中学2022年度教导处工作总结（2022年）

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　2022 年度教导处工作总结

　一年来，在市教育局的正确领导和大力支持下，XX 省实验中学全体教职员工坚持“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，充分发挥“领航学校”引领示范作用，坚持特色办学，改进工作作风，打造实验品牌，努力做好“有温度的教育”。

　一、打造立德树人新模式，构建有效德育新生态 加强学生思想教育，推进学生主题教育活动序列化

　学校高度重视学生的思想引领与行为习惯的养成，本学年度，各学部在教导处、团委的指导与支持下，共同丰富完善学校主题教育活动，通过升旗仪式主题动员、各学部家校联席会、各班级主题班会等途径，强化实验学子精神塑造和思想引领；以最新修订校规学习为抓手，全面提升实验学子文明素养，培养学生良好的行为习惯。

　完善德育顶层设计，打造“双师育人”团队

　在 XX 省实验中学导师制工作的基础上，各学部创新举措，以班主任为组长，全面推行“双师育人”全员导师制度，提升了“班主任”和“学科教师”育人专业能力；成功召开第十二届班主任工作研讨会，以《打造班本课程

　提升德育实效》为主题，建立主题班团会课程资源库，推进班团会一体化建设，打造德育教育序列，形成《XX 省实验中学班本德

　育课程读本》。

　精心开展校园艺术、体育、文化、实践活动，提升学生综合素质

　进一步完善了科技节、艺术节、体育节等品牌项目，做好十月颂歌、传统文化项目进校园等文化品牌活动，培养实验学生的艺体文化素养和团队意识；通过丰富多彩的综合社会实践活动、研学旅行活动接触社会、了解社会，开阔学生视野。

　优化艺体特长生培养模式，加强体育、美育、劳动教育、心育工作

　教导处和体育、艺术教研组全面贯彻国家政策，认真做好学生每年度的《国家学生体质健康标准》测试和每学期的艺术素养测评工作。全面推进足球示范校和田径、篮球、乒乓球和毽球体育专项特色项目建设，落实学生体质健康计划，强化两操质量。先后获得“XX 省健美操啦啦操冠军赛一等奖第一名”、“XX 市健美操啦啦操冠军赛一等奖第一名”、“2022年 XX 市中小学生跳绳比赛高中组特等奖”、“XX 市第七届毽球锦标赛团体一等奖”、“XX 市第十五届中小学（班级）文化艺术节优秀组织奖”，舞蹈《执羽舞》、艺术作品《弘扬传统文化，挥洒妙笔丹青》荣获艺术节一等奖、“全国体育传统项学校田径冠军赛男女团体第五名”、“XX 市中小学篮球联赛高中男子组第八名”等荣誉称号。

　做好做实生涯教育，加大普高融合力度

　全方位做好做实生涯教育，持续建设职业资源库，根据国家课程纲要，整理汇编了《综合实践活动手册》，20XX 级家委会组织完成了行业体验基地的建设。加大普高融合力度，推进与高校联合育人项目的进行，积极争取跟进高校生源基地的合作力度，开阔学生的眼界与视野，助力学生未来专业与大学的选择。

　注重学生心理健康辅导，提升家庭教育新高度

　加大心理健康辅导力度，采用个体辅导与集体辅导相结合的方式，积极与社区、家长、大学联合，加大心理辅导老师的投入，解决当前专业师资不足的问题。拓宽心理辅导形式，线下与线上相结合，尤其是疫情期间，开通心理咨询邮箱，畅通心理沟通渠道。

　作为学校 2022 年改革创新项目，家庭教育持续完善并优化。继续办好父母大学和家庭教育微课，通过智慧校园建设完善并优化家长 APP 模块设置。在原有家委会基础上，创建“实验 e 家”公众号，优化父母大学教育，根据疫情形势，开通线上父母大学，持续开展富有针对性的专题指导活动。

　多元人才培育模式，拓宽学生发展空间

　优化选课走班方案，强化科学评价指导，形成成熟的“选课走班路线图”，使满足学生选择性和保持管理稳定性完美结合。多措并举为学校特色人才选拔、“强基计划”人才培

　养提供切实保障，以《XX 省 2022 年高等学校夏季考试招生工作实施方案》为依据，积极调整备考思路和策略，精准化教学的全面落实和多元化人才培养机制的完善带来了教学质量的全面丰收。2022 年高考中，15 人被清华北大录取，557 人进入双一流高校。XX 省前 500 名即 680 分以上我校有19 人，600 分以上的近 900 人，我校达到特殊招生控制线人数超过 2300 人。

　加强对竞赛类课程的辅导与管理，加强了竞赛辅导教师队伍建设。物理奥赛全国初赛 16 人获省赛区一等奖，孙睿涵获全国一等奖金牌；化学竞赛 3 人获省赛区一等奖，生物竞赛 4 人获省赛区一等奖；数学奥赛 12 人获省赛区一等奖，辛沛霖获全国决赛金牌并进入国家集训队，签约清华大学“姚班”；信息学竞赛 4 人获省赛区一等奖。

　以校本课程和社团活动为依托，深入挖掘学生特色才能。学校代表队包揽世界机器人大赛 AI 探索科技挑战赛冠亚军，李佳霖获得 XX 省 35 届青少年科技创新大赛一等奖，马天翼获得 XX 省第一届中小学写作比赛高中组金奖，罗楚骐获得中国语言学奥林匹克竞赛全国决赛团队金奖，刘祺暄获得“21 世纪杯”全国英语演讲比赛全国精英赛全国一等奖，于天乐等人获得国际太空城市设计大赛亚太区亚军。

　进一步加强国际部建设，从课程设置、师资保障等方面进一步调整完善，进一步突出培养优势。2022 届毕业生 81

　名，收到了美国芝加哥大学、英国剑桥大学等世界顶尖大学录取通知书 545 封，人均收到 6.7 封录取通知书，奖学金合计 800 多万元，再创新高！按照 2022 年世界大学排名，国际部今年 81 位毕业生中 43.2%的同学获得前 10 位世界大学的录取，85.2%的同学获得前 30 位世界大学的录取，96.3%的同学获得前 50 位世界大学的录取，100%获得世界前 100位大学录取，再次取得新的突破！

　二、聚焦课堂教学，切实落实减负提质 加强教学研究，促进教师专业成长

　以《上课规范》的制定为契机，继续推进课堂教学提升工程。完善了《XX 省实验中学校本教研制度》、《XX 省实验中学教研共同体建设方案》，充分依托学科组、教研组，组建校本教研共同体，围绕新课程、新教材实施中的重难点问题，开展常态化的深度交流研究。确立学科主任、教研组长评议制度，促进了教育科研工作的科学化、规范化和制度化。大力支持教师通过“一师一优课”、“名师论坛”、专著出版、课题研究和论文写作进行专业提升和个人经验总结。过去的一年，共有 18 人获市优课一等奖，12 人荣获省级优课，五项课题立项为省级教育科学规划课题，两人荣获 XX市第 34 次社会科学优秀成果奖，程春娴老师在首届 XX 省学校思政课教学比赛中获高中组一等奖第一名。

　关注新高考，抓住新机遇

　立足“课堂教学年”主题，以“全国新高考新教材示范校”建设为契机，密切关注新高考、新课标、新教材、新课堂，逐步整合教师个性化课堂，形成富有实验特色的教学理念和教学文化。进一步优化选课走班实施方案，建设满足学生发展需求的课程体系，学科教研扎实深入，课堂教学优质高效，扎实推进“教育教学重点项目培育工程”，加大教学品牌建设推广力度。

　不断减负提质，持续优化学习环境 充分发挥质量诊断中心和命题中心的作用，依托质量诊断中心，修订完善了教学评价方案，提供教师教学水平、学生学业监控的科学模型，并通过教学诊断变评价好坏为科学归因，变成绩分析为归因管理，使命题更具规范性、针对性和科学性。借助“作业+极课大数据”、“作业+网上答疑”等形式，不断减负提质，持续优化学习环境，加大资源推送，让学习真正发生并无处不在。

　打造精品课程体系，架设多元人才培养新桥梁

　构建“崇德、渝智、强体、悦美、爱劳”五育并举的校本课程体系，力图通过课程建设为教师的专业发展和学生的多元成才提供更加广阔高远的平台。推出传统文化、普高融合、STEM 等特色融合课程，《STEM 课程开发与建设研究》通过中国教科院“中国 STEM 教育 2029 行动计划”课题开题答辩，学校被评为“全国 STEM 教育领航学校”。

　2022 年，我校办学工作取得了一定成绩，与此同时我们也清醒地认识到了问题和不足。学校办学质量还需进一步提升，教师队伍的建设还需进一步规范，德育工作的实效性和品牌化有待进一步提升。新高考挑战依然巨大，如何把握好新高考的机遇，最大限度的挖掘每一个学生的发展潜力，更好的为每一个学生创造主动发展的无限空间，是我们全校教职员工需要深入思考的问题。

　下一阶段，我校将继续延续学校“实验性、示范性”的办学传统，以“全国新高考新教材示范校”建设为契机，继续加强课程建设，加大新高考研究，深入普高融合，探索多元人才培养机制，提高学校组织机构运行效率，提升学校育人品质，承担起作为领航示范校在 XX 教育发展中的使命和担当！

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