2020-2021学年粤教版必修二第四单元,《赤壁赋》,教案（完整文档）

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　?赤壁赋?教学设计 教学 目标 知识与技能目标：了解苏轼及有关文学常识，背诵文段。

　过程与方法目标：落实文中重点的文言知识。

　情感态度与价值观目标：体会作者的感情变化及其变化的原因。

　教学重点 ① 落实文中重点文言知识〔实词“歌〞〕。

　②体会情景交融的手法。

　③背诵所讲文段。

　教学难点 ① 定语后置句。

　②领会作者复杂的感情。

　教学过程 一、导入 北宋有这么个旷世奇才，被尊称为“最浪漫的诗人、最豪放的词家、最超脱的文人、最潇洒的 过 客 、 最 具 人 格 魅 力 的 大 师 〞 这 5 个 之 最 ， 甚 至 有 人 这 么 评 价 “ 假 设 将

　 他连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。〞请问这人是谁呢？ 二、展示学习目标 1、了解苏轼及有关文学常识，背诵文段。

　2、落实文中重点的文言知识。

　3、体会作者的感情变化及其变化的原因。

　三、自学、预习检查1 、作者介绍 苏轼〔1037—1101〕北宋。字，号。四川眉山人，与其父、弟弟并称“三苏〞,也称“一门三父子〞 ,是“唐宋八大家〞之一。

　• 他的散文，汪洋恣肆，与欧阳修并称“苏欧〞。

　• 他的诗歌，清新豪健，与并称“苏黄〞。

　• 他的词，旷达豪放，与并称“苏辛〞。

　〔明确：文学家、书画家，子瞻，东坡居士，苏洵，苏辙，黄庭坚，辛弃疾。〕

　2 、写作背景本文作于元丰五年〔1082〕，当时，苏轼因乌台诗案被贬谪到黄州，以团练副使安置，不得签署公事，不得擅离安置所。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情〞，相继写下了?赤壁赋??后赤壁赋?和?念奴娇·赤壁怀古?。

　3 、正音 1、壬戌

　 2、窈窕 3、桂棹

　 4、余音袅袅 5、幽壑

　 6、嫠妇 7、愀然

　 8、舳舻 9、旌旗

　10、酾酒 11、横槊赋诗 12、扁舟 13、匏尊

　 14、枕藉 〔明确：rén xū，yǎo

　tiǎo，zhào，niǎo，hè，lí，qiǎo，zhú

　lú，jῑng，shῑ，shuò，piān，páo，jiè〕 4 、落实文段中重要文言知识 〔1 〕落实文段中重点实词〔包括一词多义、词类活用、古今异义〕 • 壬戌之秋〔古代的干支纪年法〕 • 七月既望〔既：……之后，农历十六〕 补充：古文中的初一称：朔；月末一天称：晦。举酒属客〔属：通“嘱〞，劝酒〕• 白露横江〔横：弥漫〕 • 纵一苇之所如〔纵：任凭；如：往，去。〕 • 望美人兮天一方〔美人：代指有才德的人〕 • 余音袅袅〔袅袅：悠长〕 落实文中重要实词之一词多义及词类活用 诵明月之诗，歌窈窕之章〔名作动，吟诵〕 扣舷而歌之。〔名作动，歌唱〕 歌曰：“桂棹兮兰桨……〞〔名词，歌词〕 倚歌而和之〔名词，歌声〕 舞幽壑之潜蛟〔舞：使动用法，使……起舞〕

　泣孤舟之嫠妇〔泣：使动用法，使……哭泣〕 找出以下句子中的古今异义词1、 徘徊于斗牛之间 2、白露横江 3、凌万顷之茫然 明确：1、斗牛：古义：星宿名，北斗星、牵牛星。今义：一种游戏方式。

　2、 白露：古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。

　3、 茫然：古义：辽阔的样子。今义：完全不知道的样子 〔2 〕落实文段中的重点虚词。• 归纳文中前两段的“之〞字的用法。

　例：诵明月之诗〔指示代词，这。〕 例：倚歌而和之〔代词，代歌声。〕 例：壬戌之秋〔结构助词，的。〕 例：扣舷而歌之〔音节助词，不译。〕 例：纵一苇之所如〔助词，主谓之间。〕 例：凌万顷之茫然〔助词，定后标志。〕 例：杳不知其所之也〔动词，到，往。〕 〔3 〕落实文段中的重要文言句式。

　• 1、游于赤壁之下〔状语后置句〕 • 2、月出于东山之上〔状语后置句〕 • 3、徘徊于斗牛之间〔状语后置句〕 • 4、凌万顷之茫然〔定语后置句〕 • 5、客有吹洞箫者〔定语后置句〕 • 6、渺渺兮予怀〔主谓倒装句〕 〔4 〕翻译句子。

　纵一苇之所如，凌万顷之茫然。〔4 分〕明确：(我们〕任凭苇叶般的小船漂往何处，越过辽阔的江面。

　舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇〔4 分〕 明确：〔箫声〕使深谷中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。

　四、文段探究

　1、作者开始游赤壁时，写了哪些景？景色有何特点？心情如何？ 明确：〔景物：清风、水波、明月、白露；特点：淡雅、朦胧；心情：乐。〕 2、第二段，作者的感情有何变化及变化的原因？ 〔明确：感情由乐转悲，悲的原因有二：①因知音难觅而悲。②因悲戚的洞箫声而悲。〕 五、课堂小结 我们这节课主要落实了第一、二段的重要文言知识及游赤壁时，因赏美景而心情愉悦，又因听见悲戚的箫声和知音难觅而转乐为悲。下面，我们通过反思练习来检测下这节课的教学效果。

　六、反思练习• 1、下面加点字解释错误的一项为哪一项 • A、举酒属客属于 • B、凭虚御风乘 • C、纵一苇之所如到、往 • D、舞幽壑之潜蛟使……起舞 〔明确：A，通“嘱〞劝酒〕 2、下面选项的文言句式与“凌万顷之茫然〞一致的是〔〕• A、月出于东山之上

　 B、客有吹洞箫者 • C、游于赤壁之下

　 D、渺渺兮予怀 〔明确：B〕 • 3、以下有关文化常识的表述，不正确的一项为哪一项〔〕 A．“壬戌之秋〞中的“壬戌〞是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。

　B．“既望〞是指农历的每月十六或十七。

　C．“徘徊于斗牛之间〞中的“斗牛〞指斗宿和牛宿，都是星宿名。

　D．“白露横江〞中的“白露〞是指二十四节气之一。

　〔明确：D〕 • 4、以下对原文前两段内容理解错误的选项是 • A、文章开篇交代了时间、地点、人物、事件。

　• B、作者与友人把酒吟诗，任凭小船漂往何处，感觉非常飘逸，有飞入仙镜之感。

　• C、第二段作者的感情都是悲的。

　• D、作者运用了夸张、比喻的修辞来描写萧声之悲。

　〔明确：C〕

　七、布置作业 • 1、背诵、翻译第一、二段。

　• 2、预习文章剩下段落，尽量落实文言根底知识。

　• 3、思考第二段在全文结构中起了怎样的作用？

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