场的金秋书香节，可以让活动更广泛的传播。3.自由涂画

　　自由涂画，凡是参加这次活动的参加者都可以参加我们现场的自由涂画环节，在涂画的画上画出自己心中的志向色调，记录此时此刻的心情，可以给参加者带回去留念或纪念。

　　4.见字如面见字如面，个人想要对某人表达的言语、想法、思念或寄予等，这里将供应舞台让你展示出来。活动起先前一周，将通过XX号、XX号、XX号、XX号、XX号微信公众，进行微信招募，想要表达对某人或某事表达的言语、想法、思念或寄予等，可以通过微信公众号进行报名，这里将供应舞台让你展示。5.寄语漂流瓶活动现场设置一个收集箱、信封和文具，假如想要对将来个人想表达的话，可以从这个箱子寄出去的信，寄给将来的自己，表达对将来的的言语、想法、祝愿、寄予、规划、或承诺等。可以在下一次活动开启的时候，重新拿回寄给将来的书信，回想以前的自己。第3篇：书香节活动总结好书伴我行——“书香节”活动总结实行学校“书香校内”行动安排，我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来，始终把主动开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好

　　书伴我行”为主题的其次届校内读书节活动，发动全班37位学生创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展，学生读书的热忱更高了，读书的自觉性更强了。

　　一、深化宣扬，营造良好阅读氛围新学期起先，我们海精灵乐园接着沿袭第一届书香节的活动，仔细开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书，而班级读书角有特地负责人管理，午间随时开放。自学校于11月初出台了其次届书香节活动方案后，我立刻结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，根据活动方案，我快速在全班开展了“欢乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力气，亲密协作。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书安排；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开拓“诚信花开”栏为书香宣扬阵地，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造校内文化氛围，提高学生们的思想相识，为深化落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动顺当开展

篇九：书香文化节的活动内容

　　书香校园活动方案

　　“书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。下面是的书香校园活动方案，欢迎大家参考!

　　指导思想：为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的根底上，推出“营造书香校园”活动方案。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建立，努力营造全校读书气氛，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐开展积淀深厚的文化内涵。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书气氛，使书香校园活动成为学校可持续开展动力。活动主题：“一路书香伴我行”活动内容：教师层面：(1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;

　　(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流)

　　(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。

　　(4)建立博客读书论坛。学生层面：(1)抓好班级“图书角”建立，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。(2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。(4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。家庭层面：(1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进展宣传发动。(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书气氛。父母催促孩子每天阅读课外书

　　(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购置书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

　　(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

　　(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。详细活动安排：第一阶段：启动阶段(20xx年9月)主要任务是：制定公布方案、方案，少先队、各班级利用各种时机、各个平台向全校师生、学生家长发出建议，做好宣传发开工作。(1)“打造书香校园”行动启动仪式。(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。(6)各年段制定管理方法：图书管理方法，优秀读者评选及奖励方法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理方法等。(7)各班制定班级阅读方案。第二阶段：20xx年10月——20xx年1月上旬为创立“书香校园”重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园文化建立，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

　　(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

　　(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神根底。

　　(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购置，老师组织学生交换阅读。

　　a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c童书人物大游行d走近名著，亲近名著(4)开展第一届“读书节”活动。第三阶段：20xx年1月中下旬为总结阶段。(1)对“书香校园”行动进展总结。(2)表彰书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”假设干。一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建立，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要开展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴缺乏，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人

　　类的营养品，生活里没有书籍，就好似没有阳光;智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。”所以创立和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

　　二、活动目的通过共同创立和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。三、活动主题走进书世界，书香满校园四、活动口号1.与好书做伴，与经典同行。2.读书好，读好书，好读书。3.走进书世界，书香满校园。五、活动目的营造校园读书的气氛，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。六、创书香校园领导小组(略)七、读书活动的总体要求(一)书香校园的气氛创设1、加强校园环境建立，突出校园文化气氛。在校园醒目的位置张贴创立“书香校园”的宣传画、警示语等。2、班级环境建立。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

篇十：书香文化节的活动内容

　　书香校园活动筹划方案

　　书香校园活动筹划方案1

　　一、指导思想

　　书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面开展，满足人民教育需求〞的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园〞读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有方案、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面开展打下坚实的人文根底，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

　　二、活动目标

　　1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得根本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园〞的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“我与好书同行〞的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长〞的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的开展。

　　3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

　　4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

　　三、主要工作

　　〔一〕、创设良好的阅读气氛。

　　首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好气氛，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

　　其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级〞的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的气氛，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如

　　何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏〞、“成语苑〞、“诗歌园〞等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级〞的考核中。〔与少先队工作整合〕

　　另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读气氛，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。

　　〔二〕、设立年级部主要负责人。

　　学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。

　　〔三〕、落实活动。

　　教师读书系列――教师是打造书香校园的关键。

　　1、书香校园行动党员篇――“读书先锋队〞活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好气氛。

　　2、书香校园行动群团篇――“读书俱乐部〞活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的气氛，积极开展多种形式的读书活动，〔每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会〕，大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

　　3、建立“教师读书活动〞的相关制度与配套措施。

　　〔1〕图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书〞和“自选经典〞活动。

　　〔2〕成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

　　〔3〕表彰奖励。建立“一补二评三赠〞机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。

　　〔4〕开展与学生“同读一本书〞、“同背一首诗〞“同过一个节〔读书节〕〞活动。

　　学生读书系列――学生是书香校园的主人。

　　1、每位学生要准备阅读记录本〔采蜜集〕

　　低年级――学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

　　中年级――做好读书笔记〔以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写〕

　　高年级――做好读书笔记〔内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等〕

　　2、开展丰富多彩的阅读活动。

　　②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带着学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反应测试中对诗文阅读进行考核。

　　③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

　　低年段：精彩故事会

　　中年段：读书交流会

　　高年级：“与经典同行〞主题阅读展示活动〔主题队活动〕

　　④读书笔记展评、读书手抄报展览。〔期中、期末〕

　　⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。

　　书香校园活动筹划方案2

　　为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身开展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园〞读书活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以“书香满校园，阅读伴成长〞为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长〞为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒〞为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化气氛，为师生的可持续性开展打下坚实的根底。

　　二、活动目标

　　1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;

　　2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;

　　3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。

　　三、活动内容、形式及要求

　　本次活动的对象是全校师生。

　　(一)教师读书活动

　　1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书方案。

　　2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

　　3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。

　　(二)学生读书活动

　　1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

　　2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。

　　3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。

　　4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读气氛。

　　四、活动具体安排

　　1、筹备阶段(xxxx年2月底)

　　(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。

　　(2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书气氛和环境。

　　(3)教师、学生制定“我的读书方案〞。

　　2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

　　(1)举行“点燃读书激情，营造书香校园〞读书活动启动仪式。

　　(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百〞供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角〞存书量到达人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，鼓励同学爱书、读书、护书。

　　(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

　　3、积极开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

　　(1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。

　　(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

　　(3)举办形式多样、内容充实的活动。

　　①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香气氛。

　　教师组：xxxx市实验小学“校园书香・你我共享〞读书博客;“书海拾贝〞读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心〞书法比赛等。

　　学生组：“我讲书中的精彩故事〞讲故事比赛;“快乐就从书中来〞课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远〞经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香〞手抄报展评;好书推荐卡、最正确书签评比;“阅读笔记〞展评;“腹有诗书气自华〞辩论比赛;“学海无涯〞知识竞赛;“读书明理，成就人生〞黑板报专刊;“书香画韵〞诗画设计比赛等。

　　②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

　　教师组：“书香伴我行〞读书征文、读书笔记评选等。

　　学生组：“童年不同样〞校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事〞征文比赛;“书香妙笔〞诗词创作大赛等。

　　家长组：“我与孩子同读一本书〞“陪孩子逛书店〞等主题家长征文比赛。

　　(4)发挥播送、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生开展提供自我展示的平台。

　　4、活动总结阶段(xxxx年5月)

　　(1)开展总结评比活动，评选出“读书明星〞、“书香班级〞和“书香家庭〞。

　　(2)做好市级先进个人、“书香班级〞评选推荐工作。

　　(3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最正确书签展、优秀读书作品汇编集等。

　　(4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月〞活动，每人写出读后感。

　　五、保障措施

　　1、加强领导，提高认识。

　　为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。

　　2、认真组织，精心指导。

　　在读书活动中，要做到方案有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读方案，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

　　3、注重实效，培养习惯。

　　注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定根底。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥典范作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

　　4、经费保障，完善制度

　　学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比方法》《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

　　xxxx市实验小学

　　xxxx年2月

　　书香校园活动筹划方案3

　　一、活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长〞

　　二、指导思想：书籍，是人类珍贵的精神财富,是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活泼校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

　　三、组织机构：组长：李xx

　　副组长：宋xx、张xx、林xx

　　组员：唐xx、翁xx、陈xx、七、八年级的语文老师和班主任

　　摄像、录像：符xx

　　照相：赵xx

　　字幕：赵xx

　　队伍秩序：体育组

　　四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

　　五、活动要求：

　　1、活动对象：1--8年级全体同学。

　　2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

　　3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

　　六、活动成果展示：

　　1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。

　　2、举办第二届读书活动成果展

　　①、展示内容：以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜欢的＿＿＿〞、“好书推荐〞等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

　　②、展示时间：具体时间、地点待定。

　　③、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

　　七、奖项设置：

　　小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

　　七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

　　八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

　　七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

　　书香校园活动筹划方案4

　　一：活动目的`

　　为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,开展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路〞的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

　　二：活动主题书香人生路

　　三：活动时间4月4日――6月20日四：活动目标

　　1：4月，按照“书香校园〞特色方案，整体构建书香气氛，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。

　　2：5月，持续推进书香校园行动方案，凸显校园“书香特色〞建设书香校园主要措施

　　3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香五：活动步骤

　　第一阶段：具体实施方案(4月8日――6月20日)1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语

　　2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级〞，教室里设置“读书台〞，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.

　　3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

　　4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。

　　5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期催促检查读书活动;第二阶段：汇报、表彰(6月10日――6月20日)1、在老师、学生当中评选“书香老师〞、“书香班级〞、“十佳读书明星〞等集体、个人奖项;2、刻录《“书香人生路〞活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。附：评选依据：

　　①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录六：活动内容

　　学校统一安排局部：

　　1、分年级提供师生读书参考书目。

　　2、老师、学生制定读书方案，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。

　　3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。

　　附：师生读书汇报推荐活动

　　1、“读书改变了我〞(我和书的故事)征文活动(师生)

　　2、“书香人生路〞演讲比赛(师生)

　　3、“我的读书名言〞征集活动

　　4、“读书日记伴成长〞优秀读书笔记评选活动

　　5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

　　6、读书沙龙

　　7、“我为朗科添风采〞捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。

　　以上活动仅供参考,学生科，教务科可根据实际情况筹划汇报方案。

　　学生活动局部：

　　1、“每天必读，读中积累〞读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

　　2、“书海流韵〞交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动

　　3、“好书推荐〞活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。。

　　教师活动局部：

　　1、“每天必读，读中积累〞读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

　　2、“好书推荐〞活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

　　3、“书香人生路〞汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

　　七：活动要求

　　1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、播送站要为本次读书活动效劳，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

　　2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

　　4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。

　　5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。

　　书香校园活动筹划方案5

　　一、指导思想

　　书籍是人类珍贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香气氛,推出“建设书香校园〞的活动方案.开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园〞的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献.

　　二、工作目标

　　1、总体目标:

　　围绕“建设书香校园〞这一主题,有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气.

　　2、具体目标:

　　①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,开展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.

　　②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提快乐趣,逐步养成阅读习惯.

　　③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位.

　　三、本学期的工作要点:

　　(一)营造读书气氛

　　阅读需要气氛,这气氛需要营造.为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起:

　　1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的益处.例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化气氛,创立“书香校园〞等.

　　2、各班在11月中旬以“建设书香校园〞为主题上一节主题班会课.营造班级阅读气氛.

　　3、各班设计一个班级“书香园地〞,由班级定期张贴了“好书推荐〞“名人名言〞“好书大家读〞“读书感悟〞“读书心语〞等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛.

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天午间12:30----1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境.

　　(三)明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读气氛,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来.

　　1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间.

　　2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;

　　3、睡前读:每晚一次的家庭阅读.

　　(四)开展阅读活动

　　1、学生读书活动

　　(1)开展一次读书主题班会.在班会课上,举行“建设书香校园〞的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园〞的读书活动活动中.

　　(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读方案.

　　(3)每位学生有专一的阅读笔记.语文教师要负责学生阅读书目的健康.在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动.

　　(4)开展课前3―5分钟“背名篇、说名著活动〞.(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动.

　　(5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动.

　　(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生.在学生的阅读中,要强调根底性与开展性的统一,阅读最有利于自己精神开展的书,阅读最适合个性开展的著作.如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等.

　　(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我〞征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香〞演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言〞征集活动,“读书的乐趣〞电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情〞捐书活动等等.该项工作由各年级由语文老师负责落实.

　　2、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师,身正为范〞的原那么,在全面学习、提高整体文化素养的根底上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新.

　　(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事.教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为根底,以专业拓展、学科纵深为开展.强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯.

　　(2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得.

　　(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论.学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习.

　　(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思.

　　3、家庭亲子共读:

　　家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作那么,不沉迷于麻将等活动,主动带着孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣.

　　(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想.

　　(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会.

　　(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍.

　　(4)评比“书香家庭〞.

　　三、具体实施方法:

　　1、评选“书香小明星〞和“书香班级〞.

　　表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星〞,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级〞.通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读气氛,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场.

　　2、建立开放书吧.

　　让学生有比拟充分的读书时间.学校准备在二楼东侧建立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅读.

　　3、建立好书交换站.

　　为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站〞,定期举行“好书换着看〞的活动.

　　4、开展读书活动.

　　手抄报是培养综合能力的好方法.学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们.或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作.获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内,使读书、爱书的气氛更浓厚.

　　5、组织班级或年级读书会.

　　定期推荐优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.除此以外教师组织“阅读小明星〞定期向同学推荐优秀书籍,要写出内容概要、推荐理由,作为“向您推荐一本好书〞向全校推出。

　　5、组织班级或年级读书会。

　　定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星〞定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书〞向全校推出。

　　附本学期活动安排：

　　十一月份

　　１、制定学校书香校园建设方案。

　　2、书香校园建设启动仪式。

　　３、建设校园阳光书吧。

　　４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

　　十二月份

　　１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

　　２、班级读书交流会观摩活动。

　　3、师生撰写读书随笔

　　一月份

　　1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

　　2、师生撰写读书随笔

　　3、评选“书香小明星〞“书香班级〞“书香家庭〞。

　　书香校园活动筹划方案6

　　读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?〞。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。〞姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?〞我得意地说：“是从书上看到的。〞看来这读书用处真不小呀。

　　一、指导思想

　　书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香气氛，推出“建设书香校园〞的活动方案。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园〞的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。

　　二、工作目标

　　1、总体目标：围绕“建设书香校园〞这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2、具体目标：

　　①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。

　　③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

　　三、本学期的工作要点：

　　(一)营造读书气氛

　　阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起：

　　1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化气氛，创立“书香校园〞等。

　　2、各班在11月中旬以“建设书香校园〞为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。

　　3、各班设计一个班级“书香园地〞，由班级定期张贴“好书推荐〞“名人名言〞“好书大家读〞“读书感悟〞“读书心语〞等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

　　(三)明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

　　一天三读

　　1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

　　2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

　　3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

　　(四)开展阅读活动

　　1、学生读书活动

　　(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园〞的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园〞的读书活动活动中。

　　(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读方案。

　　(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

　　(4)开展课前3―5分钟“背名篇、说名著活动〞。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

　　(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

　　(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与开展性的统一，阅读最有利于自己精神开展的书，阅读最适合个性开展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

　　(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我〞征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香〞演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言〞征集活动，“读书的乐趣〞电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情〞捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

　　2、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范〞的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、

　　方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　(2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

　　(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

　　(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

　　3、家庭亲子共读：

　　家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作那么，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

　　(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

　　(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

　　(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。

　　(5)评比“书香家庭〞。

　　四、具体实施方法：

　　1、评选“书香小明星〞和“书香班级〞。

　　表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星〞，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级〞。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

　　2、建立开放书吧。

　　让学生有比拟充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

　　3、建立好书交换站。

　　为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站〞，定期举行“好书换着看〞的活动。

　　4、开展读书活动。

　　手抄报是培养综合能力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更浓厚。

　　5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星〞定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书〞向全校推出。

　　书香校园活动筹划方案7

　　一、活动主题：

　　“校园溢满书香，好书伴我成长〞二、指导思想：

　　书籍，是人类珍贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活泼校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

　　三、组织机构：组长：

　　副组长：

　　组员：摄像、录像：

　　照相：

　　字幕：队伍秩序：体育组

　　四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不

　　断提升我校的办学品位。

　　五、活动要求：

　　1、活动对象：1――8年级全体同学。2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

　　3、1――8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

　　六、活动成果展示：

　　1、1―7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。

　　2、举办第二届读书活动成果展①展示内容：以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜欢的＿＿＿〞、“好书推荐〞等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

　　②展示时间：具体时间、地点待定。③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

　　七、奖项设置：

　　小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

篇十一：书香文化节的活动内容

P>　　书香校园的活动总结十篇

　　书香校园的活动总结1

　　高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童快乐，丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。

　　为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声·营造书香校园”为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校园”活动的开展，我校教师、学生、家长共同积极参与，达到了优化校园文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、校园读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。

　　“孟春书声·营造书香校园”活动总共有三个阶段：

　　一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围

　　首先学校及时制定了详实可行的书香校园活动计划。按照活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·营造书香校园”活动的动员工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。学校随即召开了书香校园启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书的重要性，为深入落实书香校园计划的各项活动奠定了坚实的基础。

　　二、活动阶段：保证时间，安排科学有效

　　学校在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“共度书香时光”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。教师参加并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。此外，校园的“红领巾广播站”每天都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化氛围。

　　三、评比总结、闭幕式

　　在活动的最后，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级出色的汇报表演，进一步推动了书香校园活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。

　　四、活动效果

　　本次书香校园活动，不仅使学生拓展了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

　　书香校园的活动总结2

　　书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我们年级也开展了具有本年级特色的读书活动。

　　一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。

　　1、班级图书角的建设

　　由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。和家长沟通，让他们为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，每周五下午的阅读活动时，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

　　2.积极宣传营造良好的家庭读书氛围

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

　　1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

　　2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

　　3、家长要和孩子一起读书。

　　二、落实措施，保驾护航，举办丰富多彩的读书学校要求教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;精心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会。要求老师们“拿起书本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并积极参加学校组织的读书交流活动。

　　我校就坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

　　每个月我们年级都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。今年六一汇演，我们年级刘哲老师辅导的“童话、课本剧”表演的活动，学生们参与热情高，家长配合，节目获得了好评。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。

　　学期末进行一次“班级阅读之星评比”。评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

　　因为有了书，风景变得更为美丽;因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

　　书香校园的活动总结3

　　书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校自开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。

　　由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

　　我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;精心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;举行一次读书体会展示交流。

　　自20__年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

　　学期末进行一次“班级阅读之星评比”。评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

　　因为有了书，风景变得更为美丽;因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

　　书香校园的活动总结4

　　习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌。现将情况总结如下：

　　一、开展了传统文化诵读活动

　　1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中。

　　2、开展好每周一诗课间展示工作。全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识。

　　3、开展好每天的晨读活动。在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动。

　　二、打造校园书香外显文化

　　1、建立校园开放书吧。让学生能随时随地读到书，读好书。

　　2、张贴各种宣传教育的提示语。营造书香满校园的深厚氛围。

　　三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动

　　小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮

　　助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

　　1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

　　2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

　　四、在阅读中思考，在阅读中成长

　　1、开展好图书借阅活动。为学生提供广阔的读书空间。在知识高度增长的`今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。

　　2、要让教师勤读书、爱读书，带领学生一起走进书的海洋，学会思考、记录。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。倡导教师写教育日记、读后感。

　　3、开展好学生读书笔记活动。各班以班级为单位，开展多种形式的读书活动。要求学生多写读书笔记。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我们将为广大师生营造一个更好的读书环境而努力。

　　书香校园的活动总结5

　　一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况”。“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”

　　以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动”提出，积极打造“书香校园”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程。我们在学校图书室、教师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入;加强课外阅读指导课研究;举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。

　　结合我校的书香校园创建工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。

　　一、已经形成的规模

　　1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化

　　(1)学校按照市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。

　　(2)现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资近万元购买提高教师业务素养方面的书籍。

　　(3)建设校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速公路。20__年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺利建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。现在我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、交流。

　　(4)建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。

　　(5)建设特色的班级书香文化氛围，我校投入大量资金用于班级建设，形成了个性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充满了浓郁的书香气息。

　　(6)努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场周围建设古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校园内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展示;楼梯、走廊上的读书标语的张贴;各处室满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。

　　(7)利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。

　　2、规范之二：规范课外阅读课程设置

　　(1)全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。

　　如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物推荐课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。

　　(2)在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于美丽的童话世界;中低年级以绘本阅读为主;中高年级以现代经典儿童文学为主;高年级以古诗词经典阅读为主。

　　(3)学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文教师根据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展示活动。

　　3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化

　　我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展示活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展示活动;06年4月我校开展以“第二届读书节”为主题的读书汇报活动;20-年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展示活动。

　　我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课研究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。

　　二、已初步形成的特色

　　1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中培养学生研究性学习能力的研究》课题制定了“中心小学振兴阅读行动计划实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。

　　2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都铭记于心，这为我校在地处农村的种种困境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。

　　3、我们正在继续开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读氛围，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。

　　4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为激励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展示学生快乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍奖励一张绿星卡，读完10本课外书籍奖励一张红星卡。这样的奖励大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生的视野。

　　5、为了开拓教师的视野，使教师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20__-20__年开展了教师博客文化，成立了“阳光地带，教师家园”博客圈，教师可以在圈内交流教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，培养教师的信息技术能力。

　　6、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。

　　7、经常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益壮大。

　　三、今后努力的方向

　　1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造书香氛围浓厚的校园。

　　2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级”创建活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。

　　3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。

　　4、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。

　　打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美好的理想追求。“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走出奇迹;我们企盼着，阅读幸福一生!

　　书香校园的活动总结6

　　本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校园。”读书活动。从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期读书活动总结如下：

　　一、课外阅读时间得到了保证

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书交流活动。

　　二、阅读要求得到了落实

　　1、为学生开出推荐书目

　　我们根据三年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。

　　2、适时点拨和引导

　　首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

　　三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台

　　1、开展交流活动，让学生在小组内选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。

　　2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。

　　3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

　　4、班级可根据自己的实际读书情况举办“好书推荐”、语文手抄报等向同学介绍自己看过的好书、新书交流彼此在读书活动中的体会。

　　四、倡导家庭阅读

　　我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　五、及时、完善的表彰制度，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

　　1、开展“每月读书之星”推荐表彰活动，挑选同学介绍读书经验，并在班会课上进行表彰。

　　2、期末评选“惠济区实验小学读书小明星”。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。

　　我们三年级以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事!

　　书香校园的活动总结7

　　人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。“避免陷入这种“更可悲“状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心世界“，谋求自我的灵魂充实和精神生长。

　　作为一项为孩子“打底“的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是--读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书活动为教师提供了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广大教师参加读书活动的积极性，使读书活动深入开展。我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范“的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。

　　通过学习教育理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。定期撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让老师们在读书中真正成长起来。巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”

　　培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

　　书香校园的活动总结8

　　本学期，我按照开学制定的读书计划，认真阅读，希望通过阅读，让自己成为更富内涵的教师;通过阅读，提高自己的思想境界;通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观;通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。一学期下来，还真是受益匪浅。

　　按照读书计划本学期我阅读了《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍。主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。将读书与课程改革相结合，充分理解新课程，

　　在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。另外我还充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

　　书香校园的活动总结9

　　本学期我校为贯彻落实教育局素养提升的文件精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动。

　　一、领导重视、率先垂范。

　　首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员任组员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的学习小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并写出10000字的读书笔记。

　　二、建立健全制度、措施到位。

　　学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并填入每人的“教师读书档案”中。

　　三、读书活动与校本培训有机结合。

　　主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，考勤制度与校本培训制度一致。集中学习辅导及学习交流活动与校本培训时间科学地协调。一学期集中培训了三次，学习交流了一次。负责学习的领导根据教师的授课时间情况科学地挤时间组织学习。四、作好教师读书活动总结。

　　学期末学习小组先进行一次学习交流，领导做好带动头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，并装入教师个人成长记录袋中。

　　总之，通过一学期的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写出10000字的读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。我们坚信，在这三年的学习中，我校的教师队伍整体素质会赶上或超过先进单位，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶而努力奋斗!

　　书香校园的活动总结10

　　“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢?唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：

　　一、基本情况

　　本校于20__年_月_日到20__年_月_日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。

　　二、主要收获

　　这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。

　　三、存在问题

　　当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。

　　总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。

篇十二：书香文化节的活动内容

P>　　第二届天恩阅读传承文化书香浸润人生书香节五2班级活动流程设计活动流程时间展示形式参与学生展示内容阅读分享5个学生古诗吟唱全班同学明月几时有好书推荐阅读心得汇好书推荐卡阅读心得记录卡配乐读小组感受春天之美ppt背景图元日春晓感受夏天之美小池表演读小组感受秋天之美秋思对读小组感受冬天之美梅花江雪书香家庭发言英语表演小组看诗猜成语看图猜成语学生家长齐参与ppt

　　第二届天恩“阅读传承文化

　　书香浸润人生”书香节

　　五（2）班级活动流程设计

　　活动流程1时间5展示形式阅读分享参与学生5个学生

　　钟展邦、张嘉怡、许沐恩、骆宇杰、王乐然

　　展示内容学生自己定

　　《明月几时有》25古诗吟唱全班同学

　　3

　　5

　　好书推荐5个学生阅读心得汇吴杰豪、张岚岚、冯韵萁、莫俊豪、岳云松报小组

　　好书推荐卡阅读心得记录卡

　　4

　　2

　　配乐读

　　感受春天之美（PPT背景图）胡朝钦、李彦桥、范志成、《元日》、《春晓》

　　刘旺祥、李嘉淇、陈烨桦

　　小组4唱读

　　郭芯悦、朱韦嘉、单琦荣罗雅琦、唐子睿、张坤豪

　　感受夏天之美《小池》

　　5表演读

　　小组

　　姚奕俊、刘礼泽、黄铧、谭淳予、姚钧浩、甘粤、

　　感受秋天之美《秋思》

　　4

　　对读

　　小组

　　感受冬天之美卢思锜、罗子越、叶炜钧、《梅花》《江雪》

　　刘碧珊、赖栢基、吴俊杰

　　如何引导孩子进行课外阅读55书香家庭发言1个家庭组（吴杰豪）

　　小组65英语表演

　　云梓谦\胡钰泓、朱奕卓、尹艺凝、李和霖、何悦宁

　　PPT75看诗猜成语学生家长齐参与看图猜成语

　　1

　　2

篇十三：书香文化节的活动内容

P>　　书香节活动总结

　　贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展

　　为确保“

　　会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。

　　我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。

　　2、制作书签该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会—经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了____件精美的书签参加学校的书签评比。3、建立小书库利用晨会课，我引导孩子们集思广益，谈论如何买书、存书、读书。然后在一个双休日布置了规划并美化自己小书房或小书柜、小书桌的作业。在孩子汇报已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有____位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。4、摆知识擂台针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背

　　诵，

　　围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动，我班的文化氛围更加浓厚。同学们在这段时间里读书热情高涨，兴趣浓厚，朗读能力得到提升，语言也在潜移默化中得到积累。现就两个月的读书活动做以下总结。

篇十四：书香文化节的活动内容

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　　翰墨文化书香校园—书画节活动方案

　　翰墨文化书香校园—书画节活动方案感知翰墨文化打造书香校园攀枝花市第十四小学校书画节系列活动在学校“翰墨文化书香校园”这一理念的引领下，为进一步丰富校园文化生活，促进特色创建活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌，学校将开展以“感知翰墨文化打造书香校园”为主题的一系列丰富多彩的艺术活动。充分展现中国书画艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱艺术，为师生提供一个充分展示自我的平台，让学生的艺术修养和审美情趣在艺术实践中得到提高，促进学生全面和谐发展。一、活动主题：“感知翰墨文化打造书香校园”二、活动时间：202*年12月5日202*年12月16日三、活动内容：㈠一二年级组：经典诵读豆子拼图㈡三四年级组：名人故事会手编报展评㈢五六年级组：书法比赛书画贺卡展评㈣文化墙剪彩㈤现场展示：师生书画展示书画长卷书画家进校园四：活动内容安排：㈠“经典诗文诵读”比赛活动1、活动时间：12月5日12月13日2、活动对象：一二年级各班学生、老师与家长。3、比赛形式：每班一组，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈡“名人故事会”比赛活动1、活动时间：12月5日12月13日2、活动对象：三四年级各班学生

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　　3、比赛形式：每班选一名学生，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场

　　㈢小巧手“豆子拼图”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：一二年级各班学生3、活动地点：学校一二年级各班教室㈣“我手画我心”手编报展评活动

　　1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：三四年级每班10组，每4人一组合作完成，形式不限。3、展评地点：校东大门操场㈤“硬笔书法大赛”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈥制作“书画贺年卡”比赛活动1、活动时间：12月5日12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈦学校“文化墙剪彩”活动1、活动时间：12月16日下午3:002、活动地点：学校正门文化长廊㈧现场展示：“书画长卷”“师生书画展示”“捏汉字”1、活动辅导时间：12月5日12月15日2、活动时间：12月16日下午3:303、参加对象：一二年级学生（捏汉字）、五六年级学生（书画长卷），形式不限。4、活动地点：学校操场㈨“书画家进校园”活动1、活动时间：12月16日下午3:302、参加的书画家：（待定）攀枝花市第十四小学书画节活动筹备组二一一年十二月五日扩展阅读：翰墨飘香,书香校园策划书

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　　翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园品读心理学，树立正确价值观策划方案主办方：广交北校区团委承办方：广交北校区图书馆策划人：蚁银荣二Ｏ一三年一月二日翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园-----品读心理学，树立正确价值观目录一、活动目的..........................................................................3二、活动主题..........................................................................3三、参加对象..........................................................................3四、活动时间..........................................................................3五、活动口号..........................................................................4六、活动内

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　　容..........................................................................4七、活动细则..........................................................................6八、活动内容分策划..............................................................8九、活动经费预算..................................................................11十、活动预备方案..................................................................11附录

　　附录一申请物资一览表附录二活动中期及终期出席会场领导嘉宾翰墨飘香，书香校园翰墨飘香，书香校园一、活动目的书籍是人类进步的阶梯，品一本好书能够让我们终身受益，古人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但随着信息时代的到来，我们的书本渐渐的被遗忘，取而代之的是电脑屏幕，现在的大学生在其诱惑下很少花时间去品读一本好书，更有研究表明，现在的大学生的人文素质偏低，高校大学生的犯罪率也逐年上升。4月23日是世界读书日，本次活动借此为契机，基于丰富大学生的校园生活，营造良好的读书氛围，通过以“心理健康书籍”为主打，开展一系列的校园读书活动，来激起同学们读书的兴趣与热情。

篇十五：书香文化节的活动内容

P>　　书香活动方案

　　书香活动方案1

　　书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格的书香校园，让全校师生在浓浓的'读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。

　　一、宣传发动，营造读书氛围。(横幅、橱窗、晨会、班会)(14周)

　　校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

　　二、组织实施(15-18周)

　　1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。

　　2、组建班级读书角，进行书香班级评比。调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

　　3、开展征集名言，制作书签评比展示活动(名言原创或推荐均可)。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(15周)

　　(12月16日每班推荐5张，评比展示)5、各班出一期主题为书香校园黑板报，并组织评比。(16周)6、举办学生读书小报评比活动。(16周-17周)7、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。(第16周周五)8、围绕书香校园主题开展活动：12年级讲故事比赛;中年级中华经典诵读大赛;高年级表演一个书本上的情景剧.9、读书助我成长(成功)征文竞赛。(第17周)10、开展与父母共读一本书活动。三、总结表彰(1月)评选博览章、优秀组织奖、校园书香班级评选活动、读书活动创意奖各若干名;

　　四、活动要求及保障措施：1、在上开辟读书乐园专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。(1)在闲散时间上做__。如中午，教师安排小助手组织20__分钟的阅读;(2)在双休日、节假日上做__。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、要求教师、学生在校园发表自己的摘抄、日记、随笔。5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。五、书香校园活动用语：以书会友我读书，我快乐

　　好读书，读好书，读书好用读书改变我们的生活最是书香能致远，腹有诗书气自华名人名句：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。巴金●人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦●成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。爱因斯坦●人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思●不要在已成的事业中逗留着!巴斯德●合理安排时间，就等于节约时间。培根●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

　　●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

　　●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

　　●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威

　　●科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德

　　书香活动方案2

　　“修建书香班级，让好书陪伴学生。”的活动在我班展开以来，“读书好,多读书，读好书”的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。我们二（1）班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。

　　一、制定计划，规范读书。

　　我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生有选择性地去看书，并根据本身实际制定个

　　人读书计划，如天天读书时间的分配和安排，这学期要看的书的名字等。

　　二、要修建一个书香班级。

　　我们班的读书口号是：我读书，我快乐，利用课前两分钟，让学生朗诵古诗，实在也是读书活动的一种情势。我们还在班级中建立了“图书角”，选出了认真负责的图书______,专门负责图书的借阅和整理。并让学生每人最少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会浏览的快乐。

　　三、展开活动，激起读书的爱好。

　　读的内容也从古诗词、小童谣，扩大到成语故事、儿童文学等；读书展现也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。中午读书时间我还让学生进行了“读书展”的活动，让字读书读很多，收获又多的小朋友把自己的收获展现给全班小朋友看，其他学生在欣赏与学习中得到进步。这学期我们特地展开了一次“书香班级”的主题班会，让学生从自己读到故事中，选取一个讲给大家听，可以是童话故事，可以是神话故事，也能够是成语故事……我还要求学生天天都要在自己的积累本上写上一样东西：一个词语、一句话、一段话都可以。另外，每月中有一篇周记要求学生写相干的读后感，并进行全班评比，优秀的发奖品，这就激起了他们进一步浏览的热情。

　　现在，班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。读书的孩子越来越聪明，真是一份耕耘一份收获。每次看到班中学生手捧一本图书，安安静静地沉醉在书海中时，我都会产生由衷的欣慰、感动。

　　书香活动方案3

　　活动目标：1、通过“诗歌朗诵”、“互动游戏”、“送鲜花、爱心信”等活动，表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。2、进行阅读节“书香家庭”颁奖活动，激发家长参与家庭早期阅读的兴趣。场地布置：操场上布置一个平面舞台，各班幼儿划区域就坐，家长统一坐在场地最后面。活动流程：一、“书香家庭”颁奖1、颁奖人：园长、园区主任、教学主管2、颁奖对象：被评为“书香家庭”的妈妈代表二、诗歌朗诵会

　　1、各班准备一个朗诵内容，全体幼儿在操场上进行个性化诗歌朗诵。

　　2、活动按年级段进行表演。三、亲子表演和互动游戏三、播放音乐——送鲜花传爱心四、结束（整理场地）

　　（各园区视园区情况自行调整活动内容）

　　书香活动方案4

　　寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：

　　一、活动目标1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

　　2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。

　　3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

　　4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

　　5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

　　二、活动要求：

　　1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

　　2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。

　　3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

　　4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

　　5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。

　　6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

　　7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

　　8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。

　　9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下：学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163，学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室，参与市级评眩

　　10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163，学校统一发往市新教育公共邮

　　箱，供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，希望各班务必落实好。

　　11、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评眩

　　三、书香家庭评选条件和办法

　　1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，并适合学生阅读

　　2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

　　3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

　　4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

　　5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。

　　6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

　　四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。4、评选结果将在学校及陵阳镇中心小学主题帖上公布。附中国小学生基础阅读书目表(30本)，供家长学生选读。学段类别书名作者（译者）小学低段（1－2年级，10本）文学蝴蝶·豌豆花

　　金波/编，蔡皋等/画稻草人叶圣陶/著没头脑和不高兴任溶溶/著小猪唏哩呼噜孙幼军/著，裘兆明/图猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘

　　人文千字文·三字经·弟子规周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注中国神话故事聂作平/编著小学中段（3－4年级，10本）文学千家诗谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注三毛流浪记张乐平/绘宝葫芦的秘密张天翼/著，丁午/图安徒生童话（丹麦）安徒生/著，叶君健/译长袜子皮皮

　　（瑞典）林格伦/著，李之义/译亲爱的汉修先生（美国）贝芙莉?克莱瑞/著，柯倩华/译科学奇妙的数王国李毓佩/著让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译人文林汉达历史故事集林汉达/著书的故事（前苏联）伊林/著，胡愈之/译小学高段（5－6年级，10本）文学西游记

　　吴承恩/著城南旧事林海音/著，关维兴/图草房子曹文轩/著我的妈妈是精灵陈丹燕/著夏洛的（美国）e·b·怀特/著，任溶溶/译科学科学家故事100个叶永烈/著昆虫记（法国）法布尔/著，陈筱卿/译地心游记（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译

　　人文孔子的故事李长之/著少年音乐和美术故事丰子恺/著

　　书香活动方案5

　　一、指导思想：以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、读书宣言：读有益书做文明人三、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１、在教师中积极倡导“书

　　香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　３、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

　　四、活动要求与具体措施（一）教师读书1、学期初教师制定个人读书计划。2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。4、开展每周一美文诵读展示活动。5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。（二）学生读书

　　1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。

　　2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。

　　3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；

　　4、开展每周一古诗诵读展示活动。五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。六、总结表彰学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。五、活动具体安排

　　书香活动方案6

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。每年的5月是幼儿园“书香校园文化月”活动，开展丰富多彩的书香主题系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展，促进幼儿园品牌建设。特制订第四届书香节活动方案。

　　二、活动目标1、通过读书活动，激发师幼尤其是全体幼儿的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高幼儿综合素质。2、通过读书活动，丰富幼儿的阅读量，使幼儿在阅读中提高兴趣，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围。三、活动主题快乐悦读、快乐漂流。四、活动时间4月25日——5月31日。五、活动过程

　　第一阶段：策划启动阶段（4月底）1、制定第四届书香节活动方案。2、营造浓厚的读书氛围。（1）班级创设和丰富读书角———营造班级阅读氛围，开展“好书漂流”活动。（2）制作宣传海报、横幅等。（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。3、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书，拉开书香节的序幕。（1）书香节启动仪式：4月25日升旗仪式时进行。（2）倡议家长拓展亲子阅读空间，开展亲子阅读。第二阶段：组织实施阶段（5月3日——5月31日）（一）教师层面1、“午后阳光、书香满溢”——开放幼儿园图书室，让教工们在图书室进行读书沙龙活动。2、“蕙质兰心、文窗遣兴”——鼓励教师读读、写写，出一份教师随笔专栏，展示教师文学素养和文字功底（5月20日

　　前宣传橱窗出刊，以年级为单位，集成一份手抄报形式展示在幼儿园的宣传橱窗）。

　　3、组织一次保育员老师手工制作比赛，要求与书有关（5月13—16日）。

　　（二）幼儿层面

　　1、班级捐书活动：各班孩子自带图书两本，存放在图书角，供本班孩子分享阅读用（20__年4月25开始，要求家长在所捐的书封面写上孩子姓名）。

　　2、完善班级“图书角”：阅读区，开展“一日三读”，即“自主阅读”（饭后10分钟）；“午读经典”（午睡前10分钟，老师或“故事妈妈”为幼儿讲述经典故事或绘本）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

　　3、每天各班幼儿轮流“儿歌、故事”等广播小喇叭活动。

　　4、“我阅读我快乐我成长”好书漂流活动：幼儿园将分发给每个班4本书，班级以8—10人为小组开展共读一本书，家长阅读后写出心得体会，上交到班主任处，活动最后将评选出优秀的心得体会，由幼儿园统一制作成宣传版画展示在小广场的橱窗，另外，由幼儿园推荐一个活动开展得好的班级进行读书分享活动。

　　5、开展“故事妈妈”“书香爸爸”进课堂讲故事活动，要求备好课，有教具，尽量使用多媒体教育手段，并用照片记录下来，每班请5—10名家长进课堂讲故事。（从5月3日开始）

　　6、户外阅读拓展活动：①幼儿园组织幼儿参观小学，感受小学生的阅读活动；②家长带领幼儿参观书店、图书馆等，让幼儿感受书的魅力。

　　7、开展手工制作活动，以班级为单位开展，作品展示在课室、活动区或公共区角，供幼儿及家长参观，每班推荐5件优秀作品参评优秀作品。

　　小小班：笔筒；

　　小班级：书签制作；

　　中班级：书袋制作；

　　大班级：小图书制作。

　　8、开展阅读比赛，阅读之星评选活动：各班要求幼儿每天进行阅读，或者进行亲子阅读，由家长在表格上进行登记。

　　9、开展“我的爱子，我的书童”征文活动，家长及时将您和孩子在阅读中的心得体会记录下来，积极参与到“我的爱子，我的书童”征文中来，活动评选出优秀的进行奖励及制作成板报展示在幼儿园宣传橱窗。

　　10、书香节活动照片征集：5月30日前完成，相片展示在班上，用于环境布置。

　　第三阶段：总结表彰阶段（5月30日—5月31日）

　　1、汇总“第四届书香节”各项活动中的获胜者和杰出表现者等。

　　2、书香节表彰及庆六一活动。

　　书香活动方案7

　　“创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。为达到这个目标不仅需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮助。因此学校决定开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，倡导“亲子共读”、营造“书香家庭”。

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书，我幸福。力争通过“书香家庭”活动的开展，全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。

　　二、活动目标：

　　1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

　　2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。

　　3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。

　　4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

　　三、活动要求：

　　1、班主任负责召开班会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

　　2、学校根据《中学生基础阅读书目》分年级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。

　　3、建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。

　　4、家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。

　　5、换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

　　6、家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期阅读时，可以写读书笔记、读后感，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可写书评等。

　　7、学生和家长可以将书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。

　　书是我们的良师益友，让我们以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。让书香伴我们一路前行！

　　综合素质,和谐校园,海口市,课外书,平安

　　书香活动方案8

　　一：活动目的

　　为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性，发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校书香人生路的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

　　二：活动主题书香人生路三：活动时间4月4日6月20日四：活动目标1：4月，按照书香校园特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园书香特色建设书香校园主要措施3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香五：活动步骤第一阶段：具体实施计划（4月8日6月20日）1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语2通过班级宣传栏布置，设计书香班级，教室里设置读书台，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享。

　　3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

　　4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。

　　5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动；

　　第二阶段：汇报、表彰（6月10日6月20日）1、在老师、学生当中评选书香老师、书香班级、十佳读书明星等集体、个人奖项；2、刻录《书香人生路活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。附：评选依据：①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结；②各班提交的读书活动相关文字等原始资料；③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录六：活动内容学校统一安排部分：

　　1、分年级提供师生读书参考书目。2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。3、活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。附：师生读书汇报推荐活动1、读书改变了我（我和书的故事）征文活动（师生）2、书香人生路演讲比赛（师生）3、我的读书名言征集活动4、读书日记伴成长优秀读书笔记评选活动5、学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。6、读书沙龙7、我为朗科添风采捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。以上活动仅供参考，学生科，教务科可根据实际情况策划汇报方案。学生活动部分：

　　1、每天必读，读中积累读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

　　2、书海流韵交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动

　　3、好书推荐活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。

　　教师活动部分：

　　1、每天必读，读中积累读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

　　2、好书推荐活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

　　3、书香人生路汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

　　七：活动要求

　　1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效；

　　2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

　　3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；

　　4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。

　　5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。

　　书香活动方案9

　　活动目标：

　　1、通过读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

　　2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

　　活动过程：①制定班级读书计划要求：目标明确、内容具体、可操作性强。如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来等。②教室环境布置要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部④建立班级图书角要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。

　　第一，可以由每个学生提供1—2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。

　　第二，学校提供的图书，各小队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他小队互换着阅读，充分利用学校提供的图书开展活动。

　　第三，图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。

　　⑤保障阅读时间

　　开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、“午间自由读”。

　　⑥建立班级与班级之间的流通机制

　　各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生。

　　⑦上好阅读课

　　让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。充分发挥语文教师的引领和指导作用。

　　⑧倡导“亲子阅读”要求：通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。⑨开展读书心得交流活动。定期举行读书心得交流活动。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把各方面的信息带给大家。“读万卷书，行万里路。”相信我们九小的书香校园之路一定能书香四溢、花开满地！

　　书香活动方案10

　　活动目的：一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中积累，懂得选择合适的书籍。三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识，激发学生的阅读兴趣。

　　2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和正确的价值观，热爱生活和世界，具有好奇心。

　　4、培养学生喜欢分享故事的态度，以及积累语言的意识。活动措施：班级里：1、创设浓郁的班级阅读氛围：（1）选出图书管理员管理“班级图书角”。学生每人至少带二本图书以供借阅。（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。2、上好一篇课文共读绘本1篇或多篇。（见语文教学计划进度表）3、发动学生，充实班级书橱。4、以“好书推荐”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。

　　5、利用好学校的图书室和阅览室，利用静校时间，进阅览室进行自由阅读，积累知识或在教室好书共分享，把自己喜欢的书籍推荐给大家。

　　6、充分利用每周阅读课上开设的“读书交流会”，同读一本书，分享交流。

　　6、利用班队课开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。

　　7、学期末评选出“班级阅读大王”等评比活动，激励学生自主读书。

　　家庭里：8、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确保30分钟以上的亲子阅读时间。9.收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。具体活动时间安排：（每周两节阅读课）9月：《了不起的狐狸爸爸》、10月：《鼹鼠的月亮河》11月：《苹果树上的外婆》12月：《波普先生的企鹅》

　　1月：《小巴掌童话》

　　书香活动方案11

　　一、活动背景

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书能为孩子的人生打下高雅的底色。我校一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。自构建书香校园以来，通过开展一系列读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯。这样良好的成效更让我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香社区”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，于是我们决定在这方面尝试，希望以此推进文化建设，提升队员们的思想涵养和精神品位。

　　二、指导思想

　　以“形成全员学习，终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以培养队员的良好读书习惯，提高队员的内在素质和修养为目的，尽力打造书香社区。通过开展读书活动，进一步推进文化阵地的建设，活跃孩子校外文化生活，从而提升队员们的思想涵养和精神品位。

　　三、活动时间：20__年1月——20__年7月

　　四、创建措施与步骤

　　我们计划与东碧社区、樵园社区、樵华社区合作打造出具有一定影响力的“书香社区”。通过开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，最终形成具有深厚底蕴的人文传统。这是我们“打造书香社区”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

　　第一阶段：营造社区文化，尽染浓郁墨香（20__年1月——20__年1月）

　　立足营造书香校园建设，拓展文化社区的建设。与各社区负责人紧密联系，形成合力。通过各种途径，让学生在社区中生活中徜徉在“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。

　　1．创设浓郁的读书氛围。

　　①利用社区文化楼，开设社区中心阅览室。每周六、日开放定时开放，让学生到阅览室看书，供学生自由选择，进行自主性阅读，建立图书借阅，每周学生在看书时还可借阅书籍。每学期奖励学习型小书迷。

　　2．营造浓郁的读书文化环境。

　　社区文化建设体现“书香味”，各社区文化楼内，走廊，大门，门厅，阅览室，读书吧，读书角等地方布置有名人名言，字画，学生的书画作品，读书笔记，读书明星事迹介绍等，让墙壁会说话，浓浓的读书氛围，让环境教育人，影响人。

　　第二阶段：活跃社区文化，飞扬风采少年（20__年2月——20__年1月）

　　1、开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

　　2、建立读书活动的相关制度及配套措施

　　①推荐好书。每学期为学生推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

　　②成果交流展示。如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、“我的读书故事”演讲、读书情况汇总公布等。

　　③表彰奖励。通过评比“星级读书大王”，向学生赠送图书。

　　④开展寒暑假读书活动。利用这段时间，静下心来，好好读点书，读点经典的东西，并在享受经典的魅力的同时，认真反思，写读书随想等。

　　⑤每年举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

　　⑥开展文学社团活动（与义工联、大学生牵手），办好社区读书手抄报。

　　⑦构建络平台。在校园上开辟“读书俱乐部”专栏，设置“读书笔记”、“好书推荐”、“书香荣誉榜”等子栏目。

　　第三阶段：让人人读好书，愿家家飘书香（20__年2月——20__年1月）

　　1、印发《打造书香社区行动告家长书》，进行宣传发动。

　　2、开展“亲子读书活动”。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。社区读书节时，邀请家长参加。

　　3、开展与家长“同读一本书”、“同背一首诗”、“同过一个节（读书节）”活动。

　　4、开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

　　第四阶段：书香浸润社区，喜看幼竹拔节（20__年2月——20__年7月）

　　1、请社会知名人士到社区举办讲座，提升学生对阅读的认识和阅读热情。

　　2、总结表彰。

　　①对“书香社区”行动进行全面的全面总结。②表彰“书香家庭”、先进个人（家长和学生）五、实施保障1、加强领导，精心组织。建立以校长、各社区负责人为组长的读书活动领导小组，由社区、德育处、少先队具体负责读书活动的实施。从上至下，层层管理，责任到位，分工合作。※“营造书香社区”领导小组组长：李校长张校长麦校长各社区负责人（负责全面安排）顾问：关祥成员：郭惠心邝少婷苏艳萍柯建波何玉玲梁美英梁洁贞李丽容潘惠玲※“营造书香社区”工作小组组长：各社区负责人成员：各中队辅导员、各社区队干部2、建立各种保障措施（1）管理制度保障。

　　建立相应的活动细则，使读书活动的实施和管理走向规范化。

　　（2）建立检查考评和表彰奖励机制①对读书活动开展的情况进行检查并记录。②“书香小队”的申报与表彰机制。③“书香行动优秀队员”评比机制。④“亲子读书――书香家庭”申报与表彰机制。⑤“每月一星”推荐与表彰机制。⑥“星级读书大王”评选机制。⑦“书香荣誉榜”上榜条件。

　　书香活动方案12

　　文里小学是庵埠镇一所村办小学，地处县城庵埠镇亨利北路。办学历史久远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济发展，文里乡村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于1994年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教

　　室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室及六个多媒体教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。近年来，__县城发展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近20__人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多获殊荣，20__年学校晋升为__市一级学校。

　　在加快校园基础建设，大力改善办学条件的同时，学校领导班子审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读书、读好书的浓厚学习氛围，努力营造“书香校园”。根据《20__年__省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创建书香校园这一目标，结合本校实际情况进行申报：

　　一、指导思想

　　认真对照《20__年__省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思[20__]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。

　　二、成立构建书香校园活动领导小组

　　组长：郭树平（校长）

　　副组长：刘英瑞（副校长）

　　陈泽鸿（副主任）

　　陈妙玲（少先队总辅导员）

　　积极动员，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中来。

　　三、多形式开展读书活动

　　（1）诵读古典诗词，提高文化素养

　　我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20__年__市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷

　　千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获__市20__年古诗词诵唱比赛二等奖。

　　（2）书香伴随，喜读乐写

　　学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会。各班班主任经常组织学生开展读书交流活动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄报。

　　学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同

　　学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。20__年11月，我们还邀请《潮州日报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道。

　　（3）开展实践活动，活跃校园文化

　　学校建立蓓蕾广播站和小记者组，由写作基础和口表能力较好的学生组成，该小组在老师的指导下经常进行培训学习，开展宣传活动，坚持每周两次广播，开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目，及时报道国内外要闻、校园新事；结合有关节日及学校开展的活动，进行采访，写成新闻简讯及时进行报道，在活动中，小记者自己撰稿或向同学征稿，既提高写作能力和口语表达能力，又活跃校园文化生活。

　　（4）搭建舞台，展演才艺

　　20__年12月30日，我校举行首届读书活动才艺展演。这次读书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成果，也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒，尽兴表演的舞台。节目中有荣获20__年__市青少年古诗词诵唱比赛一等奖，并多次参加大型演出的古诗词诵唱《春之声》；有获得__市小学生讲故事比赛二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》；有荣获全国第十一届推选文艺新人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓；有曾获得香港武术节金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》；有获得庵埠镇迎新年文艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和音乐剧《黔驴技穷》；有扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演；有家长、学生共同参与的小品《好孩子》……台下的师生及家长感受着校园文化活动的丰富多彩和艺术的无穷魅力。

　　（5）走出校园，拓宽视野

　　我们鼓励学生走出课堂、走出校门，把读书活动延伸到课外，形成校园内外相结合的立体络式读书活动。很多学生喜欢利用双休日时间到新华书店、购书中心、县文化中心图书馆、青少年宫等文化场所购买、阅览图书。20__年6月我校组织学生到__县图书馆进行读书活动，学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读，还能在多媒体阅览室通过省立中山图书馆、__流动图书馆址

　　在线查阅资料，在活动中学生都表现出兴致很高，积极地参与到阅读活动中。潮安电视台对本次读书活动作了跟踪报道。学生参加各级作文竞赛均获得佳绩，刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加__市“朝阳读书”活动征文比赛二等奖；陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加__县图书馆“读一本书”征文比赛分获二、三等奖；方妍妮、杨曼、张晗等同学参加__县现场作文比赛获一等奖，__市小学生现场作文赛三等奖。

　　（6）创设“书香之家”，共享文化大餐

　　经过宣传，很多家庭都参与到我们的书香活动中来，从调查情况看，家长能从“我”做起，订阅各种报刊、书籍，部分家长利用络下载，每天定时陪同孩子进行阅读，每晚必看中央电视台的《新闻联播》，在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议，大部分家长都能根据孩子的性格特点，随时随地对孩子进行教育培养；根据孩子的喜好，有针对性地选择课外书供孩子阅读，如有的男孩子喜欢探险、宇宙奥秘、军事科技的书籍。在家长的努力下，大部分孩子不但形成了良好的学习习惯，从而也形成了活泼开朗的性格，两者相得益彰。在这个过程中，家长能够转换角色，把自己当成与孩子一起学习的伙伴，与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”，为孩子定订适当的课外书，利用节假日带孩子去外面游玩参观，让孩子写日记、读后感、游记，

　　制作小手抄报等等，对孩子的读书活动进行反馈，注重孩子课外知识的积累。

　　“书是高尚的人，读一本好书就像跟一个高尚的人谈话。”在这次读书活动中，老师、家长和孩子都从中受益匪浅，取得了很好的效果。我们将以书香校园创建活动为契机，继续把读书活动开展下去，出版传统文化的校本教材，并与学校正在进行的《传统文化与语文教学》课题研究结合起来，使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式在全校师生中深入开展，让书香伴随孩子健康成长！

　　书香活动方案13

　　题记:

　　学校是一个读书的空间，积极、主动、自觉的读书习惯是在培养了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事，应用书中的知识。

　　班级的读书活动也与学校的“国文诵读”相结合，本学期我们高年级的经典诵读是《大学》，每周有诵读员安排诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”“优秀领读员”。

　　书海角的设置

　　书海角的图书由班级的每位学生共同筹备，制定出班级借阅制度，每人自制“借书卡”，让学生自由选择，自主阅读。并推

　　选图书管理员，每天的值班组长，做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

　　“明星热博”是结合当今读书方式的改变，充分发挥学校博客和班级博客的作用，让学生也能自创博客，并设立与书有关的栏目，在班级进行学习、交流。为扩大学生的参与面，我们会逐一展示新加入的学生，引导他们正确利用络资源。

　　整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书方法……这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界。每面墙会说话，每个角落会育人，学生在这样的人文世界里，当然会轻松学习，自求自悟，快乐成长。

　　以多彩的书香文化丰富人

　　本着激发学生的读书的兴趣，引导学生正确选择阅读内容，并将读书的收获用于生活和学习，减少功利性的阅读，也不额外增加学生的学习负担。

　　1、每周完成一份读书摘抄，每月一份读书心得，学期末做次好书介绍。

　　2、每天中午让学生阅读自己喜欢的课外书。

　　3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间，摘录好词佳句，并写下读后感，优秀粘贴到优秀板报中。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。

　　4、在教室中开辟“登书山”一角，每周由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

　　5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会，开展讲故事、比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色，将阅读与实践相结合。

　　6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书数量、读书习惯、参加交流的成果进行评价，每月评选出“惜书标兵”“阅读天使”“明星热博”“小作家”“优秀领读员”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，希望在学期末时表优率共达到100%以上，力争让每个学生都能在书香苑的活动中得到肯定，体验成功。

　　书香建设，这是一项细致而漫长的工程，应该为学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但我期望，“书香”能在潜移默化的班级文化中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

　　书香活动方案14

　　一、指导思想

　　《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。

　　二、成立课外阅读活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、建立机制，落实实施

　　1、纳入课程，深入指导

　　每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读

　　习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。

　　2.充分发挥图书阵地作用。

　　学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。

　　3、开展活动，培养兴趣。

　　学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。

　　4、提倡师生共读、家长共读

　　课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外

　　读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。

　　5、科学评价，正确引导。

　　建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

　　开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障。

　　书香活动方案15

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划.开展各种形式的师生读书活动,

　　力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献.

　　二、工作目标

　　1、总体目标:

　　围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气.

　　2、具体目标:

　　①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.

　　②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯.

　　③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位.

　　三、本学期的工作要点:

　　(一)营造读书氛围

　　阅读需要氛围,这氛围需要营造.为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

　　1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处.例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等.

　　2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课.营造班级阅读氛围.

　　3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴了“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等__,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围.

　　4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天午间12:30----1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境.

　　(三)明确阅读时间

　　在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来.

　　1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间.

　　2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;

　　3、睡前读:每晚一次的家庭阅读.

　　(四)开展阅读活动

　　1、学生读书活动

　　(1)开展一次读书主题班会.在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中.

　　(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划.

　　(3)每位学生有专一的阅读笔记.语文教师要负责学生阅读书目的健康.在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动.

　　(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”.(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动.

　　(5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动.

　　(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生.在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作.如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等.

　　(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等.该项工作由各年级由语文老师负责落实.

　　2、教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己

　　的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新.

　　(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事.教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展.强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯.

　　(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得.

　　(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论.学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习.

　　(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思.

　　3、家庭亲子共读:

　　家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣.

　　(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想.

　　(2)建议家长和孩子一起以__形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会.

　　(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍.

　　(4)评比“书香家庭”.

　　三、具体实施办法:

　　1、评选“书香小明星”和“书香班级”.

　　表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”.通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场.

　　2、建立开放书吧.

　　让学生有比较充分的读书时间.学校准备在二楼东侧建立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅读.

　　3、建立好书交换站.

　　为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动.

　　4、开展读书活动.

　　手抄报是培养综合能力的好办法.学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们.或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作.获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内,使读书、爱书的氛围更浓厚.

　　5、组织班级或年级读书会.

　　定期推荐优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍,要写出内容概要、推荐理由,作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

　　5、组织班级或年级读书会。

　　定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

　　附本学期活动安排：

　　十一月份

　　１、制定学校书香校园建设方案。

　　2、书香校园建设启动仪式。３、建设校园阳光书吧。４、建立班级图书角，制定班级必读书目。十二月份１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。２、班级读书交流会观摩活动。3、师生撰写读书随笔一月份1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。2、师生撰写读书随笔3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

篇十六：书香文化节的活动内容

P>　　攀枝花市第十四小学校书画节系列活动攀枝花市第十四小学校书画节系列活动攀枝花市第十四小学校书画节系列活动在学校在学校在学校翰墨文化翰墨文化翰墨文化书香校园书香校园书香校园这一理念的引领下这一理念的引领下这一理念的引领下为为为进一步丰富校园进一步丰富校园进一步丰富校园文化生活促进特色创建活动的蓬勃开展展示我校学生积极向上的精神文化生活促进特色创建活动的蓬勃开展展示我校学生积极向上的精神文化生活促进特色创建活动的蓬勃开展展示我校学生积极向上的精神风貌学校将开展以感知翰墨文化风貌学校将开展以感知翰墨文化风貌学校将开展以感知翰墨文化打造书香校园为主题的一系列丰富打造书香校园为主题的一系列丰富打造书香校园为主题的一系列丰富多彩的艺术活动

　　翰墨文化-书香校园—书画节活动方案

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　感知翰墨文化打造书香校园

　　——攀枝花市第十四小学校书画节系列活动

　　在学校“翰墨文化书香校园”这一理念的引领下，为进一步丰富校园文化生活，促进特色创建活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌，学校将开展以“感知翰墨文化打造书香校园”为主题的一系列丰富多彩的艺术活动。充分展现中国书画艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱艺术，为师生提供一个充分展示自我的平台，让学生的艺术修养和审美情趣在艺术实践中得到提高，促进学生全面和谐发展。

　　一、活动主题：“感知翰墨文化打造书香校园”二、活动时间：2011年12月5日—2011年12月16日三、活动内容：㈠一二年级组：经典诵读豆子拼图㈡三四年级组：名人故事会手编报展评㈢五六年级组：书法比赛书画贺卡展评㈣文化墙剪彩㈤现场展示：师生书画展示书画长卷书画家进校园四：活动内容安排：㈠“经典诗文诵读”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月13日2、活动对象：一二年级各班学生、老师与家长。3、比赛形式：每班一组，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈡“名人故事会”比赛活动

　　2

　　1、活动时间：12月5日—12月13日2、活动对象：三四年级各班学生3、比赛形式：每班选一名学生，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈢小巧手“豆子拼图”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：一二年级各班学生3、活动地点：学校一二年级各班教室㈣“我手画我心”手编报展评活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：三四年级每班10组，每4人一组合作完成，形式不限。3、展评地点：校东大门操场㈤“硬笔书法大赛”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈥制作“书画贺年卡”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈦学校“文化墙剪彩”活动1、活动时间：12月16日下午3:002、活动地点：学校正门文化长廊

　　3

　　㈧现场展示：“书画长卷”“师生书画展示”“捏汉字”1、活动辅导时间：12月5日—12月15日2、活动时间：12月16日下午3:303、参加对象：一二年级学生（捏汉字）、五六年级学生（书画长卷），形式不限。4、活动地点：学校操场㈨“书画家进校园”活动1、活动时间：12月16日下午3:302、参加的书画家：（待定）

　　攀枝花市第十四小学书画节活动筹备组二〇一一年十二月五日

　　4

篇十七：书香文化节的活动内容

P>　　校园读书节书籍文化活动总结五篇

　　校园读书节书籍文化活动总结1

　　一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

　　为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

　　二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

　　经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

　　三、借助各种读书活动，展示读书成果

　　学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

　　1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

　　2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

　　3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

　　四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光

　　我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

　　以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

　　校园读书节书籍文化活动总结2

　　本学期在校园的统一安排和组织下，我校的兴趣小组活动开展的有声有色。音乐（器乐组）课外兴趣活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是透过活动，丰富学生的校园文化艺术生活；满足部分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术演奏水平；开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素质，促进学生个性发展。

　　在辅导方法上采取集中基础教育和技能辅导，不同的乐器单独辅导。根据不同的程度，分别辅导。程度差异不大时开始群众配合练习合奏，既增加个人的技术潜力，同时也锻炼群众的配合潜力。透过这个学期的训练，学生的演奏水平上了一个台阶，器队的大部分学生已掌握基本的技能技巧演奏，循序渐进地能演奏一些简单的小练习曲，小乐曲，基本到达了预定计划。

　　器乐组的成员是自由报名参加，由最初的两人扩展到了九人，组员们在组长的带两下每次练习都很认真，一学期下来都有了明显的进步，在班里组织的元旦联欢会上都进行了成果汇报，取得了老师和家长的一致好评。器乐组在训练上还存在着一些不足，还需进一步加强训练。从选曲选材、从技能技巧到情感的处理上再到乐曲的整体演出效果上等方面狠下工夫，争取在今后的的比赛和演出中取得较理想的成绩和效果。

　　校园读书节书籍文化活动总结3

　　书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的

　　“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

　　一、营造浓郁的书香氛围

　　班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

　　二、开展丰富的书香活动

　　在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

　　1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

　　2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

　　3、建立自己的小书库：

　　召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　4、建立好书交换站：

　　(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

　　5、做好读书手册的填写工作：

　　鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　6、制作、评比书签、读书卡：

　　学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

　　7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

　　学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

　　8、开展读书实践活动：

　　积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

　　9、读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。

　　10、教师做好榜样示范作用：

　　我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

　　经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

　　校园读书节书籍文化活动总结4

　　本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

　　一、期初创建工作，忙碌是快乐

　　期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

　　1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

　　2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的

　　意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

　　3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

　　二、创建工程，往复和提高

　　整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

　　1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

　　2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

　　3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

　　4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

　　三、读书与常规互促互进

　　特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

　　1、针对学生的思想实际进行教育

　　我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。

　　利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

　　2、抓班级礼仪、卫生建设

　　班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

　　在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

　　3、增强民主管理意识

　　要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

　　4、有目的有计划的进行家访

　　家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

　　四、期末收获成果，喜悦与遗憾

　　我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

　　以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

　　校园读书节书籍文化活动总结5

　　一、读书学习活动目的

　　本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的平台，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。

　　二、活动体会在开展活动的过程中，深深体会到：(1)思想认识到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行为难以到位。(2)领导重视，给活动的开展提供有力的保障。(3)把握创新，使活动不断引向深入。(4)突出重点，才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进•与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工积极参与，形式多样，读书分享等节目精彩新颖，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深入人心的目的。三、存在问题尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与不足：(一)员工参与活动的积极性还有待于进一步提高;(二)活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致;(三)是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。四、努力方向认真总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结一致，与时俱时进适应公司未来的发展需求。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇十八：书香文化节的活动内容

P>　　学木届沐浴书香爱上传统文化读书节活动旨在用阅读引领成长让师生亲近书籍与好书为友与经典对话与傅览m行广泛阅读中华文化中的优秀作品从ifd汲取营养ft己并在实践社会主义核心价值观中培养a己正确的人生观价值观在学校掀起浓郁的读书氛围让书香飘满校园

　　“沐浴书香爱上传统文化”读书节活动方案书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校本届“沐浴书香爱上传统文化”读书节活动，旨在用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，广泛阅读中华文化中的优秀作品，从而汲取营养，润育自己，并在实践社会主义核心价值观中培养自己正确的人生观、价值观，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。一、本届读书节的活动时间是：2014年4月7日—4月30日。二、活动主题与口号：沐浴书香爱上传统文化三、活动目标：1、通过活动的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气，使学生养成良好的读书习惯。2、通过活动的开展，引导学生走进祖国传统文化，感受传统文化的魅力，爱上传统文化，树立正确的人生观、价值观。3、通过开展一系列的读书活动，使师生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。四、主要读书活动：（一）“继承优秀文化传统，实践社会主义核心价值观”主题征文活动(1-6年级必须参加)1.主题和内容：以继承优秀文化传统，实践社会主义核心价值观为主题。1-3年级：以“卡片”形式参赛，双面设计。（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。4-6年级：结合自己读过的书籍，题目自拟，写一篇文章，征文不超过2000字。2.上交时间：4月28日前（晚交来的班级将不参加校级评比），每班在班级初评的基础上上交10份作品。3.参赛征文要求：应紧密联系实际，主题鲜明，条理清晰，语言通顺，真实原创(坚决杜绝抄袭，脱离主题不予评奖)。征文标题为3号黑体，正文为小4号宋体，并须注明页码；个人资料及校名不能在参赛作品中出现。作品交纸质一份并附电子版。个人作品的电子版文档命名为×××作品，以班级为单位建一个文件夹，文件夹命名为×年×班。3.注意事项：参赛征文严禁抄袭。班级必须进行初评，先检索作品是否为抄袭（方法：在百度搜索“文章照妖镜”，将上交作品用“复制”“粘贴”工具粘贴至“文章照妖镜”进行检索，重复率超过30%的文章则视为抄袭），如作品为抄袭，不得选送，有一篇抄袭作文取消全班参评资格，并将其作品和选送班级通报批评。(二)4月9日和4月23日分别组织两次“阅读，为梦想插上翅膀”主题队会——读书交流会1-2年级可以组织学生朗诵自己最喜欢的诗歌、美文；3-4年级可以组织学生开展“好书推荐会”5-6年级可以组织学生“美文赏析会”（三）1-2年级——“亲子共读乐享阅读”家庭读书活动

　　1、在家庭中开展“亲子共读乐享阅读”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。2、有能力的家长每天半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。3、倡导家长在孩子过生日或奖励时时以书为礼。4、年级评比“书香家庭”。（建议各班推选至少10名的基础上参加年级评比。参与评比的10名选手家庭必须上交亲子阅读计划、活动表、亲子读书卡、小练笔等资料，作为评比的依据。）5、5月底上交学校以上资料，参加学校“书香家庭”的评比。（四）3-5年级——“相约经典爱上传统文化”晨诵活动及诗文诵读竞赛。各年级根据自己的诵读计划开展每日的晨诵活动，引导同学们诵读和积累经典，学校在4月底组织3-5年级开展“相约经典爱上传统文化”诗文诵读竞赛。（具体方案另附）（五）3-4年级：4月16日组织“走近最美中国人”故事会。活动形式：在班级初赛的基础上推选本班最优队员参赛，讲述的内容既可以是民族英雄、革命人物、也可以是今天的道德模范、身边榜样，时间不超过5分钟，脱稿讲述。（六）6年级——“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。制作好书推荐的书签，（书签中可以有自己的读书方法介绍、读书的好处、读书的格言或自己捐书的意义等）粘贴在捐赠的图书的扉页上，将珍爱的图书捐给学校，赠给学弟学妹阅读。班级在5月9日前进行图书班级捐赠活动。五、评比表彰：此次活动学校将根据班级组织以上四项活动的情况，特别是征文活动参赛的数量和质量评出“书香班级”，在五月初进行表彰。评比方式如下：1、“继承优秀文化传统，实践社会主义核心价值观”主题征文活动每班按照作品报送的具体要求整理上交10份最优作品，计基础分70分，学校组织评审组评出一、二、三等奖，根据获奖等级每篇分别为班级加3、2、1分。2、在“走近最美中国人”故事会中获一、二、三等奖的学生分别为班级加3、2、1分。在“相约经典爱上传统文化”诗文诵读竞赛中获奖的班级分别按名次加7、6、5、4、3、2、1分。我们期望，通过本次的读书行动，每一位师生都能捧起一套经典，与知识为友，携大师同行；让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。

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