做高考生物选择题方法有哪些3篇

做高考生物选择题的方法有哪些1　　1.仔细审题，找出关键词语。　　高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质下面是小编为大家整理的做高考生物选择题方法有哪些3篇,供大家参考。

做高考生物选择题的方法有哪些1

　　1.仔细审题，找出关键词语。

　　高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在*时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。

　　这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。

　　例1、DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是：

　　A.氨基酸 、葡萄糖、碱基

　　B.脱氧核苷酸

　　C.脱氧核糖、碱基、磷酸

　　D.核糖核苷酸

　　【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。本题中的关键词是“初步水解”。由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。

　　【答案】B

　　2、明确限制条件，缩小答案范围。

　　限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

　　限定条件包括：

　　①限定种类，如时间、原因、影响等;

　　②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;

　　③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;

　　④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

　　例2、为了确定某株高茎豌豆(显性)的基因型，最简便的方法是：

　　A.让其与矮茎豌豆杂交

　　B.让其与另一株高茎豌豆杂交

　　C.让其自交

　　D.直接进行DNA检测

　　【方法领悟】该题题干中已经明确了限制条件为“最简便的方法”，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。

　　【答案】C

　　3.挖掘隐含条件，完善题干信息。

　　隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。

　　例3、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量;经过一段时间培养后，再检测、培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是：

　　A.*释放激素

　　B.*

　　C.促甲状腺激素

　　D.雌性激素

　　【方法领悟】本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在完整的脑垂体细胞”，也就不能合成和分泌*和促甲状腺激素，因此含量增加的激素就不可能是B、C两个选项所示的激素。*释放激素是下丘脑分泌的，而题目中根本没有涉及下丘脑，因此A选项也不符全备件。那么这种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的*刺激蛙的卵巢，促进卵巢合成并分泌雌性激素。

　　【答案】D

　　4.排除干扰信息，找准命题意图。

　　干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。正如教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的“干扰项能反映考生的典型错误，且看上去似乎有理，不要错得太明显”、“应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

　　例4、关于叶肉细胞在光照条件下产生AIP的描述，正确的是：

　　A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源

　　B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP

　　C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

　　D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

　　【方法领悟】本题中有两个干扰，一个是“光照条件下”，另一个是A选项中的“无氧条件下”。这两个条件连续给出，很容易误导考生排除线粒体，只想到叶绿体而误选A选项。但是只要意识到“呼吸作用的第一阶段也可产生ATP”，就很容易判断出A、D两个选项是错误的。又由于线粒体中在进行有氧呼吸的第二阶段时，有ATP的合成但是不依赖氧，因此C选项错误。

　　【答案】B

　　5.克服思维定式，防止“生路熟走”。

　　有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生*时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。

　　例5 、一个人体内的胰岛B细胞、神经细胞、表皮细胞等，其形态、功能各不相同，造成这种差异的根本原因是：

　　A.不同细胞中信使RNA的结构不同

　　B.不同细胞中转运RNA的种类不同

　　C.不同细胞中蛋白质的结构不同.

　　D.不同细胞中DNA的碱基排列顺序不同

　　【方法领悟】本题中的“根本原因”是最常见的提问方法，我们一般都首先考虑“遗传物质”或“基因”。而选项中恰恰有这个选项，因此很容易“误导”考生选择D项。实际上，本题的“题眼”是“一个人体内的……形态、功能各不相同”，同一个人体内的细胞是经有丝分裂获得的，因此遗传物质相同;不同细胞形态、功能各不相同，是细胞分化(基因选择性表达)的结果，故不同细胞中信使RNA的结构不同。

　　【答案】A

做高考生物选择题的方法有哪些3篇扩展阅读

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展1）

——做高考选择题的技巧及方法3篇

做高考选择题的技巧及方法1

　　注意先易后难的答题技巧：其实这个技巧大家都知道，但是你知道为什么要这么做吗?我们都知道难题的解答有一个酝酿的过程，酝酿在心理学中也有定义，指的是潜意识中对信息的加工，也就是说不需要你有意识的努力，你就能得到答案。为了节省时间，你可以按照顺序去做选择题，再遇到比较难的题的时候，稍微的思考一下，如果没有答案就跳过去，看下一个题，等到简单题都做完了，再返回来去做难题，这时候，有了一段酝酿的时间，你就比较容易的想到难题的答案了，节省了你宝贵的时间。

　　注意规定选择题的答题时间：不要无限制的针对一个题去死扣，你会浪费大量的时间。根据自己的能力去规定一个时间，最难的题要花费多长时间，最简单的题要花费多长时间，做完所有的选择题需要多长时间。我们假设你的英语*均分在120分左右，那么你有80%的选择题会做错，假设有十个选择题，那么你要记住，有两个题是会做错的，这时候，你就可以果断的放弃那些不会的题，大大的节约了你的时间。千万不要在不会的题上浪费时间。

　　要不要修改你的答案：在英语选择题的技巧中，大家有一个误解就是说，如果一个题一开始认为是选A，后来检查答案的时候又认为B对，那么你要不要修改答案呢?我们的老师给出的答案是不要修改，但是心理学的研究发现，修改以后的答案正确率更高，也就是说，如果你不知道要不要改成后来的答案，你最好是改了，这样正确的几率更高。但是，为什么坊间会流传说相信第一感觉才是对的，那是因为我们往往能够记住那些修改答案但是做错了的题，而忘记了那些因为修改答案而做对了的题。

　　学会做标记：有些选择题是一看就不会的题，你要用一种符号来标记;有些题是经过思考可以想出来答案的题，但是现在没时间做，只能先跳过去做后面简单的题，你要用另一种符号来标记。做好这两种标记，等到你有一些时间回头做难题的时候你可以快速的决定自己要不要花费几分钟来做这个题，特别难的题就会果断的放弃了。除了给题做标记以外，还要给选项做标记，那些一看就错的答案可以用大大的叉号来表示，这种标记可以帮助你思考问题，将那些无用的信息快速的排出你的大脑内存，这和电脑一样，可以提高运行速度。

　　找到适合自己的涂卡顺序：选择题做完以后要用2B铅笔涂到机读卡上，有的人喜欢做一道题涂一次卡，有的人喜欢做完所有题以后再涂卡。这两种方法后者有优势，因为涂卡会影响你答题的速度，注意力会再不同的任务之间转移，但是这个理论也不是绝对的正确，还要看你适合哪种工作方式，有些人就喜欢在不同的任务间换换脑子。所以，更关键的是找到适合你的方法，然后利用最后的模拟考试练习你的方法。当然，如果你在考试结束的最后几分钟还没有做完选择题，你要做一道题就涂一次卡，否则你可能因为考试结束而没有时间涂卡。

　　不要迷信概率：有的人本来选好了答案，涂卡的时候发现，连续有五个题选择的答案都是B，他就开始怀疑了，这种情况出现的概率是0.25x0.25x0.25x1.25x0.25，这是个非常小的概率，于是他就开始怀疑自己的答案肯定有错误。这是对概率论的迷信，小概率事件不可能发生是一个广为人知的概率知识，但是并不能运用到这里，千万不要用概率去做选择题。

做高考选择题的技巧及方法2

　　技巧1

　　高考时带一个量角器进考场，因为高考解析几何题一定会有求度数的小题，这时你就可以用量角器测一下，就可以写出最后结论，这是最简单也是最牛的高考数学蒙题技巧。

　　高考数学选择题蒙题技巧2

　　在数学计算题中，要首先写一答字!如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。单看选项，一般BD稍多，A较少。还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。这个经验堪称是史上最牛的高考数学蒙题技巧。

　　技巧3

　　经过历年高考经验总结，高考数学第一题和最后一题一般不会是A!高考数学选择题的答案分布均匀!填空题不会就填0或1!答案有根号的，不选!答案有1的，选!有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选!题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然!上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的.则不适合本条!以上都不实用的时候选B!

　　技巧4

　　数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一，老师告诉我们的!高考题百分之八十是这样的。

　　技巧5

　　超越函数的导数选择题，可以用满足条件常函数代替，不行用一次函数。如果条件过多，用图像法秒杀。不等式也是特值法图像法。

　　技巧6

　　圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致算不出，这时你可以取特殊值法强行算出过程就是先联立，后算代尔塔，用下韦达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。

　　技巧7

　　高考数学必考题型之空间几何，证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的考生建议先随便建立个空间坐标系，如果做错了，至少还可以得几分，这是一个投机取巧的技巧，但好比过一分不得!

　　空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得!

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展2）

——广东高考生物单项选择题 (菁选2篇)

广东高考生物单项选择题1

　　1.下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是[ ]

　　A.含羞草受到触动后叶片闭合

　　B.合欢在夜幕降临时小叶闭合

　　C.衣藻游向光强度适宜的地方

　　D.水*放置的幼苗的根向下生长

　　2.首先从植物体内分离出植物生长素的科学家是[ ]

　　A.达尔文

　　B.温特

　　C.郭葛

　　D.施莱登

　　3.根尖合成生长素的主要部位是[ ]

　　A.根冠

　　B.分生区

　　C.伸长区

　　D.成熟区

　　4.子房发育成果实不可缺少的条件是[ ]

　　A.经过传粉作用

　　B.经过双*作用

　　C.有生长素供给

　　D.有种子的发育

　　5.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是[ ]

　　A.脱落酸

　　B.乙烯

　　C.细胞分裂素

　　D.赤霉素

　　6.顶端优势现象说明了

　　①生长素在低浓度时促进生长

　　②生长素在高浓度时抑制生长

　　③顶芽比侧芽的生命活动旺盛

　　④顶芽容易得到光照促其生长[ ]

　　A.①②

　　B.②④

　　C.①③

　　D.②③

　　7.欲获得番茄无子果实，可用[ ]

　　A.低浓度的2，4-D

　　B.高浓度的2，4-D

　　C.高浓度的萘乙酸

　　D.低浓度的脱落酸

　　8.农业生产上使用的赤霉素是[ ]

　　A.从植物芽内提取出来的

　　B.从赤霉菌体内提取出来的

　　C.用人工合成的方法合成的

　　D.从植物幼叶内提取出来的

广东高考生物单项选择题2

　　一、ATP和酶

　　1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，是细胞生命活动的基础。

　　2、酶的作用：通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作用，同时证明，与无机催化剂相比，酶具有高效性的特性。

　　3、酶的作用机理：1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。2、催化剂的作用：降低反应的活化能，促进化学反应的进行。3、作用机理：催化剂是降低了反 应的活化能。与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著。

　　二、光合作用

　　概念及其反应式

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

　　总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2

　　反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解， 尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─→”不能写成“=”。

　　对光合作用的"概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展3）

——高考生物易错选择题 (菁选2篇)

高考生物易错选择题1

　　1. 植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。

　　2. 蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg;不含矿质元素的是糖类和脂肪。

　　3. 原核细胞的特点有：

　　①无核膜、核仁;②无染色体;③仅有核糖体;④细胞壁成分是肽聚糖;⑤遗传不遵循三大规律;⑥仅有的可遗传变异是基因突变;⑦无生物膜系统;⑧基因结构编码区连续。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)

　　4. 内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。

　　5. 分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。

　　6. 三种细胞分裂中核基因都要先复制再*分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。

　　细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。

　　7. 细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水*调控的。

　　8. 细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。

　　根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞)，多能性(如原肠胚细胞)，专能性(如造血干细胞);

　　根据植物细胞表达全能性大小排列是：*卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。

　　9. 影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。

　　使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。

　　10. 基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用于磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体)，胰蛋白酶(动物细胞工程)。

高考生物易错选择题2

　　细胞中的无机物

　　水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中，水的含量不同;不同的组织﹑器官中，水的含量也不同。

　　细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5%;自由水以游离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应，还可以运输营养物质和废物。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。

　　细胞内无机盐大多数以离子状态存在，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱*衡也很重要。

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展4）

——广东高考物理力学选择题 (菁选2篇)

广东高考物理力学选择题1

　　1.关于重力的说法,正确的是( )

　　A.重力就是地球对物体的吸引力

　　B.只有静止的物体才受到重力

　　C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力

　　D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

　　思路解析：重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,地球对物体的吸引力产生两个效果：一个效果是吸引力的一部分使物体绕地球转动;另一个效果即另一部分力才是重力,也就是说重力通常只是吸引力的一部分.重力只决定于地球对物体的作用,而与物体的运动状态无关,也与物体是否受到其他的力的作用无关.答案：C、D

　　2.下列说法正确的是( )

　　A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进

　　B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触

　　C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同

　　D.某施力物体同时也一定是受力物体

　　思路解析：对于A选项，马与车之间的作用无先后关系.对于B选项，力的作用可以接触，如弹力、拉力等，也可以不接触，如重力、磁力等;对于C选项，力的作用效果，决定于大小、方向和作用点.对于D选项，施力的同时，必须受力，这是由力的相互性决定的.答案：D

　　3.下列说法中正确的"是( )

　　A.射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用

　　B.甲用力把乙推倒说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

　　C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力

　　D.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体

　　思路解析：子弹在枪管内受到火药爆炸产生的强大推力，使子弹离开枪口时有很大的速度，但子弹离开枪口后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这个所谓的推力的施力物体，故不存在，A错.物体间的作用力总是相互的，甲推乙的同时，乙也推甲，故B错.

　　不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体的作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马，故C错.

　　自然界中的物体都是相互联系的，每一个物体既受到力的作用，也对周围的物体施以力的作用，所以每一个物体既是受力物体又是施力物体，故D正确.答案：D

　　4.下列说法正确的是( )

　　A.力是由施力物体产生，被受力物体所接受的

　　B.由磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在

　　C.一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体又是施力物体D.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体

　　思路解析：力是物体与物体之间的相互作用，不是由哪个物体产生的;磁铁间的相互作用亦即磁场间的相互作用，磁场离不开磁铁，即磁力离不开磁铁，也就是离不开物体;力既有施力物体又有受力物体，这是由力的相互性决定的;一个物体可受多个力，因此有多个施力物体，因此，AB错，CD正确.答案：CD

　　5.铅球放在水*地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是( )

　　A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球坚硬没发生形变

　　B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变

　　C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变

　　D.铅球对地面的压力即为铅球的重力

　　思路解析：两个物体之间有弹力，它们必定相互接触且发生了形变，地面受到向下的弹力是因为铅球发生了形变，故A、B错.铅球对地面的压力的受力物体是地面而不是铅球，D错.只有C项正确.答案：C

广东高考物理力学选择题2

　　一、注重基础知识

　　高考题中易中难题目分值占比约为7：2：1，基础题占了绝大部分，即使只把基础题全部搞定，也能获得一个相对不错的分数。一轮复习通常以章、节为单元进行复习，这时候就要紧跟学校进度，牢固掌握“三基”，即基本概念、基本方法、基本技能，要求每个知识点都要复习到并有所侧重，做到全面、系统、扎实、灵活。在这里说一个学生容易犯的错误，大部分一轮复习的教辅章节前面都有基础知识的填空，很多同学都是直接看书甚至抄答案，认为写完就是掌握了，其实不然，正确的做法应该是先回顾教材，把概念和公式整理到笔记本上，然后再闭卷完成这些填空题，对依然不会的要做出标记，这是自己的薄弱项，以后要重点复习，这样才有针对性。

　　二、通过习题巩固，做好分类总结

　　常言道，“熟能生巧”，很多概念和公式需要通过大量的练习才能理解透彻和应用熟练。但是做题并不意味着搞题海战术，不能为了做题而做题，而是要做好总结，对题目进行分类，某章节包括几类题目，这些类别还可以按照考试出现的频率进行排序，每个类别的题目有几种解法，还可以怎么变形，不同类别题目间有何联系。通过一道题，掌握一类题，进而拓展到所有类别的题目。

　　三、注重学科思维方法

　　凡事皆有章法，学习得法，方能事半功倍。高中阶段学习了很多方法，包括整体与隔离法、模型法、图像法、相似三角形法、假设法、等效法、类比迁移法、极值法、对称法、归纳法、逆推法、理想法等，学生要注重这些思维方法的总结与归类，并把用到这些方法的题型分类整理到笔记本上，定期复习。

　　四、构建基础知识网络

　　高考物理考查七本教材，而题目只有12道题(注：北京卷，其他省市试卷可能略有差异)，题目的综合程度可见一斑。每道题通常会考查4-6个知识点，个别题目甚至达到了七八个，这也是很多同学最头痛的地方，考查点太多，导致无从下手或者丢三落四。所以要求学生在一轮复习阶段对知识点不仅要知其然，还要知其所以然，深刻理解知识点的内涵与外延，掌握知识点间的内在联系，注重知识网络的构建，把点连成线，把线结成面，做到拉出一个知识点，带出一串知识点。

　　五、用好典例集和错题本

　　高三题量巨多，很多同学不注重总结，导致做过的题目重做依然会错，学习效率较低，这时候就要用到典例集了，把每个章节常考和经典的例题整理到笔记本上，定期进行复习巩固。同时做好错题整理，这个特别重要，因为错题往往是自己还没有掌握的地方，不定期地重做这些题目更能针对性突破。

　　六、提高学习效率

　　从2017年9月1日开始，到2018年6月7日高考，留给高三学生的复习时间只剩279天，而不是所谓的“还有一年”，另外，由于各种考试、报考事宜等占用时间，留给学生系统复习、查缺补漏的时间少之又少，提高学习效率就显得尤为重要。做好课前预习，明确自己的漏洞所在;课中紧跟学校进度，总结知识点和常考题型;课后及时巩固，做好归纳总结，根据自身和学科特点定期巩固练习等，这些都可以有效提高学习效率。

　　七、培养应试能力

　　1.认真审题

　　很多同学都会出现这样一种情况，明明会的题目，结果审题错误而失分，尤其是之前做过类似的题目，想当然地认为遇到了原题，欣喜而导致大意，着实可惜。审题时一定要抓住以下几个要素，第一，审清物体的运动过程和运动状态。第二，审清题目的条件，包括已知条件、隐含条件、临界条件等。第三，审清题目中的已知量和未知量。

　　2.规范解题

　　每年高三模拟考试时，大家会发现两份最终答案一样的试卷，分数却大相径庭，除了卷面以外，就是解题是否规范了。而解题规范从一轮复习就要开始培养。审题后搞清楚考查什么知识点，运用哪些模型，书写时按顺序写出先后研究的过程，使答案条理清晰，一目了然。

　　3.合理分配时间

　　每年考试都会出现理综做不完的情况，就是因为时间没有分配好，建议理化生的分配时长分别为65、50、35分钟(注：适用于北京卷，其他省市试卷可能略有差异)，可以适当留一些机动时间，如10分钟。在规定的时间内做不完的话要敢于舍弃难题，有舍才有得，在同样的时间内总分高才是胜利，*时练习就要养成计时训练的习惯。

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展5）

——高考数学选择题秒杀法 (菁选2篇)

高考数学选择题秒杀法1

　　一、特殊值法、极值法

　　对较难直接判断选项的正误量，可以让某些物理量巧取满足题设条件的特殊值或极值，带入到各选项中逐个进行检验，凡是用特殊值或极值检验证明是不正确的选项，就一定是错误的，可以排除。这种方法往往可以省去严密的逻辑推理或繁杂的数学证明。

　　二、代入法

　　对于一些计算型的选择题，可以将题目选项中给出的答案直接代入进行检验，或在计算程中某阶段代入检验，常可以有效地减少数*算量。

　　三、对比归谬法

　　对于一些选项间有相互关联的高考选择题，有时可能会出现如果选项A正确即会有选项B正确或选项C也正确的情况，对于答案应为单选或双选的选择题可用此方法进行排除错误选项。

　　四、逆向思维法

　　很多物理过程具有可逆性，如运动的可逆性，光路的可逆性等，在沿着正向“由因到果”去分析受阻时，可“反其道而行之”，沿着逆向“由果到因”的过程去思考，常常收到化难为易、出奇制胜的效果。

　　五、举例求证法

　　有些选择题中带有“可能”、“可以”等不确定的词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选择项是正确的;有些选择题的选项中带有“一定”“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

　　六、等效替换法

　　也可称等效处理法，类比分析法。是把较陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象或物理过程来研究，从而认识清楚研究对象本质和规律的一种思想方法。常用的如等效重力场、类*抛运动、等效电源、力或运动的合成与分解的.等效性、万有引力与库仑力的类比性等。

　　七、比较排除法

　　这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

高考数学选择题秒杀法2

　　一、特殊值法、极值法

　　对较难直接判断选项的正误量，可以让某些物理量巧取满足题设条件的特殊值或极值，带入到各选项中逐个进行检验，凡是用特殊值或极值检验证明是不正确的选项，就一定是错误的，可以排除。这种方法往往可以省去严密的逻辑推理或繁杂的数学证明。

　　二、代入法

　　对于一些计算型的选择题，可以将题目选项中给出的答案直接代入进行检验，或在计算程中某阶段代入检验，常可以有效地减少数*算量。

　　三、对比归谬法

　　对于一些选项间有相互关联的高考选择题，有时可能会出现如果选项A正确即会有选项B正确或选项C也正确的情况，对于答案应为单选或双选的选择题可用此方法进行排除错误选项。

　　四、逆向思维法

　　很多物理过程具有可逆性，如运动的可逆性，光路的可逆性等，在沿着正向“由因到果”去分析受阻时，可“反其道而行之”，沿着逆向“由果到因”的过程去思考，常常收到化难为易、出奇制胜的效果。

　　五、举例求证法

　　有些选择题中带有“可能”、“可以”等不确定的词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选择项是正确的;有些选择题的选项中带有“一定”“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

　　六、等效替换法

　　也可称等效处理法，类比分析法。是把较陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的`物理现象或物理过程来研究，从而认识清楚研究对象本质和规律的一种思想方法。常用的如等效重力场、类*抛运动、等效电源、力或运动的合成与分解的等效性、万有引力与库仑力的类比性等。

　　七、比较排除法

　　这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展6）

——高考英语选择题答题技巧有哪些 (菁选2篇)

高考英语选择题答题技巧有哪些1

　　1.题眼法“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。

　　2.还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。

　　3.排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。

　　4.推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。

　　5.归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。

高考英语选择题答题技巧有哪些2

　　1.none no nothing nobody选none，anthing nothing……选nothing

　　2.非谓语选ed或ing;看主动被动doing前有人称代词宾格，物主代词所有格的对

　　3.冠词选几个选项的交集a、atheba不填c不填the;daa就选a如果只有一个空就选a

　　4.时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去或者havebeendoing

　　5.动词短语也是交集，还是选不出来就选c

　　6.情态动词选can could shall有法律文件的命令威胁警告语气

　　7.虚拟语气过去时间为主had done或would have done should，would……选should

　　8.名词从句选what定语从句选where状语从句whenbeforewhile然而尽管

　　9.it’s开头选that看看it’s，that去掉后剩余部分能否组成一句话，能就对了

　　10.倒装句选部分倒装：主语前有助动词，主语后有真正的动词主语在中间的：didsbdocansbdo

　　11.选项有to，to be，to have的要选

　　12.动词原形+and/or/otherwise+willdo的`要注意尤其是后面那个willdo很重要，选动词原形为主

　　13.时间条件状语从句中主句将来时态，从句现在时态即主将从现

　　14.it，one，the one，that选it为主that可以指不可数

　　15.so+形容词+a/an+名词such+a/an+形容词+名词

　　16.介词beyond，with是关键

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展7）

——广东高考数学选择题解题方法

广东高考数学选择题解题方法1

　　一、高考数学要取得高分，首先选择、填空题要尽量全拿

　　很多高考生为了高考能取得好成绩，这段时间总是不断挑战难题，找难题做，忽视基础，如对选择题和填空题重视度就不够。纵观近几年高考数学考试情况，发现很多考生主要丢分不是在解答题，反而是一些基础题中。

　　高考数学的选择题和填空题题型分布是按照由易到难，有些考生觉得前面的简单题自己是百分之百能做，几乎要让自己秒过，造成简单题出错，后面提高题卡壳，两头空。

　　因此，解决选择和填空问题，一定稳扎稳打，题目没有简单与难，只有对与错，同时跟要讲究方法如概念辨析法，从题设条件出发，通过对数学概念的辨析，进行少量运算或推理，直接选择出正确结论的方法。此类题目常涉及一些似是而非、很容易混淆的概念或性质，这需要考生在*时注意辨析有关概念，准确区分相应概念的内涵与外延，同时在审题时要多加小心，准确审题以保证正确选择.一般说来，这类题目运算量小，侧重判断，下笔容易，但稍不留意则易误入命题者设置的“陷阱”。

　　二、高考数学不仅考查知识深度，更考查知识广度

　　很多人应该还记得2015湖北高考数学文科卷第20题，几何题中出现了“鳖臑(bi nào)”“阳马”两个名词。当时这两个“数学古词”的出现让很多考生一片哀嚎，甚至一度在网上成为热门话题。

　　高考作为国家选拔人才重要“考试”，考查不仅仅是考生掌握多少知识点，更考查考生运用知识的能力，考查学生综合素质。因此，我们高考复习一定要全面，从广度和深度下手，特别是谨防冷门知识。如正态分布、线性回归、频率分布的直方图等等知识点，在*时的学习过程中，考生很少去关注这些知识点，但在每年高考中都会考到。

　　三、高考答题，至少要让改卷老师看的清楚明白

　　无论中考还是高考，采用电子阅卷已经好几年了。在*时学习中，作业和一些小考，几乎不会电子阅卷，这就造成一些考生学习态度松懈，如字迹不清晰、潦草，扫描到电脑上，阅卷老师无法辨别，只能扣分或零分，得不偿失。

　　高考答题，一定要尽量做到字迹工整。

　　四、解答题看的不只是一个答案

　　高考选择判断对错，看你选什么。填空题判断对错，就看填写的答案。

　　但解答题不是这样评分，不仅答案要对，更重要是看解题过程。如一些考生感觉自己答案做对了，但就是不能把一道题目全部分数拿走，究其原因就是忽略答题步骤所致。

做高考生物选择题的方法有哪些3篇（扩展8）

——提高高考理综选择题有什么方法

提高高考理综选择题有什么方法1

　　1、分配好理综答题时间

　　高考理综的考试时间是150分钟，总分是300分，对大多数同学来说，理综考到260分是非常有难度的，所以大家可以在合理的舍弃一些难题，把节省下来的时间用来仔细做其他能拿到分的题，尽量保证做过的题都能拿到分，让自己的答题效率达到最高。

　　高考的时候试卷发下来以后广播首先会提示考生填写个人信息，大家在填写外信息以后，先不要着急答题，先浏览一下理综试卷，大致分析一下试题的难易程度，等到广播提示开始答题以后再开始答题。在浏览试卷的过程中，把熟悉的和有印象的题标记出来，可以先做(如果题目难度不大、且花费时间较少的话)。

　　理综的三科里，物理难度最大，接着的化学，最后是生物。大家可以根据难易程度来确定答题顺序。

　　2、仔细审题、理清题意

　　理综选择题很容易出现陷阱，所以同学们在审题的`时候一定要细心，不可忽略任何一个字眼，如果为了节省答题时间粗略的审题很可能会得不偿失。因为选择题(单选)4个选项只有一个是对的，如果选错的话就是0分。

　　3、答题顺序最好是先易后难

　　虽然说理综试题里，物理最难，但是有的同学可能物理学习比较好，所以答题的时候还是根据自身实力判断题目难易程度，然后确定答题顺序。之所以说先做简单的题，是因为考试的时候很紧张，如果一开始就做难的题，不仅浪费时间，万一在做不出来就会导致自己内心的恐慌。

推荐访问:高考 选择题 生物 做高考生物选择题方法有哪些3篇 做高考生物选择题的方法有哪些1 做高考生物选择题的方法有哪些100字