2023年度家乡小桥作文【10篇】（2023年）

家乡的小桥作文1　　我奶奶家旁边有一座可爱的拱桥，桥栏杆上各有17只小石狮，有的蹲着，有的站着，有的嘴里咬着球，脚上踩着球，或踩着小狮。那拱桥下面是一条清澈见底的河水，里面有欢蹦乱跳的小鱼。那一座小下面是小编为大家整理的2023年度家乡小桥作文【10篇】（2023年）,供大家参考。

家乡的小桥作文1

　　我奶奶家旁边有一座可爱的拱桥，桥栏杆上各有17只小石狮，有的蹲着，有的站着，有的嘴里咬着球，脚上踩着球，或踩着小狮。那拱桥下面是一条清澈见底的河水，里面有欢蹦乱跳的小鱼。那一座小小的桥连着两村的情感，听爷爷说这座桥是两村合力造的。

　　清晨，能看见老人挎着菜篮悠闲地走过桥，吃过早饭就能在桥上见到小孩开开心心地背着书包上学的身影，大人们会从桥上急急忙忙去上班。傍晚，夕阳西下，桥边走来一群调皮的孩子，他们放了学。若是赶上了春天，过一会天空中会出现几只风筝。

　　半年以后，我又来到奶奶家，发现拱桥变成了宽宽的水泥大桥，但他的工作还是没变，依然背着车水马龙，连接两村乡亲们的情感。

家乡的小桥作文2

　　望着蔚蓝色的天空，眼睛从窗户上离开。一转眼我又想起了我家乡的小桥了。

　　小时候的.小桥是木头做的很不稳定好像一不小心就会掉了下去。以前我和我妈去喂牛就会经过那个木头做的小桥，我都会不敢动。就会在那一呆等我妈回来。不记得什么时候的事了，那次，下了好几天的雨，水库开了，那个木头做的小桥就直接被水给冲走了。我们屯子就建了一个新的。这次是铁的小桥，我每次和我的朋友去小河那玩就会经过那个桥。桥的中间有个包一走就会咯噔一声特别好玩。每到夏天的中午小桥就会被太阳晒的特被热。我们每次在水里脚玩的特别凉就会光着脚丫就在那踩，感觉特别舒服。看着桥上的脚丫印迹就会十分高兴。

　　到了冬天就是另一个快乐，我们就会让各位家长弄一个爬犁玩，我们的小桥旁边有个大山，我们就会把小桥上弄上水冻一晚上，上面就会变成冰，我们就会从山上坐爬犁滑下去经过小桥直接滑向大街。有一次我的朋友不小心直接掉到了河里了，直接哭的回家了。

　　小时候的小桥是一个美好的回忆。渐渐的长大了小河也不会流水了那个小桥因为太久了不能通过就又修了一个。是水泥钢筋的。这次过年回去看看人还在就是感觉少了点什么。

　　好想再去看看那个小桥啊！

家乡的小桥作文3

　　我记得我去年回家乡，我家门前有一条小河，小河上有一座小桥，我每回都要经过座桥。桥上的景色很美。

　　桥下，小鱼在河里蹦蹦跳跳。落下的时候就像钢琴的声音，叮叮当当正真听。桥的旁边有两棵大树，树上有一些小鸟在唱歌。因为有小鸟唱歌的声音和鱼儿弹钢琴的声音我的心情总是愉快的。

　　晚上，我和妈妈到桥上散步，走着走着，我要妈妈给我讲有关乔的故事。妈妈说；好！妈妈给我讲了红军叔叔飞夺泸定桥的故事。我还听妈妈讲*前的七座桥的故事。我明白中间那座桥是皇上走的。旁边两座桥是皇上的夫人和儿子走的。在旁边是一些当官的走的，！ 最边两座桥是我们走的。

　　我一边散步，一边听妈妈讲故事，我觉得好幸福啊！

家乡的小桥作文4

　　在我家不远处有一座桥，它虽然没有大江河流上那些大桥的雄伟壮观，但它显露着家乡乡土朴实的风格，它的"名字叫东升桥，我很爱它。

　　桥不大，只能两三人并排行走，横跨水渠*，约十三米长。它是石块水泥砌成的，两边有石柱扶栏，因它也经历了几十年的风风雨雨，表面显得一些破旧。它虽然显得又窄又小又旧，但给我们*人们自由来往，带来很多方便，为*市场经济的繁荣作出了巨大贡献。

　　早晨，晨光微露，桥*热闹了起来，有早上赶集的脚步声，有妇女们洗衣服的嬉水声，还有小学生上学的欢笑声音……这些声音像一首悦耳动听的交响曲，让人欢欣鼓舞，令人精神振奋。桥边的饮食小店里那香喷喷的油炸面条，热腾腾的混饨、米粉，吸引了许多过往的来客。桥上的人越来越多，大家说话声欢笑声响成一片，回响在小桥上空，回荡在水渠*。

　　夜晚，月光照在小桥下的水渠上，泛起点点星辰，河两旁灯光四起，小桥默默地，静静地架在*，它像一位威武的战士守护着*居民的安宁。

　　看着这小桥，不禁让我想起了刘禹锡《杂曲歌辞·竹枝》中的诗句：“桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”

　　家乡的小桥啊，我永远爱你！

家乡的小桥作文5

　　我的家乡有一座石拱桥，它不像赵州桥一样雄伟，也没有赵州桥那样的名气，但它给家乡人的出行带来方便，也给我的童年带来欢乐。

　　它像一道做工精细的拱门，划了一道优美的弧线，桥下流淌着碧清的水流，周围到处都是绿油油的草坪和粗壮的大树，鸟儿在树枝上啁啾，水里时不时会游来几只鸭子。站在桥上欣赏风景，再呼吸着新鲜的空气，真是别有一番情趣。

　　石拱桥两侧的栏杆上雕刻着精美图案，如”玉兔呈祥“，”龙飞凤舞“，”双龙戏珠“，每一幅都有一个吉祥而优美的名字。

　　我和小伙伴们经常到这座石拱桥上玩耍，有时比赛跑步，看谁先到桥的另一端，有时站在桥上，比谁扔石子扔得最远，有时用薄石片打水漂，看着石子在水面上跳跃，我们心里感到无比开心。玩得累了，我们坐在桥栏边突出的石墩上，天南地北地闲聊，讲笑话，谈电视节目……在这欢声笑语中我们迎来了一轮轮日出，送走了一抹抹晚霞。

　　家乡的小桥虽然普普通通，但它是家乡的”赵州桥“，是我童年的回忆。

家乡的小桥作文6

　　我的家乡有一座连着白浪河的无名小桥，每当凉快的时候，人们总会聚在这里一起聊聊天，吹吹风。

　　我们的小村庄均匀的分布在小桥的各个方向，我的家乡有一个习俗就是要礼让别人，每当有人已经在一块儿地方坐下了，别人必须等他走后，才能够在那里坐下。但是每当有老人来到这里，青年要把地方让给老人，因为习惯了，所以人们把这当成理所当然的事。如果小桥坏了，人们看见了总会把小桥修好，要不干净了，人们便会用自己的毛巾或衣物擦洗干净。之所以我们家乡的小桥从来没有不干净，有破坏的时候。这可都离不开我们家乡的成员们，这座小桥成了我们家乡的一道风景，每当人们来到这里，总会拍照留念。渐渐的，人们有了一些新想法，人们想把小桥给装饰一下，现在，人们每天都采集一些鲜花，或者是自己做的东西来装饰我们家乡的小桥。每当早晨的时候，人们开始忙起来了。把鲜花放在两边，把自己做的东西贴上，不过几天，我们家乡的小桥变得又漂亮又美丽了。大家的辛苦劳动换来了美丽的小桥！

　　这一座无名小桥，为人们提供了玩耍的地方，它任人走，任人踏，人们也为它穿上了美丽的衣服。它联结着故乡的通道，也联结着乡亲们美好的情感。

家乡的小桥作文7

　　我的家乡是一个四面环山的小山村，有很多清澈见底的小溪流，那清清的溪水总是涓涓不停地流着，从来就没有干枯过。我们的祖先就在这些纵横交错的小溪流上面建起了一座座小桥。有的是用木头铺起来的木桥，它就像是体操场上的*衡木，既笔直又*稳;有的是用石块建起来的石拱桥，它就像是春雨过后挂在天边的彩虹，漂亮极了……这些形态各异的小桥，就像是一幅美丽的画卷展现在人们的眼前，它表现了我们祖先的聪明才智，既可观赏，也很实用。

　　家乡的小桥虽然经过千百年的磨难，尽管伤痕累累，但它们仍旧很坚固地耸立在那些小溪的上面，从早到晚从来没有休息过。那些早出晚归的人们和大小牲畜只要外出都要在它们的身上走过，小桥的身上留下了一代又一代的足印。但是，它们总是那样的无怨无悔，默默地承受着各种或轻或重的压力和负担。它们这种舍己忘我的奉献精神永远受到人们的尊敬和赞扬。

　　家乡的山是美的，田野也是美的，但是我认为最美的还是家乡的小桥，美就美在它们那种宽厚的品质!美就美在那种从不低头的精神，我爱我的家乡，我更爱家乡的小桥。

　　评语：小作者的这篇“家乡的小桥”用词朴素、优美，字里行间表述“家乡的小桥”那形态各异，就象一幅美丽的图画展现在人们的面前，使人看了本文，就像是身入其境，一种美的感受。

家乡的小桥作文8

　　梦中醒来，外边一片大雾。一会儿，红玉般的太阳从东方升起，而且越来越大，发出温暖的光。

　　我穿好衣服，来到小桥边散步。看，温暖的阳光照得桥边的草发芽了，果树开花了。柳树抽出了嫩绿的枝条。一阵风吹来，柳枝随风摇摆，好像姐姐的长发，轻抚着小桥下面那柔嫩的脸颊。

　　小桥那边的林子里，有许多人，有的在散步，有的在看风景，有的在画画……

　　再看河里，那一群群的蝌蚪和小鱼，它们的妈妈正在教它们学本领呢。

　　桥上练功的人也不少，他们有老有小。老人们有的打太极拳，有的在舞剑。年轻人有的练拳脚，有的练习跳远。欢声笑语撒满了整个小河。你瞧，那位打太极拳的老爷爷双腿微微弯曲，手慢慢的推出。一会儿是拳，一会儿是掌。一抬腿，一跺脚，刚中有柔，柔中带刚。再看看那位舞剑的老爷爷，手里的剑在太阳下闪闪发光。只见他左一刺，右一砍，一会儿劈，一会儿挑。别看他年纪一大把，动作却非常麻利，像二三十岁的小伙子。

　　看着这迷人的景色，我高兴地对身边的老爷爷说：“可惜我不是画家，否则，我将用多彩的笔画出小桥这迷人的春晨图。”

家乡的小桥作文9

　　我的家乡有条清澈的小河，河上架着一座朴素的小桥。

　　多少年来，这座小桥经历了无数次风风雨雨的吹打，身上印下无数串踏压的痕迹，可他仍然稳稳地静卧在那里，依然如故。

　　每当我走上这座小桥，心情都是那样愉快，桥下，水底的鱼儿在悠闲地游动。空中，欢乐的鸟儿在自由的飞翔，微风吹来，镜子般的水面荡起轻轻的.波纹，倒映在河面上的桥影，随着波纹微微的颤动，宛若弧形的五线谱，那鱼儿也仿佛是跳动的音符，我常常禁不住内心的喜惊，真想唱一首我喜欢的童谣，却怕惊飞了枝头上的鸟儿，我也真想填一个赞美的舞蹈，但又怕吓跑了桥下的鱼儿。

　　家乡的小桥，我爱你。你虽然没有红军叔叔走过的铁索桥那样功名显赫，也比不上武汉长江大桥那样雄伟壮观，但是，你在我心中却十分高大。你不为夏季的酷暑，冬季的严寒，默默的躬着身躯，任凭人们在你的脊背上踏过，任凭车轮在你的脊背上滚压，你默默的承受这种种压力，从没有一句怨言，这家乡的小桥，多想家乡的人民，朴实无华，静默坚强，从不索取，而只是无私奉献，奉献。

　　啊！家乡的小桥——我爱你。你是我童心中的一座坚定的桥，朴素的桥，闪耀着霞光的桥。

家乡的小桥作文10

　　我家乡的小桥经历过风吹雨打，在时间的长河中也还经历过滚滚浪涛的冲击。但我家乡的小桥依旧稳稳的连接着家乡*人民的往来，这是一座值得我们敬重的小桥。

　　这是一座石桥，家乡里的人们都说不清这座桥立在这儿有多久了。我们只知道我们祖祖辈辈的人都在赞美着这座小桥。小桥不大，桥下流淌着的河水。*常的时候，河水流淌得极缓，慢慢悠悠的，好似在欣赏着岸两边的风景。不过，等到汛期来的时候，河水涨得极快。从我出生至今，我就见过几次，小河流里的水将小桥漫入了水中。

　　当我第一次瞧见这情形的时候，我还在为家乡里的这座小桥担心呢。只不过当我将我的担心告诉我的父母的时候，父母都笑哈哈的朝着我们说道不需要担心，家乡里的小桥可坚固着。

　　事实果如父母说的那般，家乡里的小桥一直到现在都还稳稳的架在那儿呢。

　　我的家乡是被那条小河流给隔开的，多少年来，河流*的居民都是通过这一座小桥相互来往的。这座家乡里的桥是连接着河*居民的纽带，家乡里的人民也因为这一座小桥来往的更加的密切。我家乡里的小桥值得我们所有人去敬重，也值得我们所有人去感恩。

　　这座桥很朴素，也很不起眼，相比起如今动不动就跨山，跨江河的桥梁，我家乡的小桥就显得极为不起眼了。但是在我心中，我家乡的小桥是伟大的，它在我的心中有着不同的含义。它是我家乡的象征，是我家乡人民友好来往的一种交流通道。

　　家乡里的我在一点点的长大，现在的我长个了，变了模样。可我家乡的小桥一如从前，保持着最初的模样。

家乡的小桥作文10篇扩展阅读

家乡的小桥作文10篇（扩展1）

——家乡的小桥作文10篇

家乡的小桥作文1

　　记忆中有一座小桥，它没有赵州桥的雄伟壮观，也没有玉带桥般的美丽飘逸，但是它却在我的心里留下了深深的回忆。

　　在微风和煦的春天，小桥旁的白杨树悄悄地长出了嫩芽，桥下却还没有水，只有一片片刚探出头的小草，一片生机勃勃的景象招来了万物的复苏，这可喜坏了我们这些小朋友，我们一个个撒欢似的追逐嬉戏，和春天玩捉迷藏，和微风做游戏，在小桥下洋溢着欢声笑语。

　　不知不觉中，知了就爬上了树梢，为小桥夏天的来临奏起乐章。小桥下嫩绿的小草已变的翠绿欲滴，又多缀上了一丛丛的黄粉的小花，还有成群结队的蜜蜂蝴蝶你追我赶，抢花采蜜，而我则和小伙伴们在小桥的阴凉下写作业，看有趣的童话故事，时不时吹来一阵阵微风，既凉爽又舒服，使得我们度过一个惬意的午后。

　　至于到了农忙时节，小桥就发挥了更大的作用，人们把收来的谷子晒在小桥，小桥立马变得金灿灿的，远处望去格外耀眼，这时我就会光着脚丫，在上面跑来跑去，拿着木扒来回的，一遍又一遍的翻动谷子，累了，就坐在小桥的边缘，看桥下活蹦乱跳的蚂蚱，虽说有些累，但心里还是很高兴。

　　桥下终于来水了，但此时却以结成冰了，晚上一场大雪过后，小桥就变成了银白色，一早起来，外出散步走在上面，咯吱咯吱的.响，桥旁的树枝上“长满”了雪花，还会听到麻雀在上面唧唧喳喳的，远远望去，小河变成了一条蜿蜒的白龙，一眼望不到尽头，太阳升起后，小桥和小河闪闪发光，宛如人间仙境。

　　当河水开始消融，小桥又迎来了新的一年。

家乡的小桥作文2

　　我的家乡有各种各样的物景，其中让我最留恋的是门前的一座小桥。

　　人们把那座小桥叫做‘铁桥’，因为人们从桥上走来做去、跑来跑去、蹦来蹦去，人们这么用力走过它上面，他从不嫌弃。脸上还含着微笑。为了纪念它，人们每年四月十九就不会过桥，还会给它旁边送鲜花。小桥有很大的作用，晴天可以晒太阳，雨天可以在桥下遮雨。

　　小桥的坚持让我懂得了‘坚持无限，久炼成钢’。

家乡的小桥作文3

　　故乡的小桥，弯弯的在故乡的小溪上静静的躺着，和家乡古老的村庄一样，聆听着泉水四季跳动的牧歌。

　　那桥也许已有几百年了吧，我是从爷爷口中听到它的，在他还未出生，他的爷爷就说在他爷爷的口中听说了它。

　　小溪*，每每到了春天到处是鸟语花香。小孩们就在这一岸采花，跑过桥又到另一边去了，身上被花瓣贴得像个花仙子，那抖落的花瓣纷纷扬扬随孩子们的欢笑、跑动，洒落在小桥上、路上，原本灰暗的道路顿时活脱脱地变成了一条通往村庄的欢乐之路。路过的大人们笑了，他们又何尝不曾这样走过呢？走过小桥他们又笑了，他们又何尝不曾被自己还是孩提时的大人所笑呢？花瓣随小溪流去，也将那笑意越带越远。

　　每天早晨，无论天气如何，各家主妇们都要在小桥旁，俯下身子，打上一桶水，拧回家，烧饭洗漱。小桥就在清晨第一抹阳光射映下，一次次目送主妇们熟悉的身影，远看一绺绺炊烟的升起。故乡在它的照顾下从甜美的梦中苏醒。

　　偏僻的故乡，以至于与外界交流的.通道就是的它，每年冬天的气息还未散去，男人们就外出打工了，乡人们都会打一碗溪水给他们喝了再走。之后，男人们走过小桥离开了故乡，那故乡的溪水已溶在他们血液里。

　　小桥成为最后一个为他们送行的，也是第一个迎接他们的。年底，村子里那时真热闹，无处不在高挂的红灯笼，外出了一年的男子汉在女人的照料下，用酒量出他们的身价，量出他们的豪爽，量出他们家庭的温馨。小桥也换了新装，烟花在小桥四周升起，故乡灯火通明，小桥在一团和气中抖擞抖擞它那矍铄的身子。

　　小桥看过村庄几百年的盛兴，一代代人的成长，承担着连接过去、现在与未来的责任。它，不时入梦，故乡的风，故乡的山，故乡的水，故乡那古老的游戏，一切还是那么亲切。

　　不知不觉，太阳从东边跑到西边去了。小狗可能是不想让美好时光离去吧，冲着它直叫唤。老人们从田里荷着锄头回来了，孩子们牵着牛回家了，妇女们拎了一桶水回去了，小桥在喧闹中沉寂下来了，一个个泥脚踩出生活的旋律，故乡的傍晚从小桥开始了！

家乡的小桥作文4

　　家乡有许多座小桥，要说我最喜欢的，那肯定是我家门前的无名小桥了。最先，是一座独木桥，我在上面来回跑呀跑，把这儿当作秋千，独木桥便“吱呀吱呀”的响，母亲总担忧的叫我：“孩子，小心点，小心小命保不住了！”这时，我总会咯咯的笑个不停。儿时，它是我的秋千，帮我召唤出笑脸。

　　刚上小学，这儿变成了石桥，自然也成了我们的“涂鸦板”，只要桥上一没人，我就拿起手中的画笔，在上面龙飞凤舞的画起来。渐渐的，一尘不染的石桥成了个大花猫了。长大了，它是保留笑脸的使者，一刻不离的让笑脸留在脸上，不被夺走。小学毕业了这座小桥，不知何时变成了拱形石桥的。它横跨在小溪上，用水泥铺成的桥面，非常光滑*整，像一个富有青春活力的小伙子。月光下的它，显得格外精神，好像有着万“桥”不挡之勇呢！毕业了，它是我的日记，记载我的每一个笑脸。

　　现在，广州修建了许许多多的大桥，但是，再怎么壮观，也比不上家乡的无名桥。

家乡的小桥作文5

　　我的家乡有条清澈的小河，河上架着一座朴素的小桥。

　　多少年来，这座小桥经历了无数次风风雨雨的吹打，身上印下无数串踏压的痕迹，可他仍然稳稳地静卧在那里，依然如故。

　　每当我走上这座小桥，心情都是那样愉快，桥下，水底的鱼儿在悠闲地游动。空中，欢乐的鸟儿在自由的飞翔，微风吹来，镜子般的水面荡起轻轻的波纹，倒映在河面上的桥影，随着波纹微微的颤动，宛若弧形的五线谱，那鱼儿也仿佛是跳动的音符，我常常禁不住内心的喜惊，真想唱一首我喜欢的童谣，却怕惊飞了枝头上的鸟儿，我也真想填一个赞美的舞蹈，但又怕吓跑了桥下的鱼儿。

　　家乡的小桥，我爱你。你虽然没有红军叔叔走过的铁索桥那样功名显赫，也比不上武汉长江大桥那样雄伟壮观，但是，你在我心中却十分高大。你不为夏季的酷暑，冬季的严寒，默默的躬着身躯，任凭人们在你的脊背上踏过，任凭车轮在你的脊背上滚压，你默默的承受这种种压力，从没有一句怨言，这家乡的小桥，多想家乡的人民，朴实无华，静默坚强，从不索取，而只是无私奉献，奉献。

　　啊！家乡的小桥——我爱你。你是我童心中的一座坚定的桥，朴素的桥，闪耀着霞光的桥。

家乡的小桥作文6

　　在商城县达权店乡英窝村的河面上，有一座小桥，它叫英窝水泥桥。它是山区人民建造的。

　　这座桥简洁、朴实、大方。桥长五米，宽两米。下面只有一个长方形的大桥洞，桥墩是用石头砌成的。桥面是用水泥和碎石浇灌而成。这座小桥既让人们来往方便，又可以使车过去，还可以使小朋友上学来来往往都很方便。到了秋天或冬天的时候，人们就不用踩着冰冷的河水过河了。春天或夏天的时候，我们这些小朋友就去围着爷爷奶奶讲故事。高兴的时候，我们连睡觉都不想睡了。有时候，爷爷不讲故事了，我们便数天上的星星，看月亮。在白天，天气又闷又热的时候，我们就坐在桥下吃西瓜，捉小鱼。

　　这座桥虽然没有赵州桥那样雄伟，但是它给人们带来了方便，也给我们带来了乐趣。我爱家乡的小桥。

家乡的小桥作文7

　　北京美，上海美，不如我家乡的小桥美。

　　说起家乡的小桥啊，我的话匣子就打开了，几天几夜也说不完。它的背景是从新*成立前20年前建成的，可以说它在我的家乡已坐落有80余年，因为我经常去公园，所以我跟这做小桥建成了独特的感情!

　　这座小桥不宽不窄，在桥边的扶手上雕刻了小狮子，小狮子的形状千姿百态、形状不一，有睡觉的、有抛绣球的、有大架的……小狮子雕刻的活灵活现、栩栩如生，每个小狮子的眼睛像水晶球一样，在阳光下闪闪发光，每当我走到小桥上都有徐徐的凉风吹过，似乎有一种很美好的向往，朝我扑来。小桥下是一片绿色的小河，小河里终年长满荷叶，在春天挨挨急急的荷叶中时不时冒出几多花骨朵，俗话说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在春天，在荷叶上清晰的可以看见两三只蜻蜓在飞，那种感觉真好!

　　溪的两边，种着几棵垂柳，那长长柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三支特别长，垂在水面上，划着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

　　啊!我爱你—家乡的小桥，你就像一颗光芒四射的明珠，在家乡这片黑土地上闪闪发光!

家乡的小桥作文8

　　在我的家乡，有一座小桥，它虽然不像黄河大桥那么坚固，也没有卢沟桥的举世闻名，但是它却很美丽。

　　这座小桥的长只有七八米，宽两米，是一座石桥。桥的两边没有护栏，向下一看，就可以看见清澈见底的河水，河里有许多游动的小鱼。桥的两边有许多碧绿的树木，五彩五颜六色的花朵。小桥上方被树木遮挡，是夏天避暑的好地方。

　　早晨人们还没有起床，鸟儿们成群结队地飞到桥上，鱼儿全部都聚集到小桥下，好像在开会一样。太阳升起来了，阳光从树叶的缝隙中铺洒在桥面上。人们陆陆续续走上桥，开始了一天的劳作，小桥上人来人往很热闹，人们的说话声，孩子们的嬉戏声汇成一片。

　　到了中午，小桥上已经没有人了，只听到哗哗的.流水声，这时往下一看，小桥的水变成了金黄色，微风一吹，荡开了层层涟漪。

　　夜幕降临了，大人们都坐在小桥旁边的草地上乘凉，小孩有的在小桥边打水仗，有的捞小鱼，小桥上充满着欢快声。

　　家乡的小桥真美呀，我爱家乡的小桥！

家乡的小桥作文9

　　“蓝蓝的夜空，有一个弯弯的月亮；弯弯月亮下面，是那弯弯的小桥……”每当听到这首歌，便对家乡的小桥产生无限的眷恋。

　　田青水秀滋养了一代又一代朴实的乡民，祖祖辈辈的鸡啼蛙鸣喊着父辈们过着苍白无力的岁月。颤颤巍巍的小桥经历了时尘的洗染依旧挺立于寸头，在父母期望中放飞的我，心中依旧保存着那道母亲立于桥头送女的风景。

　　曾记儿时为给母亲一个快意的惊喜而赤脚到桥下摘野花，当我满身泥巴的将花献给母亲的时候，幸福流过母亲长长的发梢，流进母亲的心里。站立于桥头，我发誓，长大后我要将最美的康乃馨献给母亲。

　　带着父辈们殷切的期望，带着母亲的叮咛，离别了伴我长大的小桥。独在异乡，每到夕阳西小时，看远处那袅袅升起的炊烟，禁不住为马致远的秋思而黯然至于泣下。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；古道西风瘦马……”每到这时，那串串的珠泪伴着缕缕的乡愁又回到了我阔别已久的故乡。只想问小桥，此时此刻，带月荷锄归的村民，银铃般歌唱的少女，挥鞭牧羊的村童是否又在你的身上轻踏？母亲是否又立于桥头，依旧在盼女归家。

　　小桥是我记忆的永恒。每次回家，过了小桥才算真正的到家。见到母亲依然无比的狂喜。家中似小桥依旧，只是每次回家又发现，妈妈的鬓角又多了白发，岁月的铧犁又刻下来更多的皱纹。负重的母亲用那双勤劳的双手依旧在维持着这个清贫的家，支撑着那架我心中永不失调的天*。

　　感谢小桥，给了我美好的回忆！谢谢母亲，给了我太多的母爱！

家乡的小桥作文10

　　作为一名公路人，我*生见过许许多多的桥。见过钢筋铁骨的公路桥、见过披铠挂甲的铁路桥、也见过娇若游龙的铁索桥……但令我至今不能能忘怀的，却是家乡那座长虹卧波的小石拱桥。

　　家乡的小桥是青石砌成的拱桥。桥面已不再*整，桥中间至今仍然保留着不知那个朝代留下来的道道车辙。桥两边是抚摸光滑了的石栏石柱，东西桥头各有两尊张牙舞爪、威武凶猛的大石狮。它们似乎就是保护小桥的警卫，远远地就让人望而生畏。河水清澈见底，大大小小的卵石历历可数。鱼儿在石上休憩、小虾在水草中嬉戏……马致远笔下的“小桥流水人家”也莫过于如此吧！

　　小桥是家乡人心中的圣地，也是我孩提时的启蒙课堂。最令人难忘的是炎炎夏日。入夜后，小桥边凉风习习、月影婆娑，人们三三两两地坐在桥边的大柳树下乘凉。我最喜欢的莫过于听李清廉爷爷说书、讲故事了。李爷爷是前清的举人，学识渊博，他评三国、说水浒、讲西游，还有刘海砍柴、牛郎织女等神话。尤其是讲到薛仁贵征东、薛丁山征西、罗通扫北的故事时，老人阴阳顿挫、扣人心弦的语调，令我终生难忘。从那时起，我便逐渐养成了渴求读书的习惯。

　　小桥是村里连接外界的主要通道。修建年代已不可考。据李爷爷讲，这条路是达西秦而扼川陇的咽喉要道。家乡的桥原先是木的。当年曹操追赶张绣时，由于水涨桥塌，曹操遂令大军排起一字长龙，将石料从终南山下一块块传递下来，才建成了如今的石拱桥。无论小桥建于何时，但它所处的地理位置却是十分明显的。据说，当年老子入关、李白奉诏、白居易赴任……都从这座小桥上走过。往事尘封，小桥无语。只有那雄伟的石狮、飘拂的杨柳、潺潺的流水，见证着小桥上发生的一幕幕波澜壮阔的历史。

　　小桥是沧桑老人。千百年来，它经历着大自然的春夏秋冬风雨雷电，承载着家乡人的悲欢离合喜怒哀乐，用永恒的爱和不变的心，忠实地庇护着家乡的山山水水……

　　又是月上柳梢时，小桥边的柳树还好吗？河水还清澈吗？谁又在小河边说书、讲故事……

　　哦，家乡的小桥！

家乡的小桥作文10篇（扩展2）

——家乡小桥的作文3篇

家乡小桥的作文1

　　梦中醒来，外边一片大雾。一会儿，红玉般的太阳从东方升起，而且越来越大，发出温暖的光。

　　我穿好衣服，来到小桥边散步。看，温暖的阳光照得桥边的草发芽了，果树开花了。柳树抽出了嫩绿的枝条。一阵风吹来，柳枝随风摇摆，好像姐姐的长发，轻抚着小桥下面那柔嫩的脸颊。

　　小桥那边的林子里，有许多人，有的在散步，有的在看风景，有的在画画……

　　再看河里，那一群群的蝌蚪和小鱼，它们的妈妈正在教它们学本领呢。

　　桥上练功的人也不少，他们有老有小。老人们有的打太极拳，有的在舞剑。年轻人有的练拳脚，有的练习跳远。欢声笑语撒满了整个小河。你瞧，那位打太极拳的老爷爷双腿微微弯曲，手慢慢的.推出。一会儿是拳，一会儿是掌。一抬腿，一跺脚，刚中有柔，柔中带刚。再看看那位舞剑的老爷爷，手里的剑在太阳下闪闪发光。只见他左一刺，右一砍，一会儿劈，一会儿挑。别看他年纪一大把，动作却非常麻利，像二三十岁的小伙子。

　　看着这迷人的景色，我高兴地对身边的老爷爷说：“可惜我不是画家，否则，我将用多彩的笔画出小桥这迷人的春晨图。”

家乡的小桥作文10篇（扩展3）

——描写家乡的小桥作文

描写家乡的小桥作文1

　　我爱家乡的小桥！虽然它没有赵州桥的坚固美观，也没有卢沟桥的举世闻名，但它凭借自己默默无闻而无私奉献的精神赢得了人们对它的敬爱之情。

　　雄鸡的鸣声唤起了黎明的曙光。啊！新的一天伴随着从地*线上升起的太阳到来。清早，勤劳的农民扛着锄头，踏过那坚实的小桥，去对岸的田地里去劳作。桥又迎来了第二批客人，一群追逐嬉笑打闹的孩子们，跑过那再也熟悉不过的小桥，到对面的学校去上学。小桥就这样每天这个时候目送着他们顽皮又可爱的身影，感觉到那前所未有的充实和欣慰。中午，一位农妇挎着篮子去送午饭，走过那温柔憨实的小桥，小桥笼罩在一阵饭香中。暮色渐起，一群羊儿咩咩地叫着，欢快地赶往小桥。炊烟袅袅，村口的母亲向小桥那边望着，贪玩的孩子怎么还不回家？

　　我爱家乡的`小桥！你从黎明中迎接辛勤劳作的农民走来，在星辉中目送放学的孩童归来，日复一日，年复一年，在家乡的小河构筑了一道独特的风景！

家乡的小桥作文10篇（扩展4）

——《小桥流水人家》教学反思10篇

《小桥流水人家》教学反思1

　　每个语文老师特别是高段语文老师都知道，每个单元的课文都有两种类型：一是精读课文，二是略读课文。而到了五年级，几乎每个单元精读课文的篇数与略读课文篇数是同等的。由此可见，略读课文在语文教学中有举足轻重的地位。过去我把较多时间花在精读课文的钻研上，略读课文只是随便讲讲就算了。略读课文是否以学生能否回答阅读提示的问题为标准呢略读课文该如何发挥学生的主体地位呢教师在教学略读课文时是否要挖掘点东西培养学生的能力呢这些问题不断地萦绕在我的脑中，对于如何上略读课文我一直都感到十分困惑。

　　我以《小桥流水人家》为例，谈谈我这个学期在略读课文教学上的一些体会。

　　《小桥流水人家》是第九册第二单元的第四篇课文，这个单元的四篇课文都是以思念家乡为情感，要求学生体会作者的情感是通过哪些景物或事情表过出来的。本课为略读课文，语言优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡的热爱与思念。学生学习了前面的三篇课文对这篇课文所要表达的情感是一目了然的，对作者是通过哪些景物或事物表达思乡的情感，学生也较容易把握。这节课，我不是把重点放在读，而是放在了习作指导上。

　　课上我首先以马致远《天净沙秋思》导入新课激起学生阅读的兴趣。然后让学生结合阅读提示，自读自悟。检查朗读后，我只抛出一个问题让学生思考："那段日子，是什么样的日子那些美好的印象，是哪些美好的印象"带着这个问题学生再次回到文中边读边画。在交流中，我给学生总结出三组句子。第一组是作者直接表达自己对家乡的爱；第二，第三组是作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。学生读这三组句子，体会到原来表达同一种情感可以用直接抒情，也可以通过描写人，事，景的间接抒情。接着，进行情感延伸，让学生也来说说家乡的趣事，家乡的美景。学生个个都热情洋溢，滔滔不绝。最后，进行习作指导，让学生也来模仿作者的写作手法，表达自己对家乡的爱。学生下笔如有神，情感表达淋漓尽致。在这节课中学生的自学能力得到训练，他们收获的不仅是课文的内容，还学会了如何表达自己的情感。

　　我体会到，要想上好略读课文首先要纵观全局的大语文观念，要面向全册书，整组课文，了解全册教材和本单元教学的训练点，学生要掌握怎样的阅读技能。略读课文的教学模式也不是一成不变的，只要教师根据教材特点和学生实际情况，运用适当教法，把语文学习和学生生活体会渗透起来。着重指导学生把在精读课文中学到的方法，用于略读课文中，放手让学生自主学习，围绕课文重难点，逐步提高学生自学能力。除此之外，我们还要善于挖掘略读课文的训练点，上出略读课文的价值，使学生的能力得到提升。我想这样略读课文教学才会回归他的本真，焕发出他的生命本色。

《小桥流水人家》教学反思2

　　本文为略读课文，语言清新优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡无限的怀念和热爱。

　　第一，课前，我和同学们一起背诵了马志远的《天净沙》：“枯藤老树混呀昏鸦，小桥流水人家。”了解了文题的出处。教学时根据教材特点，我自己倾情融入到了课文所描述的绵绵的思乡情境中，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与爱恋，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息，让学生也产生了阅读的强烈欲望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。

　　第二，略读课文重在让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。

　　第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学“二度设计”。特别要提醒的是，如果在交流的伊始，学生就谈到结束句：“那段日子，深深地印在我的脑海中……”老师应暂缓展开引导，待到交流尾声，再让学生体会其含义也就水到渠成了。

《小桥流水人家》教学反思3

　　每个语文老师特别是高段语文老师都知道，每个单元的课文都有两种类型：一是精读课文，二是略读课文。而到了五年级，几乎每个单元精读课文的篇数与略读课文篇数是同等的。由此可见，略读课文在语文教学中有举足轻重的地位。过去我把较多时间花在精读课文的钻研上，略读课文只是随便讲讲就算了。略读课文是否以学生能否回答阅读提示的问题为标准呢略读课文该如何发挥学生的主体地位呢教师在教学略读课文时是否要挖掘点东西培养学生的能力呢这些问题不断地萦绕在我的脑中，对于如何上略读课文我一直都感到十分困惑。

　　我以《小桥流水人家》为例，谈谈我这个学期在略读课文教学上的一些体会。

　　《小桥流水人家》是第九册第二单元的第四篇课文，这个单元的四篇课文都是以思念家乡为情感，要求学生体会作者的情感是通过哪些景物或事情表过出来的。本课为略读课文，语言优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡的热爱与思念。学生学习了前面的三篇课文对这篇课文所要表达的情感是一目了然的"，对作者是通过哪些景物或事物表达思乡的情感，学生也较容易把握。这节课，我不是把重点放在读，而是放在了习作指导上。

　　课上我首先以马致远《天净沙秋思》导入新课激起学生阅读的兴趣。然后让学生结合阅读提示，自读自悟。检查朗读后，我只抛出一个问题让学生思考："那段日子，是什么样的日子那些美好的印象，是哪些美好的印象"带着这个问题学生再次回到文中边读边画。在交流中，我给学生总结出三组句子。第一组是作者直接表达自己对家乡的爱；第二，第三组是作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。学生读这三组句子，体会到原来表达同一种情感可以用直接抒情，也可以通过描写人，事，景的间接抒情。接着，进行情感延伸，让学生也来说说家乡的趣事，家乡的美景。学生个个都热情洋溢，滔滔不绝。最后，进行习作指导，让学生也来模仿作者的写作手法，表达自己对家乡的爱。学生下笔如有神，情感表达淋漓尽致。在这节课中学生的自学能力得到训练，他们收获的不仅是课文的内容，还学会了如何表达自己的情感。

　　我体会到，要想上好略读课文首先要纵观全局的大语文观念，要面向全册书，整组课文，了解全册教材和本单元教学的训练点，学生要掌握怎样的阅读技能。略读课文的教学模式也不是一成不变的，只要教师根据教材特点和学生实际情况，运用适当教法，把语文学习和学生生活体会渗透起来。着重指导学生把在精读课文中学到的方法，用于略读课文中，放手让学生自主学习，围绕课文重难点，逐步提高学生自学能力。除此之外，我们还要善于挖掘略读课文的训练点，上出略读课文的价值，使学生的能力得到提升。我想这样略读课文教学才会回归他的本真，焕发出他的生命本色。

《小桥流水人家》教学反思4

　　本文为略读课文，语言清新优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡无限的怀念和热爱。

　　第一，课前，我和同学们一起背诵了马志远的〈天净沙〉：“枯藤老树混呀昏鸦，小桥流水人家。”了解了文题的出处。教学时根据教材特点，我自己倾情融入到了课文所描述的绵绵的思乡情境中，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与爱恋，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息，让学生也产生了阅读的强烈欲望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。

　　第二，略读课文重在让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。

　　第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉"鲜活信息"，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学"二度设计"。特别要提醒的是，如果在交流的伊始，学生就谈到结束句："那段日子，深深地印在我的脑海中……"老师应暂缓展开引导，待到交流尾声，再让学生体会其含义也就水到渠成了。

《小桥流水人家》教学反思5

　　《小桥流水人家》一文是第九册第二单元中的一篇阅读课文。本单元中的四篇课文都是描写思乡的文章。这篇课文的语言非常生动优美，作者对家乡的无限怀念和热爱贯穿全文。而这堂课的教学目标明确，重难点突出，老师的教学思路也很清晰。老师从课题入手，让学生先看课题，再想象画面，然后设下悬念，让学生带着悬念去独立阅读课文。接着老师瞅准时机，出示学习阅读课文的四大步骤。再让学生根据四大步骤去自读课文，自读课文后，老师先引导学生从理解作者的思想感情入手。

　　接着老师又引导学生怎样抓住课文中的重点句段来进行体会、感悟。这一环节是整堂课教学的主体，在这里老师运用自主与合作的学习模式，充分调动起学生的学习兴趣，让其自主学习，真正把学习的主动权还给了学生，这很符合新的教学理念。在最后一个环节，是体会作者表达思想感情的方法，这也是本课的教学目标之一。老师在完成这一目标时就显得有点力度不足了。虽然也让学生知道这篇课文是用“直接”和“间接”的方法来表达感情的，但是并没有明确地向学生交代，什么是“直接表达”，什么是“间接表达”。但是，总的来说，这堂课还是比较成功的。

　　不过，在听了本堂课之后，我也就本人的拙见想谈谈些许我个人的一些不太成熟的看法|： 我认为本文无论从内容、感情、语句上说，这是一篇美文，文中字里行间都洋溢着作者对家乡的无限怀念和热爱。而在教学时，我认为老师首先自己要融入到课文的意境中去，课堂中的教学语言要饱含深情，这样才能感染到学生，才能使整个课堂洋溢着爱的气息，才能让其在这“爱”的氛围中学习这充满着热爱之情的文章，同时这样也容易诱发起学生强烈的阅读欲望，让其真正走进课文，和作者进行对话，与作者产生情感共鸣。而正好是在这方面，老师的处理就不那么尽人意了。

　　另外一方面是，整堂课的课堂气氛和本文的内容很不协调，如果老师能采用一些教学手段来调节一下课堂气氛，那么，相信会起到事半功倍的效应。

《小桥流水人家》教学反思6

　　【A】 本文作者为我们展示了一幅如诗如画的美景，写出了小桥流水人家世外桃源般的生活意境，表达了作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念。教学时，我首先让学生熟读课文，并提问读了作文之后，觉得作者表达了怎样的思想感情？当学生回答表达了热爱、怀念家乡的思想感情时，再请学生说出是从哪些地方体会到的，从而引导学生体会文中的的优美景色和小桥流水人家世外桃源般的生活，并通过有感情地朗读，领会每句话所表达的情感，让学生走进文章，与作者产生共鸣。这样的教学过程学生乐于接受，效果很好。

　　【B】 本文为略读课文，语言清新优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡无限的怀念和热爱。

　　第一，课前，我和同学们一起背诵了马志远的《天净沙》：“枯藤老树混呀昏鸦，小桥流水人家。”了解了文题的出处。教学时根据教材特点，我自己倾情融入到了课文所描述的绵绵的思乡情境中，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与爱恋，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息，让学生也产生了阅读的强烈欲望。

《小桥流水人家》教学反思7

　　本文为阅读课文，我磨了三次课，分别从小桥、流水、人家；从“印象”，写作方法入手过；教学思路还是非常明确的，学生也都学会了课文中隐含的抒情方式，但是最欠缺的还是语言的严谨性，而且语言之间的连贯性不够，从“我”的视角变换入手的话学生会更加容易接受，师傅也给了我许多宝贵的意见和建议。

　　事后所在班老师跟我说他们班的学生很喜欢我上的课，说：“詹老师上课可有味道了，他经常表扬我们的，而且我们上课时还能走来走去，想怎么讨论就怎么讨论，钱老师每次都是骂我们的”，虽然我自己也觉得有很多需要改进的地方，能得到学生的肯定，这就算是我最成功之处吧，哈哈！

《小桥流水人家》教学反思8

　　课文的"主要描绘了：故乡是作者记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿，这里的水清澈见底，柳婀娜多姿，小鸟欢乐活泼，孩童快活自由，村民守望相助，一切都是那么的祥和，充满了自然欢乐的气息。文章表达也有突出的特点，比如春天泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述等。如何引领学生走进作者的情感世界，并且领悟这种情感怎样表达出来，成为我设计这堂课的教学目标。我把“指导——自主学习”的理念与方法带入课堂，在学生充分地自主地读文基础上，交流读书心得，提出存疑问题，根据学生提出的疑问再设计重、难点突破方案，有针对性地指导学生把握作者的情感，读出个人的独特见解。

　　本课教学我自认为比较成功的有以下三点。

　　其一、体现鲜明的“指导——自主学习”的教学理念;教学活动开始前的预备活动中，我就给学生提出自学“三维目标”：把握主要内容、读出作者情感、提出个人见解。学生围绕这个目标自读课文，查找作者生*资料，提出自己不明白的问题等。

　　其二、弥散出浓浓的语文味儿通过“自由读读体会”，“选喜欢的句子品读”，“读出你自己的想法”等几个层次的读书活动，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点，灵活多变又扎实的朗读的训练，帮助学生积淀语感。同时也为学习表达打下基础。接下来我设计了一个“读写结合”的环节，学习本段“借景(物)抒情”的方法现场写一两句话，表达自己的心情，这个环节巧妙地引导学生进行文体语言的内化迁移，既巩固了对文本语言的学习，又通过练习提升学生的语言表达能力。

　　上完课，我个人觉得遗憾的地方有两处：

　　一、在教材处理上有些偏颇。本课原本是略读课文，在课堂中我把它作为精读课文处理，重点放在了家乡风光和童年生活的部分。但课堂上忽略了课题中“流水”对作者思乡情丝的统领及在写景抒情中的连接作用，而是过于迁就学生对杨柳做了过多解析。

　　二、是朗读指导欠缺层次感，还显得粗糙了一些，对文本关注过多，对学生的生活体验关注度不够。另外，对学生精神层次的引领与提升也欠缺。

《小桥流水人家》教学反思9

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙 秋思》一曲，篇幅虽短，却为极多人所知晓，短短二十八字，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里，作者创造性地将孤立的自然物精巧地组合在一起，使整个画面富有流动感、生命感。同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，以便充分表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。这首元曲不失为千古绝唱，而其中的“小桥流水人家”情景图更是深深地隽刻于人的脑海之中，这样的美景，令人神往。《小桥流水人家》的作者，将这种意境之美刻画到了极致。

　　在作者的家乡，既有小桥，又有流水，更有和睦相处的人家。与这首元曲中的“小桥流水人家”如出一辙，作者采撷诗句作题，不仅体现出作者丰厚的文化底蕴，还使文章更富有诗情画意。因此，在教学这篇课文时，我首先从马致远的《天净沙 秋思》入手，用课件出示这首著名的元曲，范读教读后，带领学生入情入境地感受这首曲中的意境，与学生声情并茂地反复吟诵，当学生头脑中有了“小桥流水人家”的画面之后，再出示课题，让学生用自己喜欢的方式读文，看看文中为我们描绘了作者家乡的哪些美景和他有关家乡的哪些童年记忆，从字里行间可以感受到作者怎样的思想感情。你是从哪些地方感受到的？因为本文是略读课文，重在让学生自读自悟，所以在教学时我大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。在全班交流环节，我注意营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，自己则认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学“二度设计”。当交流到尾声“那段日子，深深地印在我的脑海中……”时，我让学生结合前文畅所欲言，学生对其含义的体会也就水到渠成了。写得很美的文章，不仅要美读，带着与作者同样的感情去读，从字词句段中间充分感受作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念，更应该学习作者表达情感的方式。在学生对课文内容有了全面的把握，对课文的情感基调有了深入的感悟之后，我又让学生通读全文，看看作者是怎样将这种感情出来的。由于有了前面反复美读铺垫，学生在浏览全文之后，迅速理清了本文中作者的表达方式：通过景、事间接表达；直接表达。不仅如此，学生对本文的表达还产生了浓厚的兴趣，表示自己在今后的习作中也要学习运用间接表达和直接表达这几种表达方式呢！

　　小桥流水人家景物之美，小桥流水人家中童年趣事之美，小桥流水人家般的表达之美，使学生学起来兴趣盎然。如沐春风般的阅读体验，让他们有了更多的向往。这样的课文，学生喜欢学，我也喜欢教。

《小桥流水人家》教学反思10

　　读到本课题目，就叫人眼前不由出现一幅如诗如画的美景，“溪水潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，乡野村妇供耕织”，又如一幅清新明快的风景画，情调美丽而缠绵。真是世外桃源般的理想生活。读到这个题目，脑海中又第一时间出现马致远的《天净沙秋思》，我想，作者定这个题目也是由此而出。

　　这种乡间生活的闲适与恬淡，是大多成年人所向往的，可怎么才能让十岁左右的孩子也能体会感悟呢？只有朗读。

　　课文层次清晰、结构简单，写了3个生活场景，小桥、流水、人家。每个场景都是一幅和谐美好的生活画面，我已“你最喜欢哪个画面”为线索，引导他们“读出你的喜爱”。本文从头到尾洋溢着作者对家乡浓浓的爱意。正是源于对家乡的“爱”，作者才写出了这么美的"“文”。所以，要使学生把自己也融入到课文所描述的绵绵的思乡情境中，才能读得饱含深情。我利用美图、音乐来激发学生的体验，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息，让学生也产生了阅读的强烈欲望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。

　　反思这节课的教学，自己下了不功夫，学生大多能如情入境，达到背诵的要求。

家乡的小桥作文10篇（扩展5）

——小桥作文500字

小桥作文500字1

　　我喜欢的"桥有很多，如白河大桥、玻璃桥、跨海大桥等，但我更喜欢的是家乡的这座小桥。

　　家乡的小桥在石灰窑村通向学校的地方，是上学的必经之路。它是用砖砌成的单孔拱桥，长大约有四米，宽有三米，桥的两边修有长方形的护栏。它像一位慈祥的老人一样每天目送我们上学、放学。有时我们沿着护栏在上面走，好像在走钢丝，提心吊胆的感觉别提有多高兴啦！

　　桥的两边有高大的杨树，每天哗啦啦地为小桥歌唱。没人的时候，小鸟会在护栏上踱步。蓝天上的白云也想在桥下水面照镜子。小鱼在草丛中自由自在的穿来穿去。这多么像一个神秘的童话世界啊！

　　我想知道，以前这座桥是什么样子。我回到家问爷爷：“爷爷，以前这座桥是什么样子？”爷爷笑着对我说：“它呀，以前窄还低，很不稳固，只要一涨水，小桥就漫水了。”我又问：“爷爷，现在的小桥是谁修的？”爷爷说：“现在这座桥啊，是村委会号召大家集资捐款修建的，桥的东边特立了一块石碑，上面写着捐款人的名字作为纪念。”我明白了，小桥默默无闻的奉献自己，就像捐款人默默付出一样，他们心中装着大爱，温暖大家。是啊，有了这座小桥，地里的庄稼随时都能拿到街上去买，再也不会烂到地里啦！啊，小桥，你连接小康生活，你沟通人与人的心灵，我真想为你唱一首赞歌。

　　家乡的小桥，虽然你结构简单，但你给我们带来了方便，我为你骄傲，我爱你——家乡的小桥。

家乡的小桥作文10篇（扩展6）

——美丽的小桥作文

美丽的小桥作文1

　　我的家乡在巴东，它是一个山清水秀的地方。那里不仅有风光秀丽的神龙溪、神妙莫测的无源洞，更有雄伟壮丽的长江大桥。

　　清晨，江面上飘着薄薄的雾。桥边的晨星和山上的点点灯光都倒映在水中，构成了一副奇妙的画。

　　中午，太阳高照，整座长江大桥都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，长江大桥好像披上一层轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　夜幕降临，从百步梯上远远望去，整座大桥灯光闪烁。桥上的照明灯和车灯把桥上照得通亮比白天更美。向桥下看，江面上黑黑的"，只见几点灯光和远处船上隐隐约约的灯光交相辉映。

　　我爱家乡，更爱这美丽的长江大桥!

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