中班游戏教案设计：小桥摇摇摇.doc（全文完整）

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　中班游戏教案设计：小桥摇摇摇

　中班嬉戏教案设计：小桥摇摇摇

　 一、活动设计

　 《纲要》中指出“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。

　 “小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的留意力，由于幼儿留意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新奇性能极大集中幼儿的留意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置适宜，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平常幼儿走平衡台已经比拟熟识了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“训练活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。”，于是我想到不供应现成的桥，要过河让他们自己造，只供应几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和才智。在此根底上，我以嬉戏为根本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境嬉戏，使幼儿幼儿在开心的嬉戏中，得到更进一步的进展。

　 二、活动过程：

　(一)活动目标：

　 1、通过情境嬉戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意留意的时间。

　 2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿留意的安排性。

　 3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培育幼儿的英勇、不怕困难的意志品质。

　 4、通过一起造桥、搬家等，培育幼儿勇于制造和团结合作的精神。

　 (二)活动预备：

　 器械预备：4～6块“大石头”(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个 小猪和小羊

　 的胸饰，一个狼和狼家的标记 ，若干个礼物 及装礼物的小篮子若干

　 音乐预备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进展曲)和欢快的背景音乐

　 场景图如下：

　 (三)活动流程：

　 造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——拯救小动物——完毕

　 (四)过程实录：

　注解和自我评析

　1、造桥

　 ① T：今日的天最终放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　 以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺当引到下面的活动“造桥”。

　 ②幼儿相互争论，并尝试找材料造桥。

　 S1：找棵树来当船驶

　 S2：打电话

　 引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运用已有阅历来想方法。

　 引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运用已有阅历来想方法。

　 ③利用环境资源—河岸边的“大石头”让

　 幼儿自己来造桥。

　 在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在四周找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓舞幼儿的各种制造性行为，个别力量强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起感动地喊：松松，留神啊!期间，幼儿间相互关怀的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽

　前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。

　 ④过桥，桥最终造好了，第一个松松过去了，孩子们感动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最终一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮忙后面的同伴。相互关爱在此又得以浓浓的表达。

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