助人为乐事迹材料.doc

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　助人为乐事迹材料 助人为乐身边好人事迹材料 ——邹志宁:好人就在身边

　“帮助别人，快乐自己”。这是武宁县中医院团支部书记邹志宁常说的一句话，也是他助人为乐精神的动力。数年来，他以一个共产党员最朴素的心愿，积极投身于各种社会公益事业，先后获得“武宁县十佳团干部”、“武宁县优秀志愿者”、“九江市无偿献血奉献奖铜奖”等荣誉称号，成为了群众心目中的身边好人。

　1、释疑解惑，青年身边的贴心人。

　由于自己是年轻人，又担任团支部书记，所以邹志宁更能够洞开 青 青年人的心扉，总能及时发现青年职工在工作和生活上的 困 困难，为他们释疑解惑，及时为他们消除烦恼，成了青年 身 身边的贴心人。记得单位里原来有一位青年职工，虽然来 医 医院工作已有六年之久，但由于自己是外地人，自身交际 圈圈子并不广泛，加之家庭条件也并不算好，虽年过三十， 依 依旧孑然一身。为此，该职工十分困惑，工作积极性不高 ， ，整天怨天尤人，不思进取。邹志宁得知情况后，立即找 他 他谈心，出手相助，为他创造机会，介绍一小学教师同他 相 相识。这位青年职工如今喜结连理，脸上常挂笑容，在工 作 作上也进步很快。

　2、乐善好施，群众心中的指明灯。

　哪里有困难就往哪里去，发现谁有困难总要伸出援手。

　邹 志 志宁是武宁县志愿者协会的创始成员之一，自成为一名正 式式的志愿者以来，他参加敬老爱老、帮孤助残、抗震救灾 、 、环境保护、义务献血等各种 志愿活动达 100 余场， 累 累计 300 小时以上，累计献血超过 4000ML。记得 2 2016 年，医院里有一位尿毒症患者，由于家庭极度贫 困 困而无法维系透析治疗时，其家庭听说邹志宁是一个热心 人 人，可能会发挥一些建设性的作用，就抱着试试看的心理 找 找到了他，说出了事情的原委，希望帮发动捐款，救救他 的 的家人。邹志宁爽快应允，率先垂范，发动了全院性的捐 款 款，得到了全院职工的积极支持，募得善款 5000 余元 ， ，使这位尿毒症患者能够继续治疗，有机会熬到国家免费 血 血透政策的下来，为她留住了生的希望。

　3、有求必应 ， ，邻里眼前的好帮手。

　邹志宁是个热心肠，邻居有事他 必 必伸出援助之手，热心帮忙。邻里之间遇到了什么困难， 也 也总是会想到找他来帮忙。如谁家电灯不亮了，或是谁家 电 电视机出现故障了，总爱找他来看看，为邻里解决了许多 实 实际问题，成了邻里眼前的生活好帮手。在他居住的单元 六 六楼，是一对年逾花甲的空巢老夫妻，儿女常年在外工作 ， ，除了逢年过节之外，很少回家。他担心老人在家中孤单 ， ，常陪老人聊天，共话家常，就像老人的亲生儿子一样， 深 深得老人的欢喜，也使得老人的心态和精神状态非常好， 脸 脸上总是面带微笑，晚年生活安乐、祥和。

　可去年冬天的 一 一个晚上，已是凌晨时分，急促的门铃声响起，他急忙起 身 身开门，可怜的老太语无伦次地说，我家老头胸前闷得慌 ， ，大汗淋漓，你快帮帮我。邹志宁虽不是临床医生，但从 自 自己的医学知识中判断老头可能是心脏病患了，一边拨打 1 120 急救电话并说明情况，一边将老头从六楼背到了一 楼 楼，这时救护车刚好到了楼下，并带来了急救药品，通过 简 简 单抢救后将老人送上救护车并陪同到医院急救，经过 及 及时抢救，老人转危为安，老太笑了，邹志宁才放下心来 准 准备回家休息，一摸到自己冰凉的胳膊，才想起出门时忘 了 了给自己穿上外套。这样帮扶助人的好事不知道做了多少 ， ，换来的是邻里之间的信任和团结，彰显了一名共产党员 的 的风貌。

　没有惊天动地的壮举，只有点点滴滴的小事。

　他 他就是这样一个好人，从不计付出，不求回报，在 身边 默 默默地奉献着。

　助人为乐阳光少年事迹材料 ---永 安 安完小姜莹 姜莹同学，是鲤溪镇永安完小四年级班的一 名 名学生。她是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年 。

　。她始终以高标准严格要求自己，激励自己。多年来，各 方 方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出 。

　。现将她的事迹材料汇报如下：

　学习刻苦 成绩突出姜 莹 莹同学学习十分刻苦，成绩优异。她上课认真听讲，善于 动 动脑，积极发言。她善于

　思考，对问题都有自己独到的见 解 解，并能举一反三。她爱看书，爱剪纸，还知道很多课外 知 知识。她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“ 优 优秀学生和优秀学生干部”。

　尊敬长辈 学会感恩。姜 莹 莹同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺 言 言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。在家里， 经 经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，让亲情其乐 融 融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都 夸 夸她是一个懂事的孩子。对老师，她发自内心的尊敬与爱 戴 戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲 ， ，每每以优异成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和 同 同学们的好评。

　真诚待人 助人为乐。姜莹同学在担任 卫 卫生委员，在学校这个大集体里她倍受学校领导和老师的 关 关爱，在班级这个小集体里她倍感光荣和任重。

　姜莹同 学 学有一颗真诚善良的心。姜莹同学心地善良。在学校，她 对 对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。

　姜莹 同 同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放 不 不是春，百花齐放春满园”。于是，她不仅事事争先，事 事 事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生 。

　。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了 ， ，她就组织几个同学把教室打扫的干干净净。有人问她为 什 什么要这样做，她回答得很干脆也很响亮：“为了班集体 ， ，为了班

　级的每一个同学！”当老师夸奖她时，她总会说 ：

　：“我帮助别人就是快乐自己！”因为他深知“赠人玫瑰 ， ，手留余香”，给别人帮助，自己也会收获快乐。

　阳光 总 总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一 只 只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！让我们真诚地祝福他 越 越飞越高，越飞越远?? 江苏常州马曙辉：一路格桑花 马曙辉，男，1971 年出生，常州市武进区湖塘中心小 学 学教师。他，没有更多的语言，没有华丽的外表，没有浪 漫 漫的风景，有的，只有一只犟龟般的固执和不断的穿行， 马 马曙辉，湖小集团的一名普通党员，默默穿梭在西部，用 自 自身的真情和激情，演绎着武进教育的格桑花情怀。

　很 多 多地名，我们只是在大灾大难后才刚刚熟悉，从玉树的称 多 多，到舟曲的邻县宕昌，从高海拔的西藏，到封闭的贵州 革 革命老区，留下了马曙辉老师静静而又坚实的一串串脚印 。

　。做为新教育‘魔鬼团队’一词的创始人，做为西部格桑 花花的一名义工，做为湖小西部发展委员会核心成员的他， 怀 怀揣着‘蝴蝶和毛虫’项目，承载着智教的情怀，满载着 对 对西部的热情，他只想用湖小‘天天向善、天天向上’的 力 力量把所有对教育的理解都留在他走过的每一寸西部的地 方 方。

　湮灭在湖小三百多名教师中的他，平凡而又不普通 ， ，但在真正了解他的湖小人心目中，他与众不同：蔓延的 书 书卷气、

　朴实无华的为人处事，低调无私的大爱情怀、率 先 先创优的做事精神，默默的影响着每个湖小人。在湖小有 一 一种智慧，被称为‘老马智慧’，给同事出点子、为其他 科 科室想新招、帮新老师解决在课堂中遇到的难题，老师们 总 总是说：有困难，找老马。从湖小‘2+1’爱心社、‘ 单 单亲爸爸’联盟，到轰轰烈烈的‘168’爱心工程，再 到 到 30 个安康结对助学的孩子，他的爱心弥漫在校园，他 的 的雁阵效应感动了更多湖小人的爱心。

　从 XX 年踏上西 藏 藏支教的那一刻起，他暗自坚定了自己的信念，他要为西 部 部教育付出自己可以付出的力量。从此，他利用每年的暑 假 假，XX 年在学校的大力支持下一年都行走在西部教育的 路 路上。从贵州凤岗，一个只长土豆、只产黄土，连空气中 都 都充满着呛人的辣椒味的西部偏僻县城；从闭塞的甘肃宕 县 县到受黑砖窑株连的山西绛县；从苏北的革命老区到浙江 苍 苍南山区；从蓝天白云仿佛一伸手就可以摘取的西藏到高 海 海拔的可可西里边缘玉树，他孤独而铿锵的一路行走。从 有有效教学到儿童阅读、从教师培训到学校管理讲坛、从教 师 师专业成长到课堂示范教学，从经济资助到发动湖小人结 对 对贫困，他毫无保留的播种着一所武进教育人的经验和管 理 理心得。他说他被西部孩子渴望学习的眼神、西部老师在 那 那么艰苦环境下仍然挚爱教育的精神所打动，所以他愿意 迷 迷上西部教育，迷上了那些西部支教网站，迷上了各类民 间 间基金组织

　和志愿者团队。他说：支教不是最终的目的， 智 智教才是最好的共同提高。

　马曙辉老师对教育的爱恋， 不 不是名声雷动的波澜、不是叱诧风云的绚丽、不是眩眼夺 目 目的彩虹。正如湖小人常常问他的：是什么让你有理由万 里 里奔波、甘愿付出，他只是淡淡的一笑，朴素的来一句：

　我 我是一名党员，也是一名教师，这是责任，也是义务。

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