五年级道德与法治上册教案第二单元（14篇）

五年级道德与法治上册教案第二单元（14篇）五年级道德与法治上册教案第二单元　　人教部编版道德与法治五年级上册教学设计　　第二单元我们是班级的主人（4-5课）　　4选举产生班委会（2课时）　　课题选举产生班委会第下面是小编为大家整理的五年级道德与法治上册教案第二单元（14篇）,供大家参考。

篇一：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　人教部编版道德与法治五年级上册教学设计

　　第二单元我们是班级的主人（4-5课）

　　4选举产生班委会（2课时）

　　课题选举产生班委会第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

　　学习目标

　　重点难点

　　1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课提问：

　　（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教

　　室里的卫生情况……

　　提问导入新课。

　　（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……

　　讲授新课1、知识窗：什么是班委会。

　　2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自

　　己印象最深刻的活动。

　　回顾班委会开展

　　3、小小分享会：

　　的活动，感受班

　　（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

　　委会的重要作

　　（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？

　　用。

　　4、归纳：小小班委会作用大。

　　5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责

　　哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份

　　班委会分工示意图。

　　6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负认识班委会的组

　　责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

　　成和所需要承担

　　7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的职责，并能够

　　的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？善于与其他班级

　　为什么？

　　对比和思考，提

　　8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置出关于完善班委

　　班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我会分工的建议。

　　】

　　们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。

　　9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”

　　这个观点你是否同意？说说你的理由。

　　懂得班级工作不

　　10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪是依赖一个人就

　　些班委进行协作？

　　可以解决的，而

　　11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，是需要班委会相

　　各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，互协作，形成合

　　形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　力。

　　12、阅读角：体育委员在履职。

　　13、讨论：

　　（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？

　　（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？

　　14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理

　　工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热了解一个合格

　　爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他的、甚至优秀的

　　人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分班干部需要具备

　　的认识。

　　怎样的条件，并

　　15、我选谁？

　　鼓励班干部努力

　　16、思考：你的选择和排序是？

　　做好自己的工

　　17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该作。

　　是怎样的？

　　课堂小结班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理总结提升

　　中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自

　　己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。

　　板书

　　4选举产生班委会第一课时1、班委会的职责

　　2、做优秀的班干部

　　4选举产生班委会教学设计

　　课题

　　学习目标

　　选举产生班委会第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能

　　】

　　重点难点

　　够为班级贡献自己的力量。3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。。主动参与班级事务，为班级做贡献。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课1、播放视频《班委竞选》

　　2、小小讨论会：

　　（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的视频导入新课。

　　工作？

　　（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎

　　么办？

　　（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？

　　讲授新课【班委选举有程序】

　　1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的

　　班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！

　　了解和认识多种

　　2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班班委选举的方

　　委的方式呢？

　　式，并清楚他们

　　3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。

　　的利弊，以便在

　　（1）班主任任命.

　　不同的情况选择

　　（2）推荐候选人与民主投票相结合.

　　适合的选举方

　　（3）自荐竞选与民主投票相结合.

　　式。

　　（4）班委轮换制。

　　4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的

　　方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。

　　5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样

　　的观点？说说自己的理由。

　　加强学生对班委

　　（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。

　　选举的认识，纠

　　（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的正学生的认知误

　　同学。

　　区，激发学生竞

　　（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定选的主动性和积

　　得了。

　　极性。

　　】

　　6、总结：班委选举小提醒。

　　7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一

　　个相对科学、合理的竞选流程。

　　8、班委选举有流程：

　　（1）第一步发布竞选公告

　　讨论：为什么要发布公告？

　　了解班委竞选的

　　（2）第二步自愿报名参加

　　流程，并掌握发

　　思考：他们能够参加班委竞选吗？

　　表竞选演讲的方

　　（3）第三步竞选人演讲与答辩

　　法。

　　小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有

篇二：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　课题

　　4、《美丽文字民族瑰宝》第二课时主备人

　　1、了解中华民族语言文字的多样性。

　　教学目标2、了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

　　3、培养热爱祖国文字的情感。

　　教学重难点

　　重点：汉字特点。难点：汉字的发展历史。

　　教法与学法

　　教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。

　　教学课时2课时

　　教师准备：准备多媒体课件、素材。

　　教具、学具准备

　　学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。

　　教学流程

　　一、意蕴隽永的汉字

　　个性化修改

　　（一）富有创造力的汉字

　　1.简介仓颉造字，相传仓颉是皇帝的史官，他夜观天象，日看虫鱼，发明

　　了汉字，惊天地泣鬼神。

　　2.走向世界的中国印

　　如今，中国汉字、中国文化已经成功地走向了世界。（出示北京奥运

　　会会徽图），这份“中国印”的会徽在1994份作品中，脱颖而出，获得了

　　评委的一致认可，特别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话

　　“这就是中国的”。你们看，它是什么字？（京）

　　3.你从这个字中感受到了什么？

　　人文奥运、勇往直前的中国精神

　　4.申奥成功让每个中国人欢欣鼓舞，简单的奥运会徽蕴涵着深厚的中国

　　文化，小小的一个“京”字就是汉字走向世界的典范。

　　5.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人

　　的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

　　（二）富有趣味的汉字。

　　1.汉字——表达独特意思

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　（1）每年元宵节，很多地方都会组织猜灯谜的活动，今天老师也带来了几个字谜，你们来猜一猜。（2）你们有字谜吗？（3）你们为什么很快就能猜出来？你们从猜字谜游戏中感受到了什么？2.汉字——蕴含文化信息（1）瑞典作家林西莉无数次来中国，非常喜欢中国文字，用15年的时间写成了一本专著《汉字王国》。我们来看看她眼中的汉字。（课件出示）（2）为什么林西莉认为汉字很有趣？里面蕴藏着什么样的文化？（3）播放2018年开幕式三个和字演变的视频。为什么奥运会开幕式的字体演变会选用“和”字？你对这个字有什么理解？（自然和谐、音声和谐、人文和谐……）3.汉字——体现传统美德（1）猜一猜“德”字的最初的含义是什么？（2）汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧，也体现了中华民族的传统美德，你还找到了什么能够体现中华传统美德的汉字？（三）凝聚文化的汉字1.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，蕴含着丰富的古代文化信息。2.了解“鉴”字的发展历程。3.你搜集到了什么汉字的故事？和同学们分享一下。4.一个字符就是一部历史，一个个字符就如同中华文化的活化石，描绘了中华文化发展的轨迹。5.因为文化上的不认同，欧洲分化出了40种文字，分化成四十多个国家。汉字就像一根魔线，把不同民族、不同种族甚至不同血统的人紧紧联系在一起，所以我们又说汉字是——维系中华民族的根！二、古老的汉字文化圈1.（出示1000多年前日本高僧空海的书法作品）。今天老师带来了一幅1000多年前的书法作品，请大家欣赏！你知道这幅作品写了什么内容吗？你猜猜这幅作品是谁写的？

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　2.有点出乎同学们的意料，这幅书法作品是1000多年前日本高僧空海创作的。其实这一点不奇怪，汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，促进了中国与这些国家和地区的经济、文化交流，中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。3.出示世界地图，找出“汉字文化圈”包含的国家和地区。4.你知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？借助你课前搜集的资料，与我们大家分享分享！三、信息化时代的汉字1.世界上和汉字一样古老的古巴比伦的楔形文字、古埃及圣书文字都已经随着时代的发展而消亡了，只有汉字历千年而不衰。我们的汉语言文字不仅传用至今，还早已经成为联合国法定的五种工作语言之一呢。可作为中国传统文化象征的汉字，曾经因为她不能录入电脑，有很多人呼吁汉字拼音化。汉字是怎样顺利录入电脑的，我们来看一段资料。（播放课件：王选与激光照排系统）2.王选拯救了汉字，使得古老的汉字融入了信息时代，融入了世界的同步发展之中。3．你会电脑打字吗？你会哪些汉字输入方法？补充：语音录入、手写板输入

　　老师打开了一个WORD文档，输入“汉字真神奇”，并任意改变汉字的字体和颜色。4.随着时代的发展，汉字也在不断发展，涌现出了很多新词，比如微信、期房、网红、低碳生活，你知道有哪些新词？5.想一想，随着时代的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？四、永远不衰的汉字1.中国汉字、中国文化已经成功地走向了世界。以开展汉语教学的孔子学院受到了世界各国的追崇。出示资料：（指名读）

　　孔子学院是推广汉语和传播中国文化的机构。截止2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，现有注册学员210万人。

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　2.孔子学院每年都组织“汉语桥”中文比赛，下面让我们欣赏一下第11届“汉语桥”参赛选手们的风采。3.欣赏了汉语桥参赛选手的风采，你们有什么感受？4.二十一世纪是信息化的时代，有同学说，现在有了电脑，打字方便又整洁，不需要再辛苦地练字了，你们认为有了电脑需不需要练字呢？5.总结：汉字不仅是我们表情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。每个汉字都是一幅画、一首诗、一段历史，它代表着中国的文化，连着祖先的血脉，作为新时代的小学，我们都应该写端端正正的汉字，做堂堂正正的中国人，为汉字的永远不衰而努力！五、板书设计

　　美丽文字民族瑰宝意蕴隽永影响深远

　　教随师堂层

　　面评

　　学价生

　　层面

篇三：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　第二单元我们是班级的主人

　　4.选举产生班委会

　　第一课时

　　教学目标:

　　1.知识目标

　　①了解班委会的职责分工与作用。

　　②知道班委会委员应该具备的要求。

　　2.能力目标

　　培养学生参与班级管理的能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。课前准备:

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程:

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

　　(1)课件展示班级活动图片。

　　(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

　　(3)班级的活动是由谁组织的?

　　(4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

　　班委会的组织结构及职责

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。

　　(1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天

　　都在组织“课前一支歌”的活动。

　　(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具

　　体任务有哪些?

　　(3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观

　　点吗?

　　小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,

　　形成合力,与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件

　　1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:

　　我们应该选什么样的人当班长呢?

　　学生讨论并排序。

　　小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步。

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时

　　教学目标:

　　1.知识目标

　　知道班委会应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。

　　懂得班级建设人人有责,并能积极参与。

　　2.能力目标

　　培养学生的民主程序意识。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　积极参与班级建设,培养班级管理的意识。

　　课前准备:

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程:

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

　　(1)小组展示调查结果。

　　(2)与同学分享你赞成那种观点?说说自己的理由。

　　(3)今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　利用课件教学:

　　班委选举有程序

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。

　　(1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天

　　都在组织“课前一支歌”的活动。

　　(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具

　　体任务有哪些?

　　(3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观

　　点吗?

　　小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。

　　认真选举班委会

　　2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:

　　我们应该选什么样的人当班长呢?

　　学生讨论并排序。

　　小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　5.协商决定班级事务

　　第一课时

　　教学目标:

　　1.知识目标

　　1、了解班级事务决策的形式。

　　2、知道处理班级事务的一般程序。

　　2.能力目标

　　学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

　　课前准备:

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程:

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

　　(1)特别调查。(课件出示问题)

　　(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?

　　(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　班级事务共商定

　　一、老师现场主持一次班会,讨论决定“拜访秋天”主题活动

　　的活动方案。

　　1、老师宣布会议主题与议程,提醒注意事项。

　　2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)

　　3、组织学生认真讨论提案,发表不同意见。

　　4、学生投票,确定方案。

　　小结:在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。

　　二、回顾讨论过程,明确处理班级事务的一般程序。

　　课件出示

　　第一步班会主持人履行职责

　　第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论,表达意见

　　第四步大会表决,公布结果

　　教师提示每一个环节的注意事项。

　　小结:民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班级事务共商定

　　1.班级重大事务需要民主讨论

　　2.决定班级事务要遵循程序

　　第一步班会主持人履行职责

　　第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论,表达意见

　　第四步大会表决,公布结果

　　3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时

　　教学目标:

　　1.知识目标

　　1.知道决定班级事务的基本原则。

　　2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　2.能力目标

　　学会坚持原则解决班级事务。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　形成合作探究解决生活困难的意识。

　　课前准备:

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程:

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

　　(1)回顾班级事务决策过程,谈谈你有何收获?

　　(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1.知道决定班级事务的基本原则。

　　2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　决定班级事务有原则

　　1.小组讨论:班级事务决策过程,哪里体现了公平公正?

　　学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象,你会怎么

　　办?

　　2、课件出示38页活动园

　　学生完成

　　3、回顾“名言俗语大搜索”过程,说说你是如何协商合作完

　　成任务的?

　　学生发言

　　小结:讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

　　共同的决定要落实

　　1.课件出示图片

　　小组讨论:你怎样评价这些同学的想法?

　　2.42页活动园

　　讨论:在落实班级决定过程中,如果有同学遇到困难,或提

　　出不同意见,我们该怎么办?当班级决定出现问题时,我

　　们

　　是继续执行原决定,还是改变原决定?

　　小结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定,并落实在行动中。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.决定班级事务有原则

　　公平公正、公开透明、协商合作

　　2.共同的决定要落实

　　共同决定每个人都有遵守,执行过程要平等。(平等观念)

　　不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。(集体观念)

　　出现问题需要调整,多种途径协商解决。(协商观念)

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　考试中答题策略和几个答题窍门

　　对于中学生来说,最终都要参加升学考试,而考试的遗憾莫过于实有的水平未能充分发挥出来,致使十几年的辛劳毁于两小时的“经验”不足。无论是中考还是高考,考的都是心理素质和考试技术的较量。当一个考生进入封闭考场之后,他的知识和能力就是一个常数,而如何将所掌握的知识转化为阅卷得分点,这就取决于稳定的心态和答题的技术了。

　　答题得分到底有什么技巧,这也许是所有中学生们关心的问题。关于这一点,也许中考状元们能给我们答案。经过中考实战,中考状元们都展现出他们本身所具有的良好心态、踏实的知识基础和应试技巧。下面是他们在备考应试阶段总结出的“四先四后”应试技巧。

　　1.先易后难

　　顾名思义,就是在做题的时候,先做那些简单的题目,然后再做困难的题目,先做A类题,再攻B类题。当然,容易和困难是因人而异的,“难者不会,会者不难”,虽然试卷本身的编排已经在原则上考虑到从易到难,但这仅仅是命题组的主观认识,而且数学试卷常常被设计为“两个从易到难的三个小高潮”(三类题型——选择题、填空题、解答题——从易到难;每类题型本身又从易到难),就是说,选择题的难题完全可能比填空题的易题困难,而解答题的易题又完全可能比选择、填空的难题容易。

　　所以,进入第二遍答题时,就无须拘泥于从前到后的自然顺序,可根据自己的实际,跳过啃不动的题目,从易到难(被跳过的题目其实还在潜意识里继续思考),特别是不能在低分值的题目上耽误过长时间,防止“前面难题久攻不下,后面易题无暇顾及”。

　　2.先熟后生

　　先做那些内容掌握比较到位、题型结构比较熟悉的题目

　　后攻那些题型、内容,甚至语言都比较陌生的题目。先做在某些方面有熟悉感的题目,容易产生精神亢奋,会使人情不自禁地进入境界,展开联想,促进转化,拾级登高。

　　3.先高后低

　　这是说要优先处理高分题(解答题),特别是在考试的后半段时间,更要注意解题的时间效益,比如:

　　(1)两道都会做的题目,应先做高分题,后做低分题,以减少时间不足的失分。

　　(2)到了最后一二十分钟,也应对那些拿不下来的题目先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足的前提下的得分。事实证明,“大题拿小分”是一个好主意。

　　当然,“先高后低”要与“先易后难”结合起来,不能不分难易,专挑高分题做,否则会造成“高分难题做不出来,低分易题没时间做”。

　　4.先同后异

　　就是说,可考虑同学科、同类型的题目集中处理(如同为函数题,同为方程题,同为不等式题,同为数列题,同为三角函数题,同为立体

　　几何题,同为解析几何题,同为概率统计题,同为微积分题等),这些题目常常用到同样的数学思想、类似的思考方法,甚至同一数学公式,把它们结合起来一起处理,思考比较集中,方法或知识的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。

　　一般说来,数学中考解题必须进行“兴奋灶”的转移,思维活动必须进行代数学科与几何学科的相互换位,兴奋中心必须从这一章节跳跃到另一章节,但“先同后异”可以避免兴奋中心转移得过急、过陡和过频。

　　当然,在做到以上几点之外,最重要的是你要坚持到最后分钟,忌好胜心理。时间就是胜利,珍惜一分钟,有可能减少你一分甚至几分的失误。

　　答完试题后,要认真检查,反复核对,切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

　　成绩,想真正获得知识,就必须要重视记忆的作用。

篇四：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　第二单元我们是班级的主人选举产生班委会

　　【教学目标】[知识目标]①了解班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。[能力目标]培养学生参与班级管理的能力。[情感、态度与价值观目标]积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？

　　（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　【教学后记】协商决定班级事务

　　第一课时【教学目标】[知识目标]

　　1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

　　[能力目标]学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。[情感、态度与价值观目标]感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）特别调查。（课件出示问题）（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。4、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。课件出示第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见

　　第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项。小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时【教学目标】[知识目标]1．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　[能力目标]学会坚持原则解决班级事务。[情感、态度与价值观目标]形成合作探究解决生活困难的意识。【教学过程】一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？2、课件出示38页活动园学生完成3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？学生发言小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。共同的决定要落实1.课件出示图片小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？2.42页活动园讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。三、精讲点拨、学科建模1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作

　　2.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学后记】考试中答题策略和几个答题窍门

　　对于中学生来说,最终都要参加升学考试,而考试的遗憾莫过于

　　实有的水平未能充分发挥出来,致使十几年的辛劳毁于两小时的“经

　　验”不足。无论是中考还是高考,考的都是心理素质和考试技术的较

　　量。当一个考生进入封闭考场之后,他的知识和能力就是一个常数,

　　而如何将所掌握的知识转化为阅卷得分点,这就取决于稳定的心态和

　　答题的技术了。

　　答题得分到底有什么技巧,这也许是所有中学生们关心的问题。

　　关于这一点,也许中考状元们能给我们答案。经过中考实战,中考状元

　　们都展现出他们本身所具有的良好心态、踏实的知识基础和应试技

　　巧。下面是他们在备考应试阶段总结出的“四先四后”应试技巧。

　　1.先易后难

　　顾名思义,就是在做题的时候,先做那些简单的题目,然后再做困

　　难的题目,先做A类题,再攻B类题。当然,容易和困难是因人而异的,

　　“难者不会,会者不难”,虽然试卷本身的编排已经在原则上考虑到从易到难,但这仅仅是命题组的主观认识,而且数学试卷常常被设计为“两个从易到难的三个小高潮”(三类题型——选择题、填空题、解答题——从易到难;每类题型本身又从易到难),就是说,选择题的难题完全可能比填空题的易题困难,而解答题的易题又完全可能比选择、填空的难题容易。

　　所以,进入第二遍答题时,就无须拘泥于从前到后的自然顺序,可根据自己的实际,跳过啃不动的题目,从易到难(被跳过的题目其实还在潜意识里继续思考),特别是不能在低分值的题目上耽误过长时间,防止“前面难题久攻不下,后面易题无暇顾及”。

　　2.先熟后生先做那些内容掌握比较到位、题型结构比较熟悉的题目后攻那些题型、内容,甚至语言都比较陌生的题目。先做在某些方面有熟悉感的题目,容易产生精神亢奋,会使人情不自禁地进入境界,展开联想,促进转化,拾级登高。3.先高后低这是说要优先处理高分题(解答题),特别是在考试的后半段时间,更要注意解题的时间效益,比如:(1)两道都会做的题目,应先做高分题,后做低分题,以减少时间不足的失分。(2)到了最后一二十分钟,也应对那些拿不下来的题目先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足的前提下的得分。事实证明,

　　“大题拿小分”是一个好主意。当然,“先高后低”要与“先易后难”结合起来,不能不分难易,

　　专挑高分题做,否则会造成“高分难题做不出来,低分易题没时间做”。4.先同后异就是说,可考虑同学科、同类型的题目集中处理(如同为函数题,

　　同为方程题,同为不等式题,同为数列题,同为三角函数题,同为立体几何题,同为解析几何题,同为概率统计题,同为微积分题等),这些题目常常用到同样的数学思想、类似的思考方法,甚至同一数学公式,把它们结合起来一起处理,思考比较集中,方法或知识的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。

　　一般说来,数学中考解题必须进行“兴奋灶”的转移,思维活动必须进行代数学科与几何学科的相互换位,兴奋中心必须从这一章节跳跃到另一章节,但“先同后异”可以避免兴奋中心转移得过急、过陡和过频。

　　当然,在做到以上几点之外,最重要的是你要坚持到最后分钟,忌好胜心理。时间就是胜利,珍惜一分钟,有可能减少你一分甚至几分的失误。

　　答完试题后,要认真检查,反复核对,切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

　　成绩,想真正获得知识,就必须要重视记忆的作用。

篇五：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计

　　第二单元（4-5课）

　　4选举产生班委会（2课时）

　　课题

　　选举产生班委会

　　课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。

　　教学重点能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

　　教学重点能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

　　教学过程

　　导入

　　提问：（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……

　　（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……

　　1、知识窗：什么是班委会。

　　2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。

　　3、小小分享会：

　　（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

　　（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？

　　新课教学

　　4、归纳：小小班委会作用大。5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组

　　为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。

　　6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

　　7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？

　　8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班

　　委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。12、阅读角：体育委员在履职。13、讨论：（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。15、我选谁？16、思考：你的选择和排序是？17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位

　　课堂小班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加结及拓展延伸美好。

　　板书4选举产生班委会第一课时1、班委会的职责设计2、做优秀的班干部

　　课题

　　4选举产生班委会

　　课时

　　第二课时

　　教学目标

　　1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。

　　教学认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。。重点

　　教学主动参与班级事务，为班级做贡献。重点

　　教学过程

　　1、播放视频《班委竞选》

　　导入

　　2、小小讨论会：（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？

　　（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎么办？

　　（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？

　　【班委选举有程序】

　　1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。

　　请你参与他们的调查吧！

　　2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？

　　3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。

　　（1）班主任任命.

　　（2）推荐候选人与民主投票相结合.

　　（3）自荐竞选与民主投票相结合.

　　新课教学

　　（4）班委轮换制。4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据

　　不同情况选择适合的选举方式。

　　5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理

　　由。

　　（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。

　　（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。

　　（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定得了。

　　6、总结：班委选举小提醒。

　　7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞

　　选流程。

　　8、班委选举有流程：（1）第一步发布竞选公告讨论：为什么要发布公告？（2）第二步自愿报名参加思考：他们能够参加班委竞选吗？（3）第三步竞选人演讲与答辩小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？（4）第四步无记名投票思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？（5）第五步公开唱票，公示结果9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？10、各抒己见：（1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。（2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人担任班委。11、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？12、小提示：（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。13、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？14、小提示：班委是经过全班同学慎重考虑、公正投票选举出来的，遵循了少数服从多数的民主原则。无论最后当选的是不是自己心目中的那位候选人，我们都要尊重竞选的结果，遵守班级的规定，服从班委的管理。【班级建设人人有责】1、思考：

篇六：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　新人教版小学五年级上册道德与法治

　　第一单元面对成长中的新问题

　　第1课《自主选择课余生活》教学设计

　　教学导航

　　【教材分析】

　　《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第一课。本课主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年级的学生合理利用自主选择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程中出现的矛盾与问题；第二部分“课余生活助我成长”，引导学生体会形式多样的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部分“过好我们的课余生活”，旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意各种场合的行为规范。

　　学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自己的看法，按自己的决定行事。教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选择的权利和能力是自己应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生活。

　　【教学目标】

　　1．情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力；锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。

　　2．知识目标：认识到课余生活的重要性和作用。3．能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。

　　【教学重点】

　　1．了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。2．认识到课余生活的重要性和作用。3．学会科学选择和安排课余生活的方法。

　　【教学难点】

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

　　1．锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。2．过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。

　　【教学准备】

　　教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活（如体育运动、公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

　　2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

　　3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

　　二、讲授新课

　　活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。5.请3-4名代表进行分享。

　　2/26

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。www.163wenku.com,精品教育资料文库。有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父母决定。2.双方选择4名代表进行陈述。3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。活动三：你的困惑我来解李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？1.课本P3，请四人小组讨论。2.小组代表发言。3.发言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5.生自由交流。6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

　　3/26

　　三、课堂小结

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

　　学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　第二课时

　　一、导入新课

　　话题导入：我们喜爱的课余生活。揭示课题。

　　二、讲授新课

　　【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

　　——有兴趣。4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？5.学生自由回答。6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。

篇七：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　部编版道德与法治5年级上册第二套教案［完整版］

　　1.自主选择课余生活

　　第一课时教学目标：

　　1．知识目标了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。2.能力目标培养学生自主选择的能力。3．情感、态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。教学重点：通过交流讨论,认识到我们要从自己的实际情况出发,选择合适的课余生活,这样才能在课余生活中得到成长。教学难点：认识到课余生活的作用,并且积极的参与课余活动。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读《导学案》的学习目标：谈话导入：［1］同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最值得回忆的事。［2］我们每个人都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?

　　1/25

　　［3］今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　［一］课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据,你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？［二］课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致,你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动脑筋,合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。［课件出示第三页的活动园。］小结：在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。［三］课余生活助我成长

　　2/25

　　1.过渡：无论在校内还是校外,都有许多课余生活伴随着我们。［课件出示课余生活的图片］

　　2.阅读第四页活动园的三个片段,小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？

　　小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模

　　1.自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。2.在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1．课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2．分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思

　　教学目标：

　　课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活［2］

　　第二课时

　　3/25

　　1．知识目标①能够选择有兴趣、有意义的课余生活,并会合理规划。②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则,让课余生活健康安全。2.能力目标培养学生合理规划的能力。3．情感、态度与价值观目标面对课余生活中的诱惑,能够合理的选择。教学重点：通过交流讨论,认识到我们选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值。教学难点：懂得在课余生活中,我们要做一些有意义,有价值的活动,培养我们服务他人,服务社会的意识和能力。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课,解读《导学案》的学习目标：［1］同学们,你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?［学生各抒己见］课余生活中,我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨练意志,开发潜能,陶冶情操,促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》［2］通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标：1．知道哪些课余活动是有意义的。2．懂得如何合理的安排课余活动。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

　　4/25

　　二、合作探究、交流展示［一］认识健康的课余生活。1.观察图片,小组讨论,下面哪些活动是健康的？［学生各抒己见］生1：上网要适量,浏览健康的内容,如果沉迷于网络会影响我们的身心健

　　康。生2：读书是一个很好的课余活动,可以增长见识,提高理解和阅读能力。生3：课余时间跑步,可以锻炼身体,非常的健康。[来源:学+科+网

　　Z+X+X+K]生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣,还

　　可以提高肺活量。生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体,又可以提高我们的合

　　作能力。生6：如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好,还会影响我们的身体健

　　康。2.判断下面的课余活动,哪些是积极健康的,为什么？生1：弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱

　　好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操,促进能力的发展。生2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长,要杜绝。［二］合理安排课余生活1．以小组为单位,就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？

　　5/25

　　自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见,互相纠正、补充。2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》,你有什么感受？3.小结:合理规划课余生活,要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。［三］课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划,还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。1.结合课本第9页活动园,为我们的课余生活做一个温馨提示。2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？3.写一个倡议书。三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获1.阅读第6、7页阅读角和活动园,谈谈你的感想。2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时,你有哪些收获？小结：起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

　　四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　6/25

　　课题：第一单元面对成长中的新问题2．学会沟通交流［1］

　　第一课时教学目标：

　　1．知识目标①知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧。②懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐。2.能力目标培养学生与人沟通的能力。3．情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。教学重点：引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候,要学会沟通交流。教学难点：引导学生懂得沟通交流的重要性,懂得沟通交流的注意点。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：［1］同学们,在上学期的足球比赛中,我们班输掉［赢得］了比赛,你能说说你的看法吗？［2］同一场足球赛,同班同学的看法为什么不一致呢？

　　7/25

　　对于同一件事,每个人都有不同的看法,所以在生活中我们要学会沟通交流,引入课题《学会沟通交流》。

　　2.目标解读：通过本课学习,同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示［一］正确对待不同的看法活动一：教材P11“活动园”。1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响?③你的态度对朋友关系会产生什么影响?④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?2.教师组织学生展示交流。3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时,你想对他说些什么？小结：有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。［二］真诚坦率很重要过渡：对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。1.阅读12页活动园,思考：当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么？2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点

　　8/25

　　3.在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？

　　3.在“换位三部曲”的引导下,你对某件事是否有新的的解决办法,请举个例子。

　　三、精讲点拨、学科建模［一］锻炼表达很重要

　　活动二:教材P13“活动园”1.身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢？2.在表达上往往有同学会有很多问题,比如不敢表达、表达不清、角度不同等,你能帮他们想出解决办法吗？3.小结：交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。［二］正确对待分歧活动三：教材P14“活动园”1.阅读材料,提示学生思考：①要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教,你会采取什么态度？2.全班交流：在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　9/25

　　教学反思

　　教学目标：1．知识目标

　　第二课时

　　掌握与人沟通的方法。2.能力目标

　　培养学生与人沟通的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　学会欣赏、宽容和尊重他人。

　　教学重点：

　　懂得在与人沟通的时候要讲究方法,还要学会认真倾听对方的意见

　　教学难点：

　　学会在与人沟通的时候,要采用正确的表达方法。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、新课导入：

　　世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功,15%靠专业知

　　识,85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性,这节课继续学习《与

　　人沟通讲方法》。

　　2、目标解读：

　　10/25

　　通过本课学习,同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法,懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。

　　3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　活动一1.自学15页活动园中的“学一学”2.试一试［小组讨论］

　　假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。“你”句式可能的表达：_______________________________________________________可能的结果：________________________________________________________“我”句式可能的表达：_______________________________________________________可能的结果：________________________________________________________

　　3.汇报交流。4.小结表达的方法。过渡：与人沟通,既要注意表达的方法,还要学会倾听。活动二1.当你与别人主动沟通时,如果对方面无表情、左顾右盼,你的心情如何？你会有何表现？

　　11/25

　　2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

　　3．你认为与人沟通时需要怎样倾听?

　　4.小结沟通的技巧。

　　活动三

　　1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法。

　　2.汇报交流。

　　3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致,此时,你会如何处理？4.小结：与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。三、精讲点拨、学科建模

　　1.表达的方法：表达有方法

　　①每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。②说话前做好准备,明确观点,充分说理。③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。2.倾听的技巧：

　　倾听要耐心①身体前倾,目光专注。②边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

　　12/25

　　3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

　　4.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品［1］第一课时

　　教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

　　13/25

　　2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。教学重点：认识到烟酒和毒品对人体的危害,认识到我们要拒绝烟酒和毒品,远离烟酒和毒品。教学难点：通过具体的事例,引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害,从而使学生树立远离毒品,拒绝毒品的意识。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。

　　请看下面一组图片,这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的,这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：

　　14/25

　　通过本课学习,同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

　　3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。从统计数据中,你们发现了什么？有什么想说的吗？

　　2.对比吸烟前后肺部的变化图。3.展示吸烟危害的资料。4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。2.小组内说一说过度饮酒的危害。3．酗酒容易造成交通事故,对人对己都造成伤害,你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中,同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例,采用“说服的理由”,帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。

　　15/25

　　7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。活动三做个小小宣传员

　　1.我想对______说：“_______________。”我会这样做：______________________。

　　2.根据我们生活中的实际情况,制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案,如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。

　　3.课下在社区居民中开展“远离烟酒,健康生活”为主题的宣传活动,抵制不良的社会行为,人人有责。三、精讲点拨、学科建模1.吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。

　　2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化,神经发育受阻,影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道,导致肠胃不适和消化不良,影响正常饮食及营养摄入,阻碍正常的生长发育。

　　四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　16/25

　　1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品［2］

　　第二课时教学目标：

　　1．知识目标了解毒品和毒品对生命,对社会的危害,知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。2.能力目标能采取各种形式宣传吸毒的危害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。3．情感、态度与价值观目标对生命有一种负责的态度,自觉远离毒品。

　　17/25

　　教学重点：了解毒品的有关知识,学会拒绝毒品,远离烟酒,加强防范意识。

　　教学难点：通过学习,引导学生增强防范意识,养成良好的学习和生活习惯,远离烟酒,拒

　　绝毒品。课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：同学们,生活中的危险主要是威胁我们的身体安全,而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。出示：［罂粟花植物图片］提问：你知道这是什么植物的花？［学生回答,说说搜集的罂粟的资料,归纳出：罂粟花是一种毒品］今天,当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候,我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》2、目标解读：通过本课学习,同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命,对社会的危害,知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一：认识毒品1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？［学生交流资料］师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。2、图片展示,认识常见毒品

　　18/25

　　［课件展示：常见毒品的图片。］3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸活动二：感知毒品危害师：这些毒品产生于看似美丽的花朵,而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装,可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害,已成为人类共同的敌人。那么,为什么称它们为毒品呢？它有什么危害,下面我们就来一起来探究学习,深入了解。1、小组交流,初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论)2、结合事例,集体交流。引导学生回答,并在此基础上加以小结归纳,板书：毁灭自己,祸及家庭,危害社会3、观看组图,引起震撼,提升感悟：［吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。］说一说：看完图片后你的感受？师：毒品危害之大,给我们的民族,给我们的人民带来了深重的灾难,在经济日益发展的今天,为了社会的和谐发展,毒品引起了党和政府的高度关注。三、精讲点拨、学科建模［一］、认识“国际禁毒日”6月26日1、课件出示：6月26日提问：你知道6月26日是什么日子吗？［国际禁毒日］师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒,下面我们来看几张禁毒的宣传图片。2、教师播放宣传图片师：毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”,有着巨大的危害性,那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？［二］、珍爱生命学会说“不”1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？

　　19/25

　　2、小组讨论,引导探讨3、集体交流,各抒己见板书：珍爱生命学会说“不”。［三］、宣传禁毒,关爱他人师：同学们,通过本节课的学习,我们了解了毒品的危害,那么如何让你身边的人认识到毒品的危害,远离毒品呢？1：小组交流2：归纳方法：［写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….］［四］、课后践行,延伸感悟选择自己喜欢的宣传方式,小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,从我做起,过健康的生活。2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思

　　课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品［3］

　　第三课时教学目标：

　　1．知识目标知道生活中存在着各种各样的危害,懂得远离烟酒,拒绝毒品,关键在自己。提高防范意识,远离青少年不适宜进入的场所,学会拒绝和求助,提高自护能力。2.能力目标

　　20/25

　　在危害面前,学会拒绝和求助,提高自护能力。3．情感、态度与价值观目标初步树立对生命负责的科学态度和科学精神,形成健康有益的生活方式。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：通过前两节课的学习,我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各种各样的危害,它们像一个个幽灵,飘荡在我们的身边。稍不小心,就有可能落入陷阱,所以,我们要时时提高警惕,保持清醒头脑,拒绝危害,保护自己。引入课题。2、目标解读：通过本课学习,同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害,懂得远离烟酒,拒绝毒品,关键在自己。提高防范意识,远离青少年不适宜进入的场所。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一：身边的危害1．以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害［可以用文字、图片、故事等多种方式］。2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊,吸毒的危害。3.师总结：珍爱生命,远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。活动二：直面危害1.面对身边的各种危害,我们该怎么办？当你遇到下列情况时,你会怎么做？［请在小组内交流］2、请你支招。

　　当你遇到下列情况时,你会怎么办？［请在小组内交流］

　　21/25

　　［1］放学路上,同学递给你一支烟,说：“抽一支吧,反正老师也看不见。”［2］同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。［3］坐火车时,对面的人递给你一瓶饮料。3.拒绝技巧。［1］直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。［2］找寻借口：找寻一项适当的借口,以拒绝他人的要求［3］转移话题：引出新话题,以摆脱不正当的引诱［4］离开现场：找理由快速离开现场,摆脱纠缠4.教师小结：遇到一些危险情境时,我们可以根据实际情况,果断或委婉地拒绝,以摆脱困境。活动三:学会说“不”1.拒绝诱惑,远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。结合课本25页活动园。2.交流方法。3.小结：面对危害,我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒,我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清,就要及时寻求家长或老师的帮助。三、精讲点拨、学科建模相关链接1.《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想,上述法律规定对我们有什么作用?

　　22/25

　　4.小结：远离烟酒,拒绝毒品,关键在我们自己。要增强防范意识,养成良好的学习和生活习惯,养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品,是我们健康生活、成长的保障,也是对自己、家庭和社会负责的表现。

　　四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习,你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　课题：第二单元我们是班级的主人4.选举产生班委会

　　第一课时教学目标：

　　1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　23/25

　　教学过程：一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课,解读《导学案》的学习目标：［1］课件展示班级活动图片。［2］与同学分享你印象深刻的一次班级活动。［3］班级的活动是由谁组织的？［4］今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示：小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。［1］过渡：我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。［2］小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？［3］拓展：班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论：

　　24/25

　　我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步。

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　25/25

篇八：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

　　第二单元我们是公民

　　第4课《选举产生班委会》教学设计

　　教学导航

　　【教学目标】

　　情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

　　【教学重点】

　　搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

　　【教学难点】

　　调查了解班委会的职责。

　　【教法学法】

　　教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。

　　【教学准备】

　　课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

　　教师出示班级建设的照片和视频。引导提示：如此丰富多彩的班级活动，都需要人手来组织。那么，对于一个班级而言，一般是哪些人在组织这些活动呢？

　　二、班委会的职责

　　1．教师随机提问：你认为什么是班委会？班委会在班级中的地位？2．小组讨论：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。3．教师提问：有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，这个观点你是否同意？为什么？（随机提问，教师作点拨。）4．活动园（P27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。5．活动园（P28）：以小组为单位完成任务，并作汇报。6．总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。7．温馨提示：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

　　三、班级选举有程序

　　1．小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

　　2．教师随机提问：你赞成哪种观点？说说自己的理由。3．学生自主阅读“活动园”内容（P30—31）：（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？（4）班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？4．温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投

　　2/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计出一票，选出愿意为班级服务的同学。

　　四、课后作业

　　以小组为单位讨论以下问题：（1）如果班级依照上课时讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？（2）如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

　　第二课时

　　一、提问，导入新课

　　1．如果班级依照上堂课讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？

　　2．如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？各小组按照课下讨论的结果进行汇报，教师点评。

　　二、班级建设人人有责

　　1．教师：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。

　　2．“击鼓传花”游戏：（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。3．学生阅读P33“活动园”内容。思考并举手回答：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。4．小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。

　　三、课堂小结

　　班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需

　　3/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

　　四、课后作业

　　复习民主选举班委会的程序。

　　4/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

　　第5课《协商决定班级事务》教学设计

　　教学导航

　　【教学目标】

　　1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。

　　2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

　　3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。

　　【教学重点】

　　了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。

　　【教学难点】

　　学生制定班级规则、遵守班级规则。

　　【教学准备】

　　课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？

　　5/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计在学生的回答中进行引导，强调民主讨论的益处与重要性。

　　二、班级事务共商定

　　1．老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。（1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。（2）学生介绍提案内容。（参考课本提案，也可提出其他提案。）（3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。（4）学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。2．回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。板书或课件出示：第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交流”的学习内容。）小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。

　　三、决定班级事务有原则（一）

篇九：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　第二单元我们是班级的主人选举产生班委会

　　【教学目标】[知识目标]①了解班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。[能力目标]培养学生参与班级管理的能力。[情感、态度与价值观目标]积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？

　　（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　【教学后记】协商决定班级事务

　　第一课时【教学目标】[知识目标]

　　1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

　　[能力目标]学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。[情感、态度与价值观目标]感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）特别调查。（课件出示问题）（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。4、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。课件出示第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见

　　第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项。小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时【教学目标】[知识目标]1．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　[能力目标]学会坚持原则解决班级事务。[情感、态度与价值观目标]形成合作探究解决生活困难的意识。【教学过程】一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？2、课件出示38页活动园学生完成3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？学生发言小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。共同的决定要落实1.课件出示图片小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？2.42页活动园讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。三、精讲点拨、学科建模1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作

　　2.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学后记】考试前——放松自己,别给自己太大压力

　　我们都知道,在任何大考中,一个人的心态都十分重要。在考前,

　　无论你的学习好坏,最重要的是要调整好心态。没有好心态,绝对考不

　　出好成绩。可好心态,并非与生俱来,而是靠一点点的修炼。我们先

　　来听听中考、高考状元们是如何修炼自己的好心态的文科状元求芝

　　蓉说:“周末晚上,可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目,有助于调

　　整状态。”

　　理科状元和文科状元都说“活得二些,寻找生活中的乐趣,与同学

　　老师多开玩笑。试试在所有作业本的名字旁,画上一个自己的笑脸。”

　　全省文科状元说:

　　若要好心态,父母也得配合默契。比如,在高考前向父母出具‘高

　　考通知书’:请不要问我高考用具准备好了没有

　　请爸爸妈妈保持正常心态,话语行为与平时一致;高考过程中,请

　　不要询问各科考试情况。开车接送我高考的时候,请保持冷静,注意礼

　　让行人。高考前,还可以给父母一份‘高考菜谱’,罗列平时爱吃的菜。其实,高考,不过就是第十次月考。反正成绩在走出考场的那一刹

　　就已经定了,干脆抛开一切。”全省理科状元:“遇到困难或情绪低落的时候,散步的效果不错。边散步边思考,

　　烦恼很快就消散了。”中考状元:心理暗示很重要。这样安慰自己:每个人都会有薄弱科目或者不

　　喜欢的科目,如果不擅长数学,每天对自己说三四遍‘我喜欢数学、我喜欢数学’,不要让自己对数学产生抵触情绪,越抵触越没信心。其实老师们也很精通’暗示法。比如,有同学怕写作文,就会拿她的作文当范文给全班同学看以示鼓励。”

　　不难发现,状元们之所以能在众多考生中脱颖而出,除了他们确实较好地掌握了知识外,还因为他们都具有良好的心态,能在考前做到放松自己,不给自己太大压力。

　　那么,也许你会问,大考前,该怎样放松自己呢?以下是状元们提供的一些建议方法是:要注意放松休息好,加强营养,注意锻炼,保证睡眠,听听音乐散散步,要按中考的时间和科目做一些前几年的中考卷,看看以前做错的题以及笔记、课本中不熟悉的地方,然后休息。上下午在考试的时间里做卷子,看一些笔记,有助于调整生物钟,否则,几天不做卷子就可能手生,手生就难以进入状态。不要看太多的书,把知识梳理一

　　下。也不要做过难的卷子,否则做不出来会挫伤自信心。要休息好,不要使身心疲惫。

　　另一种方法是:一星期里基本不看书,干一些家务,听点轻音乐,心静如水,在平静中把心态调到一个很高的兴奋点,不看错题,把所有缺点丢掉的话考分肯定会高。

　　因此,考试的前一天可看一些题,以不做题为好,大考的前一天和考试前要做深呼吸(平时要训练,运用不当会头晕、头痛影响考试),吃得好,睡得香,即使睡不好,只要心态好,也能精力充沛考试,中午要休息。

　　考试前要活动一下,对人笑,对着镜子朝自己笑,早点到考场,保持平常心,要笑着挺胸抬头,充满信心地走进考场,把中考当作一次平常的考试。

　　如果失眠了,就想:睡几个小时就行了,只要精神好;全国几百万考生,失眠的岂止我一个

　　当然最重要的是,无论如何,你都要树立自信心,相信自己能取得好成绩,这样,你就能真正做到放松了。

篇十：五年级道德与法治上册教案第二单元

　　部编版道德与法治五年级4选举产生班委会教学设计

　　课题选举产生班委会第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

　　学习目标

　　重点难点

　　1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课提问：

　　（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教

　　室里的卫生情况……

　　提问导入新课。

　　（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……

　　讲授新课1、知识窗：什么是班委会。

　　2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自

　　己印象最深刻的活动。

　　回顾班委会开展

　　3、小小分享会：

　　的活动，感受班

　　（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

　　委会的重要作

　　（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？

　　用。

　　4、归纳：小小班委会作用大。

　　5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责

　　哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份

　　班委会分工示意图。

　　6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负认识班委会的组

　　责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

　　成和所需要承担

　　7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的职责，并能够

　　的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？善于与其他班级

　　为什么？

　　对比和思考，提

　　8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置出关于完善班委

　　班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我会分工的建议。

　　们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。

　　9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”

　　这个观点你是否同意？说说你的理由。

　　懂得班级工作不

　　10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪是依赖一个人就

　　些班委进行协作？

　　可以解决的，而

　　11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，是需要班委会相

　　各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，互协作，形成合

　　形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　力。

　　12、阅读角：体育委员在履职。

　　13、讨论：

　　（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？

　　（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？

　　14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理

　　工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热了解一个合格

　　爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他的、甚至优秀的

　　人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分班干部需要具备

　　的认识。

　　怎样的条件，并

　　15、我选谁？

　　鼓励班干部努力

　　16、思考：你的选择和排序是？

　　做好自己的工

　　17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该作。

　　是怎样的？

　　课堂小结班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理总结提升

　　中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自

　　己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。

　　板书

　　4选举产生班委会第一课时1、班委会的职责

　　2、做优秀的班干部

　　部编版道德与法治五年级4选举产生班委会教学设计

　　课题选举产生班委会第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

　　学习目标

　　重点难点

　　1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。。主动参与班级事务，为班级做贡献。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课1、播放视频《班委竞选》

　　2、小小讨论会：

　　（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的视频导入新课。

　　工作？

　　（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎

　　么办？

　　（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？

　　讲授新课【班委选举有程序】

　　1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的

　　班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！

　　了解和认识多种

　　2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班班委选举的方

　　委的方式呢？

　　式，并清楚他们

　　3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。

　　的利弊，以便在

　　（1）班主任任命.

　　不同的情况选择

　　（2）推荐候选人与民主投票相结合.

　　适合的选举方

　　（3）自荐竞选与民主投票相结合.

　　式。

　　（4）班委轮换制。

　　4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的

　　方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。

　　5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样

　　的观点？说说自己的理由。

　　加强学生对班委

　　（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。

　　选举的认识，纠

　　（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的正学生的认知误

　　同学。

　　区，激发学生竞

　　（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定选的主动性和积

　　得了。

　　极性。

　　6、总结：班委选举小提醒。

　　7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一

　　个相对科学、合理的竞选流程。

　　8、班委选举有流程：

　　（1）第一步发布竞选公告

　　讨论：为什么要发布公告？

　　了解班委竞选的

　　（2）第二步自愿报名参加

　　流程，并掌握发

　　思考：他们能够参加班委竞选吗？

　　表竞选演讲的方

　　（3）第三步竞选人演讲与答辩

　　法。

　　小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有

　　什么好的办法帮助他竞选成功吗？

　　（4）第四步无记名投票

　　思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？

　　（5）第五步公开唱票，公示结果

　　9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，

　　你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？

　　10、各抒己见：

　　观察和思考整个

　　（1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我担心有些同学因为民主选举的流

　　害羞而不敢报名参选。

　　程，提出自己的

　　（2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担心大家不能认真地担忧，并思考如

　　进行投票，选了一些不适合的人担任班委。

　　何解决，由此完

　　11、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员善班委选举的流

　　应该怎么做？

　　程。

　　12、小提示：

　　（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，

　　珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。

　　（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出

　　一票，选出愿意为班级服务的同学。

　　13、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？树立正确的观

　　14、小提示：班委是经过全班同学慎重考虑、公正投票选举出来的，念，尊重选举的

　　遵循了少数服从多数的民主原则。无论最后当选的是不是自己心目结果。

　　中的那位候选人，我们都要尊重竞选的结果，遵守班级的规定，服

　　从班委的管理。

　　【班级建设人人有责】

　　1、思考：

　　（1）我们投票选出了班委会以后，是不是就把所有的事情交给他们

　　就好了呢？我们其他同学还需要做什么吗？

　　懂得每个人都是

　　（2）不是班委的同学能为班级做些什么呢？

　　班级的重要成

　　2、班级建设人人有责：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班员，都需要主动

　　级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，承担班级责任，

　　贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。

　　积极参与班级事

　　3、试一试：在班级近期组织的“我想解决的班级问题”调查中，务，为班级贡献

　　同学们结合班级实际提出一些想法。

　　力量。并鼓励学

　　讨论：针对这些问题，作为一名班级成员，你会给出怎样的建议呢？生监督班委工

　　请说明理由。

　　作、参与班级事

　　4、小提示：作为班级的一员，我们也要关心班级，善于给班级管理务，提出改进意

　　提出合理的建议，让班级工作开展得更加有声有色。

　　见等。

　　5、阅读角：我当上了“守门员”。

　　6、小讨论：

　　（1）王帅有什么值得我们学习的地方吗？

　　（2）如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。

　　课堂小结作为班级的一员，我们可以像王帅一样，积极主动地参与班级事务。总结提升

　　但是，我们也要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精

　　力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和

　　一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。

　　板书

　　4选举产生班委会第二课时

　　1、班委选举有程序

　　2、班级建设人人有责

　　部编版道德与法治五年级5协商决定班级事务教学设计

　　课题协商决定班级事务第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

　　学习目标

　　重点难点

　　1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的协商意识与合作精神。2、能力目标：能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。3、知识目标：了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课1、播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》

　　2、思考：

　　（1）他们是通过怎样的方式进行决定的？

　　（2）在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出视频导入新课。

　　决定吗？

　　3、导入语：生活中的许多大事小事，都是经过协商、讨论进行决定

　　的。

　　讲授新课【班级事务共商定】

　　1、社会观察员：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨

　　论决定的方式有什么好处？

　　2、小讨论：

　　认识民主决策的

　　（1）既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去好处，并把协商

　　呢？

　　讨论的方式运用

　　（2）如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做到班级的管理中

　　呢？

　　去。

　　3、班级协商守流程：

　　（1）第一步：班会主持人履行职责

　　了解班务协商的

　　（2）第二步：提案人介绍提案内容

　　具体流程，懂得

　　（3）第三步：充分讨论，表达意见

　　如何进行协商。

　　（4）第四步：大会表决，公布结果

　　4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策针对具体班级事

　　的重要保证。

　　务进行协商，如，

　　5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨学校最近要开运

　　论。

　　动会则针对运动

　　6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重会协商，具体看

　　大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能自己班级的情

　　为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表况，提案需要提

　　自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班前让学生在课前

　　级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。

　　准备。

　　【决定班级事务有原则】

　　1、小组合作：

　　（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？

　　（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论回顾班级协商的

　　的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该过程，发现过程

　　怎么解决？

　　中存在的问题并

　　2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？提出解决措施，

　　3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。懂得协商班级事

　　4、小小观察员：

　　务不仅仅是遵守

　　（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？

　　程序就可以做到

　　（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？

　　的，过程当中还

　　5、小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要可能会出现各种

　　认真倾听并尊重他人意见。

　　各样的现实问

　　6、总结：决定班级事务有原则——公平公正

　　题，这就需要我

　　7、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。

　　们在协商过程遵

　　8、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到守一定的原则，

　　公平公正呢？

　　原则能够帮助我

　　9、小链接：公开唱票。

　　们解决一些特殊

　　10、小提示：公开透明和公平公正的保障。

　　问题。

　　11、活动园：回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以

　　通过哪些途径做到公开透明。

　　12、思考与行动：

　　（1）你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？。

　　（2）如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的

　　班级事务，你会选择发布哪些信息？

　　13、活动园：俗话说:“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意

　　义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以

　　“合作"为主题的“名言俗语大搜索”活动。

　　14、实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？

　　课堂小结讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互总结提升

　　沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成

　　长。

　　板书

　　5协商决定班级事务第一课时1、班级事务共商定2、决定班级事务有原则

　　部编版道德与法治五年级5协商决定班级事务教学设计

　　课题协商决定班级事务第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

　　学习目标

　　1、情感态度与价值观目标：树立协商合作的意识。2、能力目标：能够自觉遵守班级的共同决定。3、知识目标：学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决

　　重点难点

　　定，学会协商与合作，在协商合作中成长和进步。学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题。

　　能够自觉遵守班级的共同决定。

　　教学环节

　　教师活动

　　设计意图

　　导入新课1、班级面面观：在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一

　　些小情况……

　　（1）小红：我在投票的时候投的可是方案2，现在通过了方案1，

　　我可不想去，还得交钱，还不如把钱留着买零食呢。

　　视频导入新课。

　　（2）小军：我投票投了方案1，本来觉得好玩，但是现在想想干农

　　活也太累了吧，我干嘛要做这种吃力不讨好的事情，我可不要做……

　　2、小小观察员：在决定作出以后，你还发现了什么呢？班级里出现

　　了哪些小小的不同声音？

　　3、决定执行大讨论：遇到这些情况，我们应该怎么做呢？

　　讲授新课1、班级执行大讨论：遇到这些情况，我们应该怎么做呢？

　　2、阅读角：一个小孩的故事。

　　3、相关链接：认识契约精神。

　　认识契约精神，

　　4、讨论：契约精神对你有和启示？

　　培养遵守共同决

　　5、回答总结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。定的意识。

　　每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

　　6、班级小镜头：为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学

　　致通过以下决定。（课本第40页）

　　7、价值澄清大考验：在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的通过价值澄清，

　　想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的懂得李铭和王静

　　落实有什么影响？

　　的做法是典型而

　　8、一点小看法：

　　不正确的，由此

　　（1）我认为李铭的做法是一种不诚信、缺乏契约精神的行为，不仅而形成正确的价

　　损害自己的形象，也会影响班级的风气，带来不好的后果。

　　值观，帮助学生

　　（2）我觉得王静的想法可不行，组长和同学们是一样的，要做的事做出正确的选

　　情大家都要做，谁也不例外。

　　择。

　　9、班级决定小提示：班级的共同决定是面向班级全体成员的，大家

　　都要遵守。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。

　　执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。

　　10、活动园：小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下

　　一篇日记。

　　11、小活动：请你续写小强的日记，并和同学交流。

　　同学续写小强的

　　12、我的续写：小强的日记。

　　日记并交流讨

　　13、观点对对碰：当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍论，懂得班级的

　　有分歧，你会怎么处理？我们可以不执行吗？

　　决定要执行，但

　　14、小提示：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级班级的决定也可

　　提出。但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。

　　以修改和完善，

　　15、活动园：班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程但是在改变之前

　　中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意必须遵守和执

　　见……

　　行。

　　16、讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出

　　不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执

　　行院决定，还是改变原决定？

　　17、解决困难小帮手：

　　（1）执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解学会解决班级决

　　决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。定执行过程中出

　　（2）面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以现的各种问题。

　　及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。

　　18、活动园：红星小学即将开展合唱比赛，五（5）班在班委会的组

　　织下，小组分工，开始筹备。

　　19、小小分享会：

　　（1）你也有过类似的经历吗？在班级、小组合作的过程中你会有何

　　收获？

　　（2）你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”？

　　我们协商、合作的目的是什么呢？

　　课堂小结从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如果总结提升

　　每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自已的责任，

　　板书

　　班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。5协商决定班级事务第二课时1、班级的决定要落实2、协商合作促发展

篇十一：五年级道德与法治上册教案第二单元

P>　　部编版部编版五年级上道德与法治

　　学生基本知道班委会的组成情况，对于班干部的职责也是很清楚的。但是，部分学生对于班干部的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己的优点，参与竞选。

　　四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

　　1、通过课前预学测查，了解班干部的职责。2、通过课堂讨论，了解班委构成。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：知晓班干部的职责，以及班委组成。教学难点：了解班级岗位职责。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、回顾四年来，班委会开展的工作。回忆印象最深的由班委会组织的一次活动。二、了解班委会的构成1.提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”2.讨论：有人说：“有些活动是某些班委一个人组织的。”这个观点你同意吗？说说你的理由3.小结：班委的构成。1.说说另自己印象深刻的活动。2.学生说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说自己的观点。3.生讨论交流，请几名学生自由发表意见。通过讨论的方式，了解学生的不同观点，让学生明白班级活动的开展离不开众人的力量。二、了解班委的职责1.交流：班级中有哪些岗位？哪些是班委？2.出示“班委分工示意图”，说说这些岗位的具体任务有哪些。3.你最喜欢什么岗位？你觉得这个岗位要做哪些事情？1.学生完善“班委分工示意图”。

　　2.在小组长的组织下，每个成员有序汇报，其他成员注意倾听。并筛选出有

　　价值的资料。

　　通过小组交流，让每个学生参与活动，内化对岗位职责的认识。

　　三、模拟竞选：

　　1.（活动园）如果你是王晓鹏，你会选谁呢？你选择的依据又是什么？2.担

　　任班长需要什么条件？1.小组形式交流选择和排序。

　　2.小组讨论，交流汇报。

　　通过模拟竞选设计竞选条件，进一步了解班干部的职责，激发主人翁意识。

　　四、课堂延伸1.你想成为班干部么？你觉得你身上有哪些优点可以胜任这个

　　岗位？2.光有能力就一定能成为班干部么？怎么才能赢得同学的信任成为班委会

　　的一分子？学生亲身经历—次自主选举对下一节课的重点难点进行预设，为下

　　一节课的学习做好铺垫。

　　七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和

　　小组其他成员的评价）

　　评价主体

　　印象深刻的活动学生教师当班干部的权利当班干部的

　　责任八、板书设计（本节课的主板书）

　　选举产生班委会班委会的职责

　　课题：我们是班级的主人（班委选

　　举有程序）

　　科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：

　　知识与技能：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。过程与方法：明白人人都有选举权，选举中做到公平、公正。情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。三、学习者特征分析^p（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析^p，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）五年级的学生，有一定的辨别是非能力，针对班级的一些现状，学生能够献策。教师发动班委，以小组为单位，通过讨论交流，以最好的解决方法，为学生提出的问题，一一解忧，以便班级工作开展顺利。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过看图片、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。2、自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）本课重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。本课难点：知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一．导言板书课题1．师：今天我们学习一篇新课文，题目是“班委选举有程序”。

篇十二：五年级道德与法治上册教案第二单元

P>　　做新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计好班级工作需要我们付出一定的时间和精力需要有坚持到底的意志和毅力需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力

　　新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

　　第二单元我们是公民

　　第4课《选举产生班委会》教学设计

　　教学导航

　　【教学目标】

　　情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

　　【教学重点】

　　搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

　　【教学难点】

　　调查了解班委会的职责。

　　【教法学法】

　　教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。

　　【教学准备】

　　课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

　　教师出示班级建设的照片和视频。引导提示：如此丰富多彩的班级活动，都需要人手来组织。那么，对于一个班级而言，一般是哪些人在组织这些活动呢？

　　二、班委会的职责

　　1．教师随机提问：你认为什么是班委会？班委会在班级中的地位？2．小组讨论：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。3．教师提问：有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，这个观点你是否同意？为什么？（随机提问，教师作点拨。）4．活动园（P27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。5．活动园（P28）：以小组为单位完成任务，并作汇报。6．总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。7．温馨提示：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

　　三、班级选举有程序

　　1．小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

　　2．教师随机提问：你赞成哪种观点？说说自己的理由。3．学生自主阅读“活动园”内容（P30—31）：（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？（4）班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？4．温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投

　　2/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计出一票，选出愿意为班级服务的同学。

　　四、课后作业

　　以小组为单位讨论以下问题：（1）如果班级依照上课时讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？（2）如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

　　第二课时

　　一、提问，导入新课

　　1．如果班级依照上堂课讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？

　　2．如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？各小组按照课下讨论的结果进行汇报，教师点评。

　　二、班级建设人人有责

　　1．教师：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。

　　2．“击鼓传花”游戏：（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。3．学生阅读P33“活动园”内容。思考并举手回答：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。4．小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。

　　三、课堂小结

　　班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需

　　3/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

　　四、课后作业

　　复习民主选举班委会的程序。

　　4/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

　　第5课《协商决定班级事务》教学设计

　　教学导航

　　【教学目标】

　　1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。

　　2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

　　3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。

　　【教学重点】

　　了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。

　　【教学难点】

　　学生制定班级规则、遵守班级规则。

　　【教学准备】

　　课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？

　　5/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计在学生的回答中进行引导，强调民主讨论的益处与重要性。

　　二、班级事务共商定

　　1．老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。（1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。（2）学生介绍提案内容。（参考课本提案，也可提出其他提案。）（3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。（4）学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。2．回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。板书或课件出示：第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交流”的学习内容。）小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。

　　三、决定班级事务有原则（一）

　　1．小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

　　2．各小组汇报。3．教师总结：在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。

　　四、课后作业

　　以小组为单位，完成课本P39“活动园”的任务。

　　6/7

　　新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计

　　第二课时

　　一、温故知新，导入新课

　　教师：上堂课，我们探究了决定班级事务的一个原则——公平公正。这节课，我们接着探讨另外两个原则——“公开透明”和“协商合作”。

　　二、决定班级事务有原则（二）

　　1．学生自主阅读P38第一自然段，然后独立完成本页“活动园”的任务。2．教师巡视。3．教师选择巡视过程中具有代表性的学生的作业，让本人向全班同学作汇报。4．各组讨论在此基础上班级事务可以作出哪些改进，派代表向全班汇报。5．教师过渡：理解了“公开透明”原则后，我们还有一个原则要去了解，就是“协商合作”。关于这个原则，相信同学们在完成上堂课的课后作业的过程中，已经有了切身体验。下面哪位同学可以告诉老师你们完成任务的过程和从中得到的启发呢？（学生举手，教师点名作答。）教师总结：坚持协商合作，班级成员相互沟通、理解和尊重，能集中大家的智慧达成共识，有利于我们的班级建设，对我们每个人表达能力和沟通能力也是极好的锻炼。

　　三、共同的决定要落实

　　1．教师出示本版块思维导图：

　　平等观念：共同的决定每个人都要遵守，执行过程要平等共同的决定要落实集体观念：不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求

　　协商观念：出现问题需要调整，多种途径协商解决

　　2．教材各版块中的“活动园”内容都是学生日常班级生活中经常遇到的，可以视情况替换成本班级现实事例，更有利于学生讨论交流和从中悟出道理。

　　3．学生自主阅读P43“活动园”内容；全班齐读最后一自然段。

　　四、课后作业

　　1．完成P41“活动园”任务：续写小强的日记，并和同学交流。2．关于“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”这句话，请你写一段话，讲述一下自己的理解。

　　7/7

篇十三：五年级道德与法治上册教案第二单元

P>　　道德与法治五年级上册教案+测试卷（附答案）二单元（4、5课）

　　4.选举产生班委会

　　课题

　　选举产生班委会

　　1.①了解班委会的职责分工与作用。

　　课时安排

　　2课时

　　教学目标

　　②知道班委会委员应该具备的要求。2.培养学生参与班级管理的能力。

　　教学重难点

　　3.积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导

　　下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

　　难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

　　教学多媒体课件

　　准备

　　教学设计

　　一、目标解读、预习反馈

　　第一课时

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）课件展示班级活动图片。

　　导入

　　（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3）班级的活动是由谁组织的？

　　（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学

　　习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班

　　委会委员应该具备的要求。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　新课教学

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

　　班委会的组织结构及职责

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一

　　支歌”的活动。(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

　　我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　课堂小结及拓展延伸

　　三、总结班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的

　　教学设计

　　管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。第二课时

　　1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。［来源:Z#xx#k懂得班级

　　教学目标

　　建设人人有责，并能积极参与。2.培养学生的民主程序意识。

　　积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

　　教学重难点

　　重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　(1)小组展示调查结果。

　　导入

　　(2)与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。(3)今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过本课学

　　习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班

　　级建设人人有责。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲

　　点拨。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　利用课件教学：

　　班委选举有程序

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　新课教学

　　交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一

　　支歌”的活动。

　　(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？

　　(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同

　　学们一起推动班级进步。

　　认真选举班委会

　　课堂小结及拓展延伸

　　四、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。

　　小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定

　　的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　4选举产生班委会

　　板书设计

　　1、班委选举有程序2、班级建设人人有责

　　最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计

　　5.协商决定班级事务

　　课题

　　协商决定班级事务

　　课时安排

　　2课时

　　1.了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。

　　教学目标

　　2.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

　　3.感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

　　教学重难点

　　重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

　　教学多媒体课件

　　准备

　　教学设计

　　第一课时

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　导入

　　（1）特别调查。（课件出示问题）（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

　　（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课

　　学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理

　　班级事务的一般程序。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。4、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

　　二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

篇十四：五年级道德与法治上册教案第二单元

P>　　其实这一点不奇怪汉字很早就传入朝鲜半岛日本越南等国家和地区促进了中国与这些国家和地区的经济文化交流中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的汉字文化圈你知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　课题

　　4、《美丽文字民族瑰宝》第二课时主备人

　　1、了解中华民族语言文字的多样性。

　　教学目标2、了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

　　3、培养热爱祖国文字的情感。

　　教学重难点

　　重点：汉字特点。难点：汉字的发展历史。

　　教法与学法

　　教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。

　　教学课时2课时

　　教师准备：准备多媒体课件、素材。

　　教具、学具准备

　　学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。

　　教学流程

　　一、意蕴隽永的汉字

　　个性化修改

　　（一）富有创造力的汉字

　　1.简介仓颉造字，相传仓颉是皇帝的史官，他夜观天象，日看虫鱼，发明

　　了汉字，惊天地泣鬼神。

　　2.走向世界的中国印

　　如今，中国汉字、中国文化已经成功地走向了世界。（出示北京奥运

　　会会徽图），这份“中国印”的会徽在1994份作品中，脱颖而出，获得了

　　评委的一致认可，特别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话

　　“这就是中国的”。你们看，它是什么字？（京）

　　3.你从这个字中感受到了什么？

　　人文奥运、勇往直前的中国精神

　　4.申奥成功让每个中国人欢欣鼓舞，简单的奥运会徽蕴涵着深厚的中国

　　文化，小小的一个“京”字就是汉字走向世界的典范。

　　5.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人

　　的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

　　（二）富有趣味的汉字。

　　1.汉字——表达独特意思

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　（1）每年元宵节，很多地方都会组织猜灯谜的活动，今天老师也带来了几个字谜，你们来猜一猜。（2）你们有字谜吗？（3）你们为什么很快就能猜出来？你们从猜字谜游戏中感受到了什么？2.汉字——蕴含文化信息（1）瑞典作家林西莉无数次来中国，非常喜欢中国文字，用15年的时间写成了一本专著《汉字王国》。我们来看看她眼中的汉字。（课件出示）（2）为什么林西莉认为汉字很有趣？里面蕴藏着什么样的文化？（3）播放2018年开幕式三个和字演变的视频。为什么奥运会开幕式的字体演变会选用“和”字？你对这个字有什么理解？（自然和谐、音声和谐、人文和谐……）3.汉字——体现传统美德（1）猜一猜“德”字的最初的含义是什么？（2）汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧，也体现了中华民族的传统美德，你还找到了什么能够体现中华传统美德的汉字？（三）凝聚文化的汉字1.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，蕴含着丰富的古代文化信息。2.了解“鉴”字的发展历程。3.你搜集到了什么汉字的故事？和同学们分享一下。4.一个字符就是一部历史，一个个字符就如同中华文化的活化石，描绘了中华文化发展的轨迹。5.因为文化上的不认同，欧洲分化出了40种文字，分化成四十多个国家。汉字就像一根魔线，把不同民族、不同种族甚至不同血统的人紧紧联系在一起，所以我们又说汉字是——维系中华民族的根！二、古老的汉字文化圈1.（出示1000多年前日本高僧空海的书法作品）。今天老师带来了一幅1000多年前的书法作品，请大家欣赏！你知道这幅作品写了什么内容吗？你猜猜这幅作品是谁写的？

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　2.有点出乎同学们的意料，这幅书法作品是1000多年前日本高僧空海创作的。其实这一点不奇怪，汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，促进了中国与这些国家和地区的经济、文化交流，中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。3.出示世界地图，找出“汉字文化圈”包含的国家和地区。4.你知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？借助你课前搜集的资料，与我们大家分享分享！三、信息化时代的汉字1.世界上和汉字一样古老的古巴比伦的楔形文字、古埃及圣书文字都已经随着时代的发展而消亡了，只有汉字历千年而不衰。我们的汉语言文字不仅传用至今，还早已经成为联合国法定的五种工作语言之一呢。可作为中国传统文化象征的汉字，曾经因为她不能录入电脑，有很多人呼吁汉字拼音化。汉字是怎样顺利录入电脑的，我们来看一段资料。（播放课件：王选与激光照排系统）2.王选拯救了汉字，使得古老的汉字融入了信息时代，融入了世界的同步发展之中。3．你会电脑打字吗？你会哪些汉字输入方法？补充：语音录入、手写板输入

　　老师打开了一个WORD文档，输入“汉字真神奇”，并任意改变汉字的字体和颜色。4.随着时代的发展，汉字也在不断发展，涌现出了很多新词，比如微信、期房、网红、低碳生活，你知道有哪些新词？5.想一想，随着时代的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？四、永远不衰的汉字1.中国汉字、中国文化已经成功地走向了世界。以开展汉语教学的孔子学院受到了世界各国的追崇。出示资料：（指名读）

　　孔子学院是推广汉语和传播中国文化的机构。截止2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，现有注册学员210万人。

　　部编版《道德与法治》五年级上册第二单元教学设计

　　2.孔子学院每年都组织“汉语桥”中文比赛，下面让我们欣赏一下第11届“汉语桥”参赛选手们的风采。3.欣赏了汉语桥参赛选手的风采，你们有什么感受？4.二十一世纪是信息化的时代，有同学说，现在有了电脑，打字方便又整洁，不需要再辛苦地练字了，你们认为有了电脑需不需要练字呢？5.总结：汉字不仅是我们表情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。每个汉字都是一幅画、一首诗、一段历史，它代表着中国的文化，连着祖先的血脉，作为新时代的小学，我们都应该写端端正正的汉字，做堂堂正正的中国人，为汉字的永远不衰而努力！五、板书设计

　　美丽文字民族瑰宝意蕴隽永影响深远

　　教随师堂层

　　面评

　　学价生

　　层面

推荐访问:五年级道德与法治上册教案第二单元 上册 五年级 法治