中小学疫情防控应急演练方案8篇

中小学疫情防控应急演练方案8篇中小学疫情防控应急演练方案　　为切实加强新冠肺炎疫情防控工作，坚决贯彻落实党中央、国务院和省、市、县政府指示精神，保障全校师生员工生命安全和身体健康，提高防范和应下面是小编为大家整理的中小学疫情防控应急演练方案8篇,供大家参考。

篇一：中小学疫情防控应急演练方案

　　为切实加强新冠肺炎疫情防控工作，坚决贯彻落实党中央、国务院和省、市、县政府指示精神，保障全校师生员工生命安全和身体健康，提高防范和应急处置能力，制定我校疫情防控应急演练预案。

　　一、演练时间

　　2020年X月XX日星期X（10:00-11:00）

　　二、演练地点

　　校门口、教室、宿舍、办公室三、参与人员

　　学校疫情防控工作领导小组全体成员和各年级、各部门负责人、保健老师、所有班主任现场分工及职责：

　　（一）指挥人员及职责现场总指挥：XXX职责：全权负责、指挥、调度相关部门、级部做好演练的准备和演练工作。

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　　现场指挥：XXX

　　XXX

　　XXX职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。

　　（二）人员职责分工

　　1.疫情调控组：值班干部/年级主任职责：值班干部/年级主任负责将体温异常的学生带至就近隔离室，联系保健老师，上报分管校长和校长，联系学校救护组护送去定点医院，联系总务处安排人员消毒，联系学生家长/教职员工家属。

　　2.体温检测组：保健老师职责：负责用水银温度计对体温超过37.2℃的师生进行二次测温，询问该师生身体状况、行程状况，记录《校园疫情突发情况登记表》。

　　3.总务保障组：XXX、XXX职责：负责组织应急物资保障准备，对相关场所进行消毒消杀。

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　　4.学校救护组：XXX职责：负责配合体温检测组，在做好防护的情况下将发热师生转送至本地指定医院发热门诊。

　　5.现场摄影组：XXX职责：负责现场摄影、拍照等工作。

　　三、演练流程

　　模拟场景一：学生进校测量体温时发现异常1.学生们佩戴口罩，间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。

　　2.值班干部把该同学带到校门口应急隔离室，联系保健老师。

　　3.保健老师用水银温度计对该学生二次体温检测，发现体温仍然异常，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。

　　4.经询问发现该学生近期内有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，值班干部立即报告分管校长与校长，联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。

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　　5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。

　　6.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。

　　7.上报负责人上报县教育局。

　　模拟场景二：学生上课过程中发现异常

　　1.上课老师用额温枪对该生进行体温检测，发现异常，联系班主任，班主任即刻带领该学生至南/北校门口隔离室，并联系年级主任、保健老师。上课老师稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定隔离教室。出教室时任课老师用酒

　　精对其他学生进行全身消毒。

　　2.保健老师用水银温度计对该生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史）。

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　　3.经询问发现该学生为正常感冒，无疑似新冠肺炎疫情症状，由班主任联系家长，劝返并嘱咐及时就医。

　　4.经询问发现该学生近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，年级主任立即报告分管校长和校长，联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，联系学生家长到定点医院。并在《校园疫情突发情况登记表》记录。

　　5.总务处及时安排消毒员对该班教室、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。

　　6.班主任协助年级主任立即对该生接触过的同学、老师进行排查统计和管理。

　　7.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。

　　8.上报负责人上报县教育局。

　　模拟场景三：学生在宿舍就寝发现异常

　　1.宿管员联系值班干部，由值班干部把该生带到北门口应急隔离室并用水银

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　　温度计进行二次检测。宿管员组织其他

　　同学转移至指定隔离宿舍。

　　2.发现体温仍然异常，发现体温仍然异常，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。

　　3.经询问发现该学生近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，值班干部立即报告值班校长与校长，并联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，同时联系该班班主任，通知学生家长到定点医院。

　　4.总务处指派消毒人员对该宿舍、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。

　　5.值班干部立即对该生接触过的同学、老师进行排查统计和管理。

　　6.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。

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　　7.上报负责人上报县教育局。

　　模拟场景四：教职工上班期间发现异常

　　1.先自行至X号楼一楼隔离室，并联系年级主任与保健老师。保健老师用水银温度计对该教职员工二次体温检测，发现体温异常或有呼吸道疾病症状，询问当前身体状况、近

　　期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。

　　2.经询问发现该教职工近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，年级主任报告分管校长和校长，并联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，同时联系其家属到定点医院。

　　3.办公室其他人员转移至指定隔离办公室，总务处及时安排消毒员对所在办公室、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。

　　4.年级主任立即对该教职工接触过的同事、学生进行排查统计和管理。

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　　5.年级主任进行教师异常情况登记，告知上报负责人。

　　6.上报负责人上报县教育局。

　　XXXX学校2020年X月X日

　　根据教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室编写的《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》，江苏省市教育部门应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组要求，坚决防止和隔断疫情输入本机构，打赢疫情阻击战，现就春学期开门营业及疫情防控工作提出如下方案：

　　一、开学安排

　　（一）开学前期准备

　　1、做好人员（学生、家长、老师、员工）排查尤其窗口期防控工作，努力将疫情阻隔在机构之外，为正式开门营业稳定的托管代餐辅导秩序打下坚实基础。

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　　2、采购、备齐开学必需物品：一次性医用外科口罩、手持式红外体温监测仪、消毒液等。

　　3、进行一次全方位安全大检查，防止因放假未用产生安全事故。

　　4、办公室、教室、宿舍、食堂等场所喷雾消毒。

　　5、制定食堂运转详细方案，严查食堂工作人员身体健康状况，严控食品进货渠道，严管食品进入校区流程。

　　6、制订老师、职工先期返校方案，提前做好各项准备工作。

　　（二）营业接送流程

　　1、通知学生自行检测体温，若体温超过37.2℃，暂时不要返校，继续居家观察休息。

　　2、学生将分年级、分时段、进入校区，进门前自觉接受体温检测，体温正常进入校门；若体温超过37.2℃，回家观察休息，必要时到医院就诊。

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　　3、进校后自行安排好宿舍床位，打扫卫生，整理环境，做好相关准备。

　　（三）开学后续保障

　　1、组织上好“开学第一课”——疫情防控知识课，通过观看视频、专题图片展多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。

　　2、结合全国疫情防控工作，开展感恩教育，引导师生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、热爱祖国。

　　3、继续加强疫情防控各项工作，师生正常佩带口罩，切实加强每天师生午检、晚检工作。

　　4、师生错时、分散、用餐、放学。三个年级段分开就餐、分时段就餐，就餐、放学途中不要讲话，减少交叉感染。

　　5、强化网上教研，保证教研质量，减少老师之间的直接接触。

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　　6、办公室、教室、宿舍、食堂等场所每天喷雾消毒。

　　二、重点工作

　　（一）压实防控责任。高度重视疫情防控工作，提高政治站位，立即进入“战时状态”，坚决克服侥幸心理，以最大决心、最严措施、最大努力争取最好结果。切实加强统一领导、统一指挥，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，以最高等级、最严密措施，做到守土有责、守土尽责、守土负责。各位同志要坚守岗位、靠前指挥，明确职责，做细、落实各项防控措施，及时发声指导，及时掌握疫情，及时采取行动。

　　（二）全面摸排情况。***、教育局、居委会的沟通联系，积极配合开展重点人员筛查、医学隔离、宣传教育等工作。对师生员工进行逐人全面摸排并掌握寒假期间行程，做到一个不少。发现有疑似症状者及时向卫生健康部门和疾控机构报告。

　　（三）控制聚集活动。在疫情解除前，不进行大课间休息。

　　（四）加强综合管控。严格校区管理，严控外来人员入校，所有进入校区人员必须测量体温。按照公共场所现场消毒技术方案要求，全面清理卫生，进行预防性消毒。正式开学前，切实做好疫情防控物资储备、校区集中消毒、排查传染风险、制定在疫区和隔离学生的学习支持方案，做好疫情动态监测和舆情应对等工作，保障顺利开学。

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　　（五）健全日报制度。成立巡防小组，建立师生员工请假缺课登记和溯源追查制度。班主任加强对学生每日身体状况排查，及时发现并报告异常情况，由学校作出相应处置。继续执行学校疫情防控“日报告”“零报告”制度，发现异常情况须在1***报送相关信息，按照疫情防控相关程序要求开展应急处置工作。

　　（六）强化教育宣传。组织上好“开学第一课”疫情防控知识课，通过观看视频、专题图片展多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。注重学生习惯养成和日常行为引导管控，引导学生培养良好生活习惯、学习习惯和卫生习惯，加强体育锻炼，提高自身免疫力。加强老师等相关人员防疫卫生管理专项培训，完善相应设施条件，提高校区卫生安全管理水平。

　　（七）家校防疫一体。健全完善家校疫情防控沟通机制，畅通家校沟通渠道，指导家庭开展疫情防控。引导家长配合机构做好学生身体健康状况排查，第一时间向学校反馈学生身体异常信息，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导。

　　（八）规范工作纪律。严格落实值班值守、各负责人24小时联络畅通、疫情“日报告、零报告”等制度，及时汇总疫情防控工作信息。

　　三、职责分工

　　传染病疫情报告人员分工

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　　：负责机构全面工作及疫情上报

　　：负责后勤保障

　　：负责学生安全、学生疏散

　　:负责消毒

　　：负责一楼入口处测体温，作登记

　　为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》教电，为新学期开学做好充分准备，依据《中小学（幼儿园）新冠肺炎疫情防控工作指南（试行）》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。

　　一、成立幼儿园疫情防控领导小组组长：**园长**书记**副园长职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。

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　　成员：中层干部保教班长厨房负责人二、演练的时间地点时间：2020年3月**日地点：幼儿园三、参加演练成员幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安四、准备工作1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。

　　3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。

　　五、演练程序（一）入园环节大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。

　　（二）班级环节一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。

　　（三）就餐环节1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。

　　2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。

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　　（四）离园环节各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。（五）隔离环节如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。

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篇二：中小学疫情防控应急演练方案

　　学校疫情防控应急演练方案

　　为全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉急处置过程、做到早发现、早报告、早隔离、早诊断，促进学校防控和救治工作科学化、标准化、程序化，根据《小学突发公共卫生事件应急处置方案》，特制定应急演练方案。

　　一、演练目的和意义针对当前新冠防控形势、不断完善和健全防控应急工作机制，落实各项防控措施，验证疫情处置流程，切实提高突发公共卫生事件应急处置能力，有效阻止传染源输入，保护师生员工身体健康，保障学校教育教学工作的有序开展。二、演练组织机构(一)演练领导小组组长：xxx（总指挥长）副组长：xxx（分管副校长）xxx成员：xxx主要职责：研究制定应急演练预案，统筹协调各项工作，加强现场演练组织，完善应急处置机制。(二)演练实施小组1.宣传信息组组长:xxx（电话：）成员：xxx主要职责：（1）负责采集突发事故全过程信息资料，撰写突发事故书面报告。（2）整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析与上报工作。（3）负责演练全程摄影像，宣传报道等。2.应急处置组组长:xxx（电话：）成员:xxx主要职责（1）负责本次演练活动的统一指挥，下达演练指今，落实演练流程，协调

　　各组开展演练工作。（2）协调处理工作中的困难和问题，指导督促工作人员履职尽责，有异常

　　症状和问题的及时报告领导小组。控制现场，维护秩序，避免发生混乱局面。（3）排查其他发病人员，组织力量转移患者到隔离室。3.物资保障组组长：xxx（xxx）成员：xxx、物业人员主要职责：（1）负责疫情防控物资供应，提供足够的消毒剂、喷壶、隔离服、一次性

　　手套、口罩等相应装备，确保水电等供应正常。（2）负责临时隔离点及检测通道帐篷搭建及防护物资摆放。建设隔离设施

　　设备等物资。（3）对患病学生涉及的教室等公共场所的消毒工作。（4）负责划定警戒线，进出校门隔离通道，进出校门分离。4.教学应急组组长：xxx成员：xxx主要职责：全面掌握和控制人员的流动情况，对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。避免人群的聚集和流动，相应调整教学方式，必要时学校报请上级批准后对

　　该班和相关班级实行停课。做好心理辅导，稳定学生情绪，安排指导学生正常学习。应急处置完成后尽快恢复学校正常教学秩序。卫生应急组组长：xxx（xxx）成员：xxx（xxx）、xxx、班主任主要职责：负责控制疫情或传染源，做好患者隔离，切断传播途径。对与患者密切接触者进行妥善隔离，按照规定时间开展医学观察，做好体温

　　检测登记。报告密切接触者健康状况。负责通知患病学生的家长，并安排相关人员到医院陪同，随时与学校保持联

　　系。5.督查协调组组长：xxx成员：xxx、主要职责：负责安排应急车辆，迅速调集救助人员，组织护送发病患者去医院救治。负责其它接待安排，搞好校内协调联系，通信联络，向家长做好解释说明及

　　思想疏导工作，稳定家长情绪。督导本次演练，并对本次演练进行点评，提出建议。三、演练时间及内容安排（一）时间：8月26日上午9:30时。（二）演练内容：1.早晨错峰入校：学生：五六年级7:30三四年级7:40一二年级7:50。校

　　门口入校人员排队，前后间隔1米。值班教师进行量体温，安保人员维持学生秩序。

　　值班领导：xxx组长：xxx成员：测温(xxx)、xxx（xxx）、保安、物业主要职责：负责大门口临时留观点物资准备、学生测温、秩序维护等。2.通风消毒：入校后，全体教师清理卫生通风换气。教室、办公室通风30分钟；用清水和干净抹布擦拭桌面、门把手、扶手等物体表面。3.晨检：8：00前，班主任进行晨检，登记缺课学生，并报给保健室，做好病因追踪。保健室报分管领导和校长。4.课间活动（如厕）：走廊有序行走，前后间隔大于或等于1米。师生在便后按照“七步洗手法”使用免洗洗手液洗手。5.有序午餐、午检、午休：师生在午餐前后按照“七步洗手法”使用免洗洗

　　手液洗手。班主任引导学生有序取餐，快速安静同向就餐。餐后有序送饭盒。12:20——12:30各办公室各班进行午检。12:40午休

　　6.教室突发事件应急处置（一年级1班教室）（临时留观室）（前院备用教室）组长：xxx成员：xxx（xxx）、xxx、物业人员等主要职责：模拟学生上课时发热、不适等应急处置。卫生应急组采取相应措施带走发热学生，教学应急组转移学生，物资保障组人员实施临时隔离、消杀，突发事件上报等。7.错时放学四、演练方式、步骤（一）早晨入校校门口测温：校门口学生有序排队入校，前后间隔1米。值班领导和教师进行量体温并登记，安保人员维持学生秩序。1.学生入校值班教师测体温发现异常，值勤教师立即上报当天值班应急领导，当天值班应急领导通知保健老师（xxx）引领异常学生到校门口临时留观处用水银温度计再次确认体温，并进行流调，确认体温37.6，伴有咳嗽症状、无流行病学史，值班应急领导通知班主任联系家长到校，接孩子到定点医院诊治，要求做核酸检测，并及时上报分管领导（xxx）。2.分管领导（xxx）接到通知后，作出研判。并上报学校主要负责人（xxx），通知物资保障组（xxx）组织相关人员对临时留观点进行消毒。3.班主任：一是立即通知患病学生家长到校接孩子就诊。“xxx同学家长，你好。我是班主任xxx，xxx同学在校出现咳嗽，发烧等症状，体温测量为37.6℃，请你立即接孩子到定点医院就诊并做核酸检测”；二是了解发热学生密切接触者，做好相关记录。三是做好相关观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系分管领导（xxx）进行处理。四是继续做好发热学生的追踪、随访。（二）教室突发事件应急处置某老师在讲课过程中注意到，某同学精神不佳，并偶有干咳。某老师即刻暂停了课堂教学，经过询问得知，该同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。

　　

篇三：中小学疫情防控应急演练方案

　　中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案

　　中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案一、演练目的为全力保障全校广阔师生生命和健康平安，进一步检验

　　学校应对突发疫情的实力，以及学校疫情防控应急预案的操作性，不断提高学校防疫应急处置实力，根据“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施，针对演练中出现的实际问题，仔细梳理改进，结合实际进行一步优化方案，确保方案可行性强，确保师生平安。

　　组织领导组长：（疫情防控应急演练指挥）副组长：（疫情防控应急演练协调、落实）成员：政教处、少先队、各校长、园长、任课老师（各校、园疫情防控应急演练详细实施）下辖6个详细小组：1、值日组组长：当天值班领导成员：当天值日老师负责当天学生应急处置、平安疏散、状况上报等工作。

　　2、测温组：组长：当天值班领导成员：保安、各班主任、值班老师负责早晨、中午学生进入校门体温测量、记录、应急处置等。3、体温复测组：组长：校医负责对初步报送体温异样的学生进行复测，并做好记录，突发状况上报、应急处理等。4、隔离组：组长：校医成员：当天值班人员、班主任、任课老师负责对体温异样的学生通过专用通道送至学校“隔离室”，对亲密接触者进行初步排查、记录、隔离，必要时疏散至操场等非教学区，但禁止亲密接触者随意走动。5、联络组：组长：各校校长（园长）成员：各班班主任负责联系体温异样的学生家长、联系卫生院、联系镇政府、教体局等部门上报突发状况，并做好记录等。6、消毒组：组长：后勤主任

　　成员：后勤人员负责对查处体温异样学生所在班级进行刚好消毒（教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭），每天下午放学后对全校（园）进行消毒，并做好记录。二、演练要求由教职工（详细到个人）干脆扮演老师、家长等角色，模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间配餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”，专心为学生撑起“爱护伞”。三、演练时间：四、参演单位：五、演练环节（一）场景一：入校晨检入校晨检教职工提前到校，先测量体温，测温合格后进入工作岗位。测温组组长由副校长担当，组员由值日老师组成。学生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入校内。同时，保安人员、家长志愿者负责维持秩序，避开排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。突然，测温组老师检测到一名学生体温高于37.3℃，由组长将这名学生带到临时复测区域，运

　　用水银体温计更精确地测量体温。假如体温依旧异样，并且家长在场，由家长干脆带走，到医院就诊。假如家长不在场，马上通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依旧超过37.3℃，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，打电话报告校长，联系班主任，由班主任联系学生家长到校，再由家长将其接到医院就诊。刚好向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险地区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触，有无和疑似病例、确诊病例有过接触等状况，做到及早发觉，当同一天内有3例及以上出现不明缘由发热、干咳、气喘等症状的疑似病例，且有相同流行病学史，应立即向息县教体局汇报，并向当地卫健部

　　门汇报相关状况，根据规范防疫程序进行处置。（二）场景二：教室上课及课间活动上课期间师生佩戴口罩，如某班级学生突然有发热症状，任课老师用额温计测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，马上通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依旧超过37.3℃，询问学生的家长联系电话，打电话报告校长，班主任联系学生家长到校，由家长将其接到医院就诊。班主任和任课老师安抚学生心情，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室接着上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水

　　擦拭。课间非常钟时老师要对教室窗进行通风换气。教化学生

　　不聚集、不游戏，有序到操场指定区域进行课外文体活动。（三）场景三：学校就餐配餐单位送餐到校后，将餐盒送至班级门口，由班主任

　　将餐盒分送给学生，学生根据“七步洗手法”洗手后起先用餐。自带餐桶上。

　　有食堂的学校，要分年级错时错峰就餐，实行“网格化管理”，每个班级和学生都在固定位置就餐。

　　（四）场景四：午检出现突发病例及应急处置通过午检，某班发觉一名学生发热，用红外线测温仪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，班主任稳定发热学生心情，并马上向学校疫情防控领导小组组长报告，组长向上级汇报，学校马上启动应急预案。由校医身着防护服和护目镜到该班级通过专用通道送至学校“隔离室”。打电话报告校长，班主任联系学生家长到校门口等候，由家长将其接到医院就诊。班主任安抚学生心情，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室接着上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。对校医行走路途进行彻底消杀。（五）场景五：学生放学

　　按年级错时放学，到操场集合，间隔1米排队走出校门，值班领导、保安人员、家长志愿者维持校内门前秩序。

　　（六）场景六：消毒工作学生放学后，后勤老师配制消毒液，班主任老师、消毒人员到固定地点卫生室领取配置完的消毒液，进行喷洒消毒操作，填写“消毒记录表”，最终由负责平安卫生工作的主任验收六、演练点评演练结束后，依据实际过程状况进行总结，具体说明在演练过程中发觉的问题，对不符合项提出订正和预防措施。

　　

　　

篇四：中小学疫情防控应急演练方案

　　中学疫情防控应急演练方案

　　为坚决打好新冠防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，拟于11月25日组织疫情防控应急演练。演练方案如下：

　　一、应急演练领导小组组长：xxx副组长：成员：二、演练分工（一）演练防疫消毒保障组：组长：xxx成员：xxx（二）秩序维护组：组长：xxx成员：xxx（三）演练体温检测组：组长：xxx测温员：xxx（四）演练应急处置组：组长：xxx处置专员：xxx（五）隔离室处置组：组长：xxx成员：xxx（六）演练物品筹备保障标志牌准备收发组：组长：xxx成员：xxx三、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

　　1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温檢测等环节处理，做好学生晨检准备。

　　2.学生到达班门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　　3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等待学生进入班级，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　　4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。(二)课堂教学演练，发現一学生出现咳嗽等疑似症状1.老师在上课过程中，发现一同学精神菱廉，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示38.6℃。2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。（三）学生宿舍演练，发现一学生出现发烧等疑似症状1.学生在宿舍内，发现学生精神萎靡，并伴有咳嗽疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示38.2ºC.2.生活老师立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。(四)疫情发生后，启动应急处流程1.报告。发现疑似病人，值班老师或班主任立即联系学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(紧急救护组)2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(紧急处置组、清洁消毒组)3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医如果家长不能及时赶到就拨打120:如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(组织协调组通讯联络组)4.排查。排査发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校时的同乘人员，确定密切接触者:同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(紧急救护组)5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上区和疾控中心。(组织协调组、通讯联络组)6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(清洁消毒组)

　　7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(组织协调组)

　　8.善后。加强校园情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导:对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高常体温监测频次。(紧急救护组通讯联络组)

　　四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!

　　

　　

篇五：中小学疫情防控应急演练方案

　　广播两个班级体温测量完毕二年级二班全体教师在教室外间隔15米列队观摩下面进行上课期间发现疫情演练二年级一班发现疫情姚静老师指导本班学生做好防护疏导学生情绪避免恐慌

　　中小学疫情防控演练工作实施方案

　　为进一步完善学校突发公共卫生事件的各项应急预案和复学复工流程，我校制订了学校关于疫情防控相关的细化工作标准。本次演练，就是基于这些标准进行的一项有规模、有目标的工作实践。一、本次复学演练分为“入校报到、食堂就餐、学生上课疫情演练”3个场景开展。

　　1.入校报到演练环节：广播：“演练即将开始，请各位老师各就各位”（值班人员到位，消杀人员到位，模拟学生的老师排队入校，间隔1.5米，摄像人员到位）

　　以班级为单位教职工模拟学生分批次到达学校大门口；在校门口有序排队；间隔1.5米排队等候；门岗值班人员对学生进行体温检测、脚底消毒、体温枪体温复检；若“学生”（老师）体温显示异常，则进入发热复检排查区。排查复检后，若体温正常则允许进入校园，若体温异常，门岗值班人员通知“家长”（老师），并第一时间安排在留观室进行隔离，由（）立即上报政府及卫生防疫站和教育主管部门，依规进行妥善处置。（进校前30名教师进入二年级一班，由（）老师在教室门口测体温。其余教师进入二年级二班，由（）老师在教室门口测体温）

　　2.学生上课疫情演练学生入班或在教学过程中，如发现学生身体不适，教师会使用每间教室内配备的体温枪进行测温。如体温异常，立即启动卫生应急流程，如确认发烧，在学校隔离观察室等候再进行进一步处置，其间减少与其他人员接触。（具体操作详见附件一学生上课疫情演练步骤）2.食堂就餐演练环节：拟执行“错时用餐、快速取餐、间隔就餐”措施，以减少学生就餐时交叉感染的风险；就餐前采用七步洗手法洗手；排队单向通行；采用分年级错时就餐，增加桌面物理隔断；物理隔断下的单侧单人就座。演练，就是为了在实践体验中发现问题，进一步优化前期所拟定的制度和流程，举一反三，严格对标疫情防控的各项要求，为复学做更充分的准备。二、学生上课疫情演练步骤

　　第一步发现疫情：广播（两个班级体温测量完毕，二年级二班全体教师在教

　　室外间隔1.5米列队观摩，下面进行上课期间发现疫情演练，二年级一班发现疫

　　情，姚静老师指导本班“学生”做好防护，疏导学生情绪避免恐慌。）

　　二年级一班教师（姚老师）上课发现一名“学生”（马老师）有异常，电子测温发现“学生”（马老师）有高烧，询问“学生”（马老师）有乏力症状，上课教师（姚老师）立即指导本班学生做好防护。

　　第二步立即上报：广播：“启动二级防护、应急处理组到位，把异常学生带

　　至隔离室，消杀组同时到位，对该班级学生进行酒精消毒。”

　　教师（姚老师）立即电话上报分管校长（李校长），简单说明学生情况，启动二级防护。

　　第三步各组联动：（以下三项同时进行）

　　分管校长（李校长）通知应急处理组（、）立即到疑似发热学生教室，消杀组（、）同时到位，对该班级学生进行酒精消毒。

　　第四步隔离处置：

　　应急处理组（、）到教室后，前后护送疑似发热学生沿预定路线到学校隔离室，消杀组1人（）紧随其后对经过路线进行消毒，班主任与任课教师对其余学生进行心理疏导，以免引起学生恐慌。

　　第五步询问复测：

　　应急处理组（、）对学生（）用水银体温计进行复测，询问学生基本症状、首次出现症状时间、近14天接触人员详细情况（包括近期有无重点疫区旅居史、有无与确诊患者接触史等）、家庭住址、联系电话等信息；复测学生发烧时，应急处理组长（）通知家长----上报校长室----由李校长同时上报教育联区和防疫部门。

　　第六步接触排查：

　　消毒组人员（、）对疑似发热学生前后左右三排学生手部、文具和衣物进行酒精消毒。

　　第七步疏散消毒：广播：学生消毒完毕，请班主任老师把该班学生有序带至

　　操场，间隔1.5米，消毒组对该教室进行消杀。

　　上课教师（姚老师）将其余学生带至学校操场，消毒组（、）立即关闭门窗，对门把手、窗台、桌凳、讲台、地面等进行全面消毒。

　　第八步通风返回：广播：消杀完毕，已开窗通风30分钟，请班主任把该班学生有序带回教室。

　　消毒30分钟后打开门窗通风30分钟，操场学生由老师（姚老师）带回教室。

　　广播：本次演练完毕

　　中心小学2022年2月

　　疫情防控责任分工

　　总指挥：李元祥副总指挥：李国栋指挥部成员：李元祥、李国栋、李庆选、李华、陈海滨门岗值班人员：、孔祥乐、程大帅、李文通、王云贺

　　职责：负责入校人员体温检测，组织体温异常人员进入发热复检排查区。应急处理组：赵蒙蒙、辛召旭职责：护送疑似发热学生沿预定路线到学校隔离室，询问学生基本情况。消毒组：单建伟、耿和平职责：大门口重点区域用84消毒液进行全面消毒，对发现疫情班级的门把手、窗台、桌凳、讲台、地面、学生文具等进行全面酒精消毒，物资保障组：李庆选、耿和平职责：保障消毒设备、84消毒液、酒精、体温枪等防疫物资的配备。防护服2套，体温枪6把，红领巾60条，发热复检区、隔离室、疫情防控指挥部指示牌各1个。摄像人员：马欢职责：对疫情防控工作会议和疫情防控演练过程进行摄像，针对各重点环节进行录像，确保每个环节至少两张图片和10-20秒的视频，做好微信公众号信息宣传。

　　

　　

篇六：中小学疫情防控应急演练方案

　　小学开学疫情防控应急演练方案

　　为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。

　　一、人员分工及主要职责当日值班校领导校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问

　　题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

　　（一）综合协调组1.人员组成组长：当日值班领导成员：2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

　　②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　　（二）疫情监测组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确

　　定确切接触者；③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学

　　加强后续观察和情况排查。。

　　（三）救治处置组1.人员组成

　　组长：成员：各班班主任2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　　（四）对外联络组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　　（五）消毒防疫组1.人员组成组长：成员：各班辅导员2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离

　　观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　　（六）宣传教育组1.人员组成组长：成员：2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

　　②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　　二、场景设置及处置流程

　　（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好

　　学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通

　　道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测

　　温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定

　　通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日

　　值班校领导（现场总指挥）报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨

　　检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫

　　情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　　7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

　　（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

　　1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

　　2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

　　3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。

　　4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。

　　5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　　6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

　　（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行

　　错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将

　　学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、

　　老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。

　　4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。

　　5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　　6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。

　　（四）疫情发生后，启动应急处置流程

　　1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）

　　2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）

　　3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

　　4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）

　　5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）

　　6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

　　7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

　　8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

　　三、总结反思及改进提高

　　演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

　　针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

　　

　　

篇七：中小学疫情防控应急演练方案

　　中小学11项新冠肺炎疫情防控应急演练方案

　　为保障广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，

　　规范疫情期间的一日常规，保证学校教育教学工作的有序开展，根据上级主管部门指示

　　精神，结合我校疫情防控工作实际，特制定本演练方案。

　　一、演练目标

　　针对当前新冠肺炎防控形势和需要，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控

　　机制，认真贯彻落实各级防控领导部门的指示精神，

　　提高学校对应急管理

　　工作重要性的认识，有效预防和积极应对新冠肺炎病例的发生，全面提高我校传染病的

　　应急反应能力，熟悉应急处置具体过程。促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、

　　程序化，保障学校教育教学工作的有序开展。

　　二、组织领导

　　（一）加强工作领导，成立演练指挥领导小组。

　　指挥长：校党委书记、校长XXX

　　畐肿旨挥:XXXXXXXXXXXXX

　　成员:XXXXXXXXXXXXXXX

　　领导小组负责领导演练相关工作事务，演练总指挥由校长兼任，严格落实一把手负

　　总责、班子成员分工负责、部门有机联动、职责明晰、责任共担的疫情防控工作机制。

　　（二）应急工作小组

　　1、组织协调组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　2、隔离及物资组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　3、家长接待组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　4、消毒组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　5、宣传组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　6紧急救护组：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　7、隔离室观察人员：负责人：XXX成员：XXXXXX

　　

　　三、参加演练人员学校防控小组、工作组全体成员、全体教职工、保安、校医，所有参演人员身体健康。四、演练工作准备

　　（一）召开新冠肺炎疫情防控应急演练工作布置会。演练前，召开应急演练布置会，总指挥张对演练进行部署。副指挥对演练人员进行培训和具体安排，进一步明确岗位职责，做细做实防控措施，保障师生的健康安全。。

　　（二）演练物资。教务处负责配备测温仪6把、防护服6套、护目镜6个、医用手套6副、84消毒液10千克、一次性手套10副、水靴2双、背式消毒电喷壶2个、手持式扩音器4个。三、演练时间及地点

　　五、演练时间地点1、时间：2020年3月18日上午9：302、地点：白马小学

　　六、演练项目内容项目一：清晨校园消杀、值班教师提前到岗；项目二：教师入校；项目三：学生错时入校；项目四：体温复测；项目五：日常课堂情况演练；项目六：课堂突发情况演练；项目七：课间安排；项目八：错时分桌就餐；项目九：学生午检；项目十：错时放学；项目十一：放学后教室消毒、校园消杀。七、演练流程

　　（项目一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗1.演练内容：清晨校园消杀、值班教师提前到岗2.演练步骤：

　　（1）消毒人员提前到岗；（2）在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服；（3）准备消杀器械、勾兑消杀药剂，进行消杀工作，每天6:20前完成消杀工作并填写《消毒记录》。

　　

　　（4）带班领导和值班教师6:50前到岗；（5）在校门口进行测温、登记，进入值班岗位。（项目二）教师入校1.演练内容：教师入校2.演练步骤：

　　（1）教师上班前自测体温，体温正常（V37.3C）,则正常上班体温异常（＞37.3C）,则需多次测量，求平均值，如确实异常，则去发热门诊诊治，并

　　向通知部门负责人请假说明情况，向疫情监测组组长陈恒军老师通报，以便进行跟踪监

　　测。

　　（2）校门口铺设消毒地毯，在东门卫室设置临时观留室；

　　（3）教师6:50前到达进校入口处，佩戴口罩、安全距离（1.5—2米）、单行

　　列队，在校门口监测点，进行体温检测；

　　（4）体温正常（V37.3C）,则进入校门，并依次从消毒地毯上经过，进行鞋

　　底消毒；

　　（）体温异常（》37.3C）,则需多次测量，求平均值，如确实异常，则去发热门

　　诊诊治，并通知部门负责人和疫情监测小组组长陈恒军老师，

　　进行跟踪监

　　测。

　　（项目三）学生入校

　　1.演练内容：学生入校

　　2.演练步骤：

　　（1）家长在家为孩子测量体温，如实填写《送学测温承诺书》并签字，让孩子

　　回到学校交班主任。体温正常（V37.3C）,则送孩子上学，体温异常（》37.3C）,则

　　带孩子去发热门诊诊治，并向班主任请假说明情况；（2）家长按照错时入校的要求（高段7：00—7:30测温进校，低段7:30—

　　8:00测温进校）把学生送到指定地点后，在规定区域等候学生通过测温进入校门后方能离开（如学生体温异常，需马上带孩子去发热门诊诊治）；

　　

　　（3）学生佩戴口罩、安全距离（1.5—2米）、单行列队，在划定的“进校

　　入口处”排队等待体温检测;(4)带班领导、值班教师和保安组成护导队，提醒学生单行、安全距离列队、检

　　查学生口罩佩戴情况；

　　(5)

　　监测点进行体温检测，体温正常(V

　　学生经过校门口

　　37.3C),则进入

　　校门，并依次从消毒地毯上经过，进行鞋底消毒；

　　(6)学生体温异常(》37.3C)，则需多次测量，求平均值，如确实异常，

　　值班人员则令等候的家长带孩子去发热门诊诊治

　　(如家长已走，则引导至东门卫

　　室临时观留室等候家长)，并通知班主任和疫情监测组组长陈恒军老师，进行跟踪监测。

　　(项目四)体温复测

　　1.演练内容：体温复测

　　2.演练步骤：

　　(1)各班教室前放置一张课桌，用于放置额温计、消毒液、《送学测温承诺书》、《晨午检表》等物品；

　　(2)学生进入教室前，在本班教室门口，佩戴口罩、安全距离(1.5—2米)、单行列队，上交由家长签字的《送学测温承诺书》，再由班主任用额温计进行体温复测；

　　(3)班主任用额温计进行体温复测，并填写《晨午检记录表》；

　　(4)体温正常(V37.3C),则进入教室，单人单桌，开始学习；(5)体温异常(》37.3C),则需多次测量，求平均值，如确实异常，则参见(项目

　　

篇八：中小学疫情防控应急演练方案

　　小学疫情防控应急演练方案

　　一、演练目的意义

　　为认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，结合我校第一次疫情防控应急演练发现的问题进行完善，制定本方案。

　　二、组织机构

　　学校应急小组组长：XX副组长：XX成员：XX各年级队长、各班班主任、任课教师校医：XX

　　留观室负责人：XX秩序维护组：XX（组长）、XX消毒组：XX（组长）、XX保安组：XX（组长）、XX宣传组：XX（组长）、XX

　　三、演练时间及地点

　　时间：20XX年XX月XX日上午10：00地点：教学楼AB楼

　　四、演练步骤

　　场景1：校门口测温时发现异常步骤一时间：周一至周五每天6:50前地点：校门口责任人：值班干部（XX）、值班教师（XX）内容：值班人员做好体温自测后入校，值班干部逐项检查测温仪、登记表、消毒液、医用口罩等防疫物资准备是否到位,检查落实保安、校医、值班教师、测温人员是否

　　到岗，检查校门口隔离带、指示牌设置情况。值班教师做好个人防护，做好校门口消毒工作，严阵以待迎接师生入校。

　　步骤二时间：每天早晨7:00下午1:00地点：校门口责任人：值班干部（XX）、值班教师（XX）内容：师生分流，大门处使用不同入校通道，教职工使用专用通道测温入校。学校采用开学错锋，高年级先开学，然后中低年级；入校错时，原则上低中高年级入校间隔10分钟的方式开学，值班教师对入校学生按ABCD楼提前分流，通过AB、C、D专用通道分三队进入所在楼入楼测温处。值班教师时刻提醒学生“请保持安全距离”和“请戴好口罩”。步骤三时间：每天早晨7:00下午1:00地点：教学楼测温点责任人：测温人员（XX）及应急处置员（XX）内容：值班教师引导学生按规定路线，遵循指示牌进

　　入测温区。每栋楼各设2个通道进行额温枪快测。平均按每人每分钟测20人计，每栋楼约需要15分钟可测600人次。测温员提醒学生保持1米的安全距离进行测温。班主任及副班收好学生每日体温检测表并对进入教室学生进行体温检测。

　　步骤四

　　场景：测温员在测温点查出有1个学生体温超过37.3C责任人：测温人员（XX）及应急处置员（XX）、校医（XX）、留观室负责人（XX）。内容：测温员发现一名学生体温超过37.3C,应急处置员立即通知校医做好自身防护，并带领学生来到留观室，由校医进行体温复测。步骤五场景：学生入教室前（演练时间：下午3:40）责任人：班主任（XX）、副班（XX）。内容：班主任及副班在做好本班级每日上课前的消毒通风工作后，在教室门口收好学生每日体温检测表，了解学生每日体温及健康情况并对进入教室的学生进行无接触

　　体温检测。场景2：教学过程中发现异常步骤一场景：教学过程中任课教师发现学生异常责任人：任课教师（XX）。内容：学校某班级正在进行上课。任课教师在讲课过

　　程中注意到，一名同学精神不佳，并偶有干咳。任课教师立即暂停课堂教学，经过询问得知，这名同学感到乏力、胸闷、浑身发冷的表现。任课教师第一时间将情况告知班主任，并确认这名发热学生戴好口罩在教室门外等待并维护好课堂秩序。

　　步骤二场景：发热学生进行体温复测责任人：疫情防控工作办公室主任（XX）（XX）、班主任（XX）、校医（XX）、留观室负责人（XX）o内容：1.班主任到达教室后，任课教师向班主任说明情况。2.班主任做好个人防护，并带领发热学生第一时间送往留观室并立即联系校医和疫情防控工作办公室主任

　　（XX）报告情况。

　　3.校医做好自身防护，对发热学生用水银温度计进行三次体温复测，如果体温确认超过37.3C,及时上报因病缺勤系统,做好相关记录。

　　4.班主任向疫情防控工作办公室主任（XX）报告情况，同时电话联系家长做好防护尽快到校门口接学生。疫情防控工作办公室主任（XX）收到信息后立刻与学校疫情防控领导小组报告情况。

　　5.留观室负责人向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线，并报告疫情防控工作办公室主任（XX）。

　　6.家长到校门口接学生，班主任要求家长及时带学生到胶州市人民医院或中心医院发热门诊就诊，提醒家长和孩子做好个人防护，全程佩戴口罩，不要乘坐公共交通工具，诊断结果要第一时间报给班主任老师。

　　步骤三

　　场景：后续消杀及发热学生所在班级安置工作

　　责任人：留观室负责人（XX）、班主任（XX）、疫情报告人（XX）、校医（XX）、总务主任（XX）0

　　1.学生接走后，留观室负责人组织人员对留观室进行

　　全面消毒。班主任通过留观室负责人了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。并密切关注学生情况，继续做好发热学生的追踪、随访。

　　2.疫情防控工作小组安排测温员协助班主任测量其他同学体温，组织无症状学生到隔离教室（大多媒体教室）上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排。体温异常的学生交由校医进行有效隔离，学校疫情防控领导小组根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。隔离班后续无新增发热情况，正常放学。

　　3.组织相关人员对发热学生教室和活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对所有课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒。

　　场景3：模拟教师生就餐

　　步骤一

　　场景:教师中午就餐

　　责任人：餐厅工作人员：XX

　　为有效切断病毒传播途径，减少餐厅人员的聚集。学校要求教职工自带餐具打饭回办公室用餐，

　　1.教师下班后，在餐厅前通过教师专用通道，进入餐

　　厅。（自觉间隔一米）2.取餐区按照间隔提示线排队取餐。3.取餐后依次回办公室就餐。步骤二场景：学生中午就餐责任人：班主任（XX）、餐厅检查员（XX）、餐厅工

　　

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