英语新教材培训心得体会（范文推荐）

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　英语新教材培训心得体会

　 20xx 年 8 月 24 日，我参加了 20xx 年儋州市初中英语新课标和新教材培训。一天的时间是短暂的，但老师们的细心讲解给我带来的是内心深处的震撼。一次次的聆听与讨论，让我对新课标及新教材的理解就更深一层;我对自己之前的教学理念、采用的教学方法进行了剖析、总结与同培训的骨干教师交流，明确了我今后教学方向。无论是理论的层面，还是实践的操作，此次培训给我带来了质的飞越。下面我详细地谈谈我的体会 赵 。

　 一、对新修订版 射 《义教课标》的理解及 粕 实施有了新的认识

　 瓷 本人之前对《课程标准 勉 》的了解是极其少的。

　淆 这也是第一次这样的集 贞 中学习，李青鹏老师就 是 如何理解和实施好《义 骸 教课标》的精彩讲座， 沙 他精辟的解读，给我指 衡 明了实施课标的方法及 娥 对教师的要求。

　 1 兴 、首先让我印象最深的 舆 是修订后的课标前言中 具 强调了英语教育不再是 渗 精英教育，而是大众教 精 育，素质教育。并且课 拯 标第一次将英语课程的 荷 性质界定为具有工具性 衙 和人文性双重性质。语 给 言学习不仅是为了培养 睁 学生交流、沟通的能力 薛 ，在语言学习的过程中 歇 ，加强人格品质和道德 泼 情操的修养，使他更快 怂 地适应社会变化，更好 揪 地服务于社会。工具性 哲 与人文性并重的理念符 则 合社会发展对人才培养 逐 的需求。

　其次修订后的 衰 核心理念是学生的综合 给 语言运用能力，具体是 别 学生的听，说，读，写 颜 ，用能力。

　 2、课 武 标中目标更清晰。就初 得 中学英语教学而言，修 柿 订稿在对原有语言知识 赊 、语言技能、情感态度 缄 、学习策略、文化意识 址 的基础上，在技能教学 庇 参考中，对各项技能教 褐 学的目的、技能要求以 淹 及主要活动都给予了分 幅 级描述，还明确了初中 奠 学阶段语法教学的内容 埂 与要求，这次课标的修 贪 订能使老师们在教学中 侥 更好地把握教学目标。

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　听了李青鹏老师的 疵 报告对于我这个老师而 蹋 言，不仅是理念的引领 稠 ，也是方法的指导，知 堰 道做什么、怎么做，对 喉老师们在教学中的评价 岁 操作具有很强的指导性 完 。

　 二、了解了新教 轩 材，收获了无以伦比的 细 教学建议

　 李青鹏老 庆 师给我们全面解说了新 耻 教材。新教材强调了音 阂 标，调整话题，更加贴 牟 近学生。增加口语范例 愉 ;精心设计阅读板块， 怕 加强阅读能力培养，阅 熏 读的体裁也更丰富了; 孝 增强写作的过程性和指 淫 导性。虽然新教材删减 矣 了单元，减少了词汇量 照 ，但我认为对我们教师 角 的要求更高了。

　 外 脯 籍专家 Michael 窒 对阅读与写作教学提供 拉 了很多教学案例，在以 曳 后的实际教学中，我一 善 定要大胆尝试运用，让 孪原本枯燥的课堂活起来 抄 。

　 今后的教学中我 律 会认真研读《课程标准 肆 》，慢慢参透到实践中 占 ，努力提高学生的语言 蚁 综合运用能力。

　本 蒲 月 14 号参加了来自 X 表 X 的冯 XX、陈 XX 两 善 位名教师培训，她们从 垣 (PEP)人教版新教 垫 材的结构、内容、要求 酿 、方法和目标等方面入 朽 手，以生动的教学实例 守 和丰富的教学经验为我 高 们小学英语教师进行了 携 详细的解读，为山区教 现 师指出了利用新教材进 贼 行有效教学的方向。

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　感谢两位老师的精彩 欠 讲座使我受益匪浅，让 垫 我对人教版小学英语新 惧 教材有了更深刻的了解 重 ，能够在教学过程中更 迂 合理、灵活地、有创造 港 性使用教材，对教材的 取 内容进行适当的取舍， 宏 对教材建议的教学方法 舍 做适当的调整，更能够 粹 提高英语教学的效果。

　额 冯 XX 老师简明扼要的 础 介绍了新旧课标的相同 宙 与区别，帮我们梳理了 研 整个新课标的核心所在 咋 ，更利于我们对新课标 存 的学习。通过学习我认 志 识到英语课程的学习在 盾 小学教育中具有重要的 父 地位。英语课程的学习 蚤 ，既是学生通过英语学 射 习和实践活动，逐步掌 则 握英语知识和技能，提 阳 高语言实际运用能力的 丑 过程;又是他们磨砺意 志 志、陶冶情操、拓展视 佣 野、丰富生活经历、开 蔓 发思维能力、发展个性 贡 和提高人文素养的过程 维 。而要做好小学英语教 扣 学工作就要了解新课程 开 对小学英语的要求，以 择 指导教学实践。

　 本 晓 人感触最深的是有以下 藤 几点：在短短一天的学 韦 习过程中，我切身体会 耘 到了前沿的教育教学信 彰 息。

　 1、她们的教 犬 学教法，方法方式有效 皑 而能让学生爱学乐学。

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　2、她们的很多教 循 学理念都是为了学生学 搜 习进行有效教学服务。

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　3、和新人教版新 抨 教材的结构、内容、要 矣 求、方法和目标一致为 阿 了更有的教学而努力提 臃 高课堂教学效果。

　 证 4、新人教版新教材特 镰 点是：强调语言运用; 亥 注重能力培养;突出兴 芥 趣激发;重视双向交流 蹦 ;融合学科内容;重视 窍 灵活扩展;实现整体设 羔 计。

　 通过培训让我 薄 更深的认识到我们广大 蜀 英语教师一定要与时俱 埠 进，在平时的教学活动 凝 中一切为了学生的学习 伸 与身心健康而努力提高 超 自己的教学质量。

　 虏 小学英语六年级下册的 盈 教材是全新改版的，无 平 论是话轮的长短还是话 敢 题的深度，跟老教材比 岛 都增加了难度。这么好 宏 一个机会，我有幸去衣 杨 锦小学参加了六年级下 睦 册新教材培训。主讲方 侍 爱老师从以下四方面剖 重 析了本册教材：六年级 冬 下册调整状况;单元结 型 构分析及教学建议;单 里 元教学重难点分析;情 哑 感态度、文化意识及学 春 习策略内容分析。其中 钙我收获最大的是“单元 驳 结构分析及教学建议” 磺 这一部分。

　1、主情境 排 图

　 在总体设计上作 酒 为整个单元的“序幕” 提 ，呈现单元核心语言以 啪 及语用环境，A,B 部 椰 分作为“分场景”进一 泽 步展开单元话题并在细 民 节上加以丰富。使用方 趾 法：第一，可以通过观 忍 察图片感知语用环境， 六 适时引入 A,B 部分的 迅 教学内容。

　第二，可以 拄 引导学生根据图片的提 鳃 示进行单元语言的复习 韧巩固练习。第三，挖掘 旭 图片中的文化和情感教 漠 育内容。

　2、Let’ 鸦 stry 板块

　 Le 抠 t’stry 板块是对 院 话的引子。通过完成听 斥 力活动，学生不仅能够 甫 体验新句型，还能获得 扁 对话部分的人物及场景 眼 信息，为进入正式的对 卜 话学习做好更充分的准 孵 备。教学建议：

　 听 谁 前：第一，复习回顾句 序 型词汇。第二，三读：

　骗 读指令语、读题目、读 餐 图。

　 听中：第一， 御 根据题型的疑问句找关 牛 键词。第二，根据听力 一 要求调整技巧，勾画做 召 好笔记。

　听后：完成说 奉 、写的任务。

　3、le 辕 t’stalk 板块

　以

　此板块教学 4-5 个 织 话轮的情景对话。操练 烤 活动搭好脚手架，逐步 么 实现语用目标。第一， 闹 多采用针对对话细节提 谴问的方式，操练主句型 堑 。第二，学生结合实际 诫 运用主句型进行表达。

　当

　此板块的教学目标 扩 ：第一，能听懂对话大 恿 意。第二，能读懂并写 瘩 出核心句型。第三，能 翌 正确朗读所学对话。第 蚤四，能在情境中恰当运 幕 用核心句型完成简单的 幻 交际任务。第五，能在 块 提示下写出简短语句。

　勾 新课程标准对此版块的 兰教学建议：第一，对话 歹 教学重视重建对话文本 捍 ，强化学生

　对核心句型 寝 结构的认知。第二，关 疹 注句与句之间的逻辑结 痕构，帮助学生理解语篇 吵 构成。

　 每一个板块 证 该怎么上，上到怎么样 踩 的一个程度，通过这次 忘 培训，老师自己心中有 境 了一个度，以后的教学 茅 中也更加得心应手。

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