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    《网,络,,拓,扑,结,构》【精选推荐】

    浏览数: 发布时间:2022-06-11 16:40:02

    下面是小编为大家整理的《网,络,,拓,扑,结,构》【精选推荐】,供大家参考。

    《网,络,,拓,扑,结,构》【精选推荐】

     

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     课题 3.1 网络的拓扑结构

      教 材 电子工业出版社 计算机网络技术 教师

     时

      间 2007 年 11 月 16 日 教材分析 《 网络的拓扑结构 》 是电子工业出版社,职高系列教材中的网络技术基础当中的较为重要的一节内容,本节介绍计算机网络的基本概念和基本原理,通过本章的学习,能够使读者对计算机网络的安装原理有个基本的了解,以便在日常使用时协助理解遇到问题的内在原因。本节首先列举了了拓扑结构的类型,然后学习自己根据实际情况组建网络,并能够说出具体原因。

     设计理念 1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,计算机教学是以学生自学、教师演示、讲解、学生动手实践、自主探索为基础。大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,由于学生以前没有学习过网络拓扑结构设计的基础,所以教师要有效地引导学生学习,并教给学生适当的学习方法。

     2、架设连接生活与教材的桥梁,调动学生的情感的体验,注重学生的内心感受。

     3、实践是掌握知识的重要手段,教师在教学中应重要对学生的实践的指导,培养学生的实践水平,使实践成为学生学习和探究的重要手段。

     教学目标

     1、准确、流畅地演示所应学习的实践内容。

     2、通过讲解、解决演示中所应注意的问题。

     3、由学生自己动手实践,最终达到熟练操作的水准。

     课前准备

     教师做演示,布置本节内容

     教学流程

     一 、激趣导入 1、通过给出的连接设备,画出四种网络结构。

     2、介绍学校微机室的安装情况,根据给出的具体连接设备,为我们班级设计一个拓扑结构的网络。

     3、通过激发学生的兴趣,先留出一道思考题,让学生根据老师所讲的几种网络结构分组设计,并说出原因和理由,锻炼一下自己的水平。

     二、实践导入

     1、先由教师实行演示(举例说明几种网络设备的应用),同时给出讲解,针对一些实践中应注意的问题实行解释说明。(学生根据要求牢记实践步骤)

      2、演示完毕过后,找出同学说一下刚才演示中由教师所提出的应注意的哪些问题。(学生简单介绍)

      3、再由教师将学生所提出的实行不同的讲解举例,以突出知识点中应注意的问题。(并且说明多种情况下的不同表现)

      4、图文结合,协助学生理解知识,让学生观察教师的演示情形,使学生加深对知识的理解水准。

      5、根据刚才教师演示情况,由学生自己动手实践,然后分组讨论,每组找出一名同学上黑板画图,并说明原因及理由,总结自己在实践中遇到的问题,加以解决的方法。(并针对教师提出的问题,实行对照解答)

      6、由教师将各组总结情况实行逐一的、具体的分析,说明出现的问题,加以解答。(怎样做才是准确的,重复需要注意的问题,以加深学生对知识

     理解的水准)

      三、总结拓展

     网络的拓扑结构是指网络中计算机及其他设备的连接关系。拓扑结构隐去了网络的具体物理特性(如距离、位置等)而抽象出结点之间的关系加以研究。每一种拓扑类型都各有利弊,在选择安装的网络类型时必须慎重考虑。拓扑的特性将决定网络如何运行,并影响到网络的安装和故障诊断等方面。通过学习,在今后的实际生活中大家一定要根据费用低、灵活性、可靠性这几方面来选择网络的组建和安装。

     课后记事

     通过教师的演示与讲解相结合的教学方式,能够在传授知识的同时激发学生的学习兴趣,这样不但使学生加深了对知识的理解水准,还同时给学生增加了对学习的兴趣。课堂通过实例讲解与学生练习自由结合,学生的掌握情况非常好。

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     方正县职业高中

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     间:7 2007 年 年 1 11 月 月 6 16 日 日

    推荐访问: 构》 精选 推荐 网络的拓扑结构主要包括

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