部编版语文5年级上第22课《四季之美》,教学设计

下面是小编为大家整理的部编版语文5年级上第22课《四季之美》,教学设计,供大家参考。

　 部编版语文 5 5 年级 上第 2 22 课《四季之美》

　教学设计

　第 第 2 2 课时

　 课题

　四季之美 单元 7 单元 学科 语文 年级 5 年级 学习 目标 目标知识与能力

　学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

　过程与方法

　正确流利地朗读课文，背诵课文。

　情感、态度与价值观

　体会作者笔下四季之美的独特韵味。

　重点 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

　难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。

　 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字：

　1、复习检查 上一节课，我们学习了《四季之美》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。

　黎明

　 夜幕

　 愈发

　 心旷神怡

　 凛冽

　 闲逸

　 和谐

　 扫兴

　2、回顾一下课文，说说课文按事情发展顺序主要写了一件什么事？ 课文按春\夏\秋\冬顺序来写。课文描述了四季的美景，作者通过描写四季的美景，表达了作者对四季的赞美，也表达了作者对大自然、对生活的热爱。

　3、今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。

　 出示课题。

　思考、讨论问题。

　通 过 复 习 直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。

　 讲授新课 二、精读感悟 （一）学习第 1-2 自然段 1.同桌合作学习：

　（1）同桌互相朗读课文第 1-2 自然段，边读边做标注。

　（2）交流探讨：A.作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？B. 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

　这句话描写了什么？有何特点？

　2.讨论,回答 (1)作者眼中四季最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？

　①春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。

　②夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。

　 ③秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。

　④冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

　 (2)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

　这句话描写了什么？有何特点？

　 这句话描写了春天的黎明；通过“泛、染、飘”这三个动词写出了春天黎明的天空中色彩的变化，不仅展现了一种动态美，给人以美好的想象；而且体现出了时间的推移，给人以希望和力量。

　(2)明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，学生自主学习、探究。

　 感悟、思考、表达。

　 这情景着实迷人。

　这两句话描写了夏季夜晚的哪些情况？你从中体会到什么？

　这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚。翩飞的萤火虫使夏夜显得更加迷人，“着实”一词更强化了这种美。

　 （二）学习第 3-4 自然段 1.同桌合作学习：

　（1）同桌互相朗读课文第 3-4 自然段，边读边做标注。

　（2）交流探讨：A 第 3 自然段, 描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？B.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？ 2.讨论,回答

　(1)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

　这几句话描写了哪些画面？是按什么顺序描写的？带给人怎样的感受？

　这几句话以时间顺序写夕阳斜照西山与夕阳西沉两幅画面。夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容的，急急匆匆的归鸦和比翼而飞的大雁叫人感动；夕阳西沉是以听觉效果为主要内容的，风声与虫鸣使人心旷神怡。

　(3)归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？ 乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。

　合作探究，披文入情。

　 思考并回答问题。

　 活动探究。

　让学生理清课文的思路。

　 大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。

　夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。

　3.指导朗读。

　（三）探讨交流 1、小组合作学习：

　（1）快速阅读课文，边读边做标注。

　（2）交流探讨：最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。冬天，人们都在做什么？心情怎样？

　2.交流讨论，然后回答。

　(1)阅读课文的最后一个自然段，说说这段话的描写角度、主要内容和带给你的感受。

　这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的早晨的静、白、美的特点。

　 (2)冬天，人们都在做什么？心情怎样？ 生起熊熊的炭火

　手捧着暖和和的火盆 写出了和谐之美。

　(四)概括课文的主旨。

　这篇课文通过刻画各个季节特有的美景，表现了作者对生活的热爱，及对大自然的赞美。

　(五)概括课文的写作特点。

　（1）语言优美，运用了融情于景的写法。如“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”此处作者是从“夏日黄昏的美”的角度来挖掘的。用“夕阳斜照”作为背景，对归鸦那种急于回巢的情景加以烘托，在这种司空见惯理解、探究。

　思考，回答问题活动探究

　通过探讨、合作，掌握课文的主旨。

　 的自然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景观的内在韵致。特别是一个“更”字，更强化了作者对秋景的体验。

　 （2）语言具有画面感。当我们在读那些描写优美的句子时，脑海中总能浮现出一幅幅动人的图画。如“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞”这句话时，我仿佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中撒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。

　这幅画面让你感受到了夏天的夜晚静谧、有趣、迷人的特点。

　（3）运用对比借景抒情的写作手法。“秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 通过这几句话可以看出文中作者通过描述四季的美景，抒发对四季的热爱。

　(六)指导背诵：背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是 XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。

　(七)拓展延伸：搜集有关四季的诗。

　稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

　——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

　清风明月无人管，并作南楼一味凉。

　——黄庭坚《鄂州南楼书事》

　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

　课堂练习 1. 给加点字选择正确读音，用√标出。

　 巩固学习目

　窠．里（kē

　kè）

　心旷．神怡（ɡuǎnɡ kuànɡ）

　凛．冽（bǐng

　lǐn）

　闲逸．

　（tù

　yì）

　 2. 填上恰当的词语。

　（

　）的彩云

　（

　 ）的微光

　 (

　 )的心情

　（

　 ）的冬晨

　标，加深理解。

　课堂小结 这节课，我们漫步在充满温情的精神家园，在这里，我们感受到操的勃发，花的竞放，风的煦暖，雨的轻细；仿佛听到了凤蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同学们，让我们走进语文的生活中，走进生活的语文天地中，尽情地遨游吧！

　总结全文，整体掌握。

　布置作业 仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

　帮助理解课文，巩固课文。

　板书设计

　 四季之美

　春天 黎明 夏天 夜晚

　 热爱大自然 秋天 黄昏 冬天 早晨

　突出课文重点，引导学生有条理地 掌 握 课 文 内容。

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