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迈步新时代,争做新青年（全文完整）(2024-05-16 11:17:30)
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远航(2024-05-16 11:17:30)
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以单篇教学实现大单元教学目标的路径(2024-05-16 11:17:30)
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整本书阅读教学策略指瑕及改进建议(2024-05-16 11:17:30)
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课堂情境创设的三种意识(2024-05-16 11:17:30)
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打造“双减”下的高效复习课堂(2024-05-16 11:17:30)
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自食恶果的捕猎人(2024-05-16 11:17:30)
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营造承续传统文化的教师成长场域(2024-05-16 11:17:30)
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往事并不如烟(2024-05-16 11:17:30)
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风景D3(2024-05-16 11:17:30)
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路灯历险记(2024-05-16 11:17:30)
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核心素养下的初中数学活动课建构策略(2024-05-16 11:17:30)
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国际不××日(2024-05-16 11:17:30)
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巨舰的没落（上）(2024-05-16 11:17:30)
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渗透生本理念,优化实验教学(2024-05-16 11:17:30)
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探究科学课作业(2024-05-16 11:17:30)
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创设班级植物角促进幼儿环保教育的策略研究(2024-05-16 11:17:30)
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小学语文预测阅读策略单元教学的问题探究(2024-05-16 11:17:30)
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斗草(2024-05-16 11:17:30)
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白字先生(2024-05-16 11:17:30)
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高中生物学中连锁遗传类试题归类分析(2024-05-16 11:17:30)
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我曾经也想过逃学(2024-05-16 11:17:30)
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过去，现在，未来，往哪？(2024-05-16 11:17:30)
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