高校图书馆助推校园文化建设探讨

《普通高等学校图书馆规程》指出，高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是人才培养和科学研究的学术机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。[1]作为高校办学条件的三大支柱之一的图书馆，是文化成果的聚集地，承担着传播知识和传承优秀文化的责任，助推校园文化建设任重而道远。

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校在长期育人实践过程中形成的具有高校特色的物质和精神财富的积淀，体现着一个学校的文化底蕴。它是高校内部学术氛围的基础，高校发展的核心竞争力。打造健康、向上的校园文化，是学生成长成才的必要条件，是高校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。[2]健康向上的校园文化对于大学生的成才有着引导与促进作用，能够以潜移默化方式作用于学生的思想和行为，能促进学生形成良好的价值观、世界观，能带动师生良好的教风与学风;使大学生获取知识，陶冶情操，有利于他们思想政治素质和科学文化素质的提高与完善，进而为高校实现育人的最终目标和服务社会打下良好的基础。[3]高校校园文化建设是学校育人的重要途径，高校校园文化建设是以“育人”为核心，引导学生成长方向，造就全面发展的高素质人才和提高大学生的思想政治素质。

高校图书馆助推校园文化建设的条件

首先，高校图书馆丰富的文献信息资源支撑着丰富多彩的校园文化活动。每一所高校都有一定的办学历史，图书馆的文献资源建设都是根据学校的办学特点，专业设置、学科发展人才培养目标进行，文献资源经过一定时间的积累，都形成具有一定规模且反映学校办学特色的馆藏体系。在网络环境下，高校图书馆都在积极投入数字图书馆及数据库建设，内容丰富载体多样的文献资源全面支持和服务于校园文化建设，为广大师生学习、科研以及开展学术交流活动等提供保障。

其次，图书馆发挥“第二课堂”的教育职能。大学生的课堂学习时间有限且受专业的限制，他们从教材和课堂所获取的知识已经不能够适应社会的发展对人才的需求，学生们还需要利用课余时间到图书馆自主学习以获取丰富的知识，因此图书馆作为课堂教学的延伸地也是大学生获取知识的第二课堂，图书馆有针对性地开展入馆教育、专题讲座、信息检索课等多种形式的用户教育和阅读指导等，进而实现其教育职能，且图书馆开展的教育和活动具有多元化和开放性，是课堂无法比拟的，是大学生课堂教育的延伸和有效补充。

再者，图书馆是校园文化活动最主要的场所。图书馆是大学生课外时间去得最多的地方，书刊阅览室及自习室良好的阅读氛围和学习环境，增强师生走进图书馆主动性，更多的读者喜欢到馆借阅、学习，在潜移默化中享受阅读、爱上阅读，形成阅读的好习惯;图书馆的多媒体电子阅览室、报告厅及网络等为广大师生自助查找资料等提供了快捷、方便的信息服务环境，也为开展各类专题讲座和培训、读书交流等文化活动提供了活动场所。

高校图书馆推进校园文化建设的措施

1、加强文献信息资源建设工作

文献信息资源是高校图书馆的立馆之本，也是进行校园文化建设的物质基础和重要保障。每所高校都有不同的办学历史、办学特色和文化传承等，图书馆文献资源建设应从学校的办学特点、培养目标、学科建设情况和读者的需求出发，有计划地精心组织文献资源，形成了自己的特色馆藏体系。收集地方文献建设特色书库，为地方课程建设、区情教育、地方历史文化研究、校园文化建设等服务。有“南疆国门高校”之称的广西民族师范学院，图书馆坚持“特色兴馆”文献资源建设理念，多途径收集反映学校办学特色“边境性、民族性、红色性”专题地方文献收集，为学校的教学、科研以及学校的革命传统教育提供服务。为用户提供情报服务是图书馆的职能，网络环境下，加强对不同类型的信息资源的分类、整理和過滤工作，收集最新学科信息、学术成果、技术成就等，建设与学校教学、科研和校园文化发展相匹配的实体资源和网络虚拟资源。

2、积极推进阅读推广，打造书香校园

阅读是人们认识世界、获取知识、增长智慧和提升能力的重要手段和方式。“书籍是人类进步的阶梯”对于处于人生观、世界观和价值观形成和发展重要阶段的大学生来说，有益的阅读不仅开阔眼界，增长专业文化知识，还可提升个人多方面的学识和修养，丰富和充实大学生的精神生活等。“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动”，这是校园文化建设作为意识日程被提到了新《普通高等学校图书馆规程》中，并将开展阅读推广和推进校园文化建设列为高校图书馆核心工作之一。

随着信息技术的发展，传统的阅读正在经受着来自信息技术和人文的双重冲击，主要表现在一方面信息技术带来了海量的信息， 人们通过多媒体可以随时随地快捷地阅读自己需要的信息;另一方面多元价值的人文环境使得社会阅读风气低落。[4]根据统计表明高校图书馆的纸质图书的借阅量正在逐年递减，大学生功利性和实用性阅读倾向严重，主要是针对明确的目标如考研考级等进行阅读，阅读范围窄，传统阅读正逐渐被忽视，自觉进行阅读经典的人变少，如今大学生利用手机数字化、碎片化阅读和浅阅读为主，甚至阅读被泛娱乐化。高校图书馆在阅读推广中担当重要的角色，发挥教育与服务职能，培养大学生的阅读兴趣，引导大学生的阅读方向，避免阅读的盲目性和随机性。促进图书馆优秀文化资源的利用及校园阅读风向的良性转变，进而形成书香校园。

在图书馆常态化的阅读推广工作中，经典阅读推广是不可忽视的重要部分。学校图书馆通过向广大师生征集经典书目，整理编制一份以大学生阅读为导向的经典阅读书目，设置经典图书阅览室或专题好书专柜，方便学生浏览与借阅。适应当前大学生运用多媒体阅读习惯，充分利用图书馆丰富的资源与技术，开展立体阅读活动，推广内容立体化。增加声音、图片、影像、实物等，让单一的、平面的二维阅读“活”起来，以节约读者时间;推广形式上立体化。通过开展阅读讲座、图书展览、读书日、文化节等各种阅读推广活动，发动学生积极参加，提高阅读兴趣，为读者打造全方位、多层次、立体化的阅读体验;阅读互动立体化，线上线下相结合，注重激发读者的听觉、视觉、感觉、触觉，提升阅读的立体互动;宣传立体化。运用多媒体平台拓宽阅读推广渠道，在图书馆网站、微信公众号、网页等多渠道中加强文献资源的宣传工作，设置新书通报专栏和热门书专栏等，定期向学生推荐经典书目或转发权威机构优秀书目，将优秀传统文化、教育意义深远、内容健康的读物推荐给学生，实现宣传立体化。[5]增强学生的阅读兴趣和热情，引领他们从浅阅读向深阅读转变，并将阅读融入大学生的学习生活中，从而养成终身学习的习惯。鼓励大学生多读书，读好书，爱读书，促进形成良好的校风学风，助推书香校园文化建设。

3、开展信息素养教育

随着信息技术互联网技术的快速发展，海量增长的网络信息内容丰富，但信息内容又良莠不齐，垃圾信息和伪信息充斥其中，对校园文化的纯洁性提出了挑战。多媒体的广泛使用，信息获取多元化，信息的获取更为方便、快捷，网络也已成为当今高校教育中不可缺少的学习环境和学习工具，信息素养是新时代大学生必备的基本素质，良好的信息素养是推动学生主动学习、终身学习、持续创新研究的重要条件。

《普通高等学校图书馆规程》（2015年修订版）总则第三条指出，当前高校图书馆主要任务之一就是“开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”。图书馆要顺应时代潮流有效培育大学生信息素养，运用信息技术强化高校校园文化建设。[6]履行教育职能，对学生开展信息素养教育，培养大学生的信息意识，提高大学生对检索信息和甄别信息的能力，自觉抵制不良网络文化的侵蚀。充分利用图书馆电子阅览室，认真开展有针对性的培训，针对不同的年级制订不同的培养计划和内容。如对大学生进行入馆培训，让大学生能正确进行书籍的检索和查询，了解到图书馆的各种规章制度和各种服务项目。开设文献信息检索与利用课程，给学生亲自上机操作的实践机会，使他们全面系统掌握文献检索的方法和步骤，同时了解本专业的电子资源（数据库、电子期刊等）及其获取的方法。定期开展各种专题用户培训活动，帮助他们更好地开展信息检索等活动，并增进鉴别信息、驾驭信息资源的能力，[7]让大学生做到开卷有益，阅读正能量内容健康的读物。

4、创新校园文化活动，丰富校园文化生活

校园文化活动既是推进校园文化建设的主要载体又是校园文化丰富多样的表现形式;同时也是增强和提高师生实践和运用思想、知识、能力的重要方面。校园文化活动开展的水准既体现着高校校园文化的内涵和教育品位，展示着高校办学活力和效果。实践证明，开展全方位、多层次、宽领域和高质量的校园文化活动，丰富学生的课外生活，不仅对大学生产生强烈的吸引力和凝聚力，而且还能产生促进学生自我发展、自我完善的积极作用。[3]

图书馆校园文化活动的开展要将校园文化建设与学校的办学方向、专业设置以及人才培养目标等统一起来。一方面继承了学校的优良传统，体现鲜明的地域性和民族特色，同时也要立足时代，创新校园文化活动内容与形式，不断引入时代的最新元素，开展大学生喜闻乐见的校园文化活动。图书馆开展校园文化活动要加强与学校团委，学工处和宣传部等推动校园文化建设的主要部门的合作，发挥学生社团作用，认真做好活动的策划、宣传发动工作，精心组织体现校园文化特色的活动，推陈出新，保留传统，创新形式，争取打造受师生喜爱的文化精品活动。[8]定期邀请专家学者到图书馆作专题讲座，举办读书报告会，提高学生精神层面的感悟。每年4月以“读书月”为契机，举办读书日系列活动，紧跟时代主旋律开展主题教育活动，如五四青年节、七一建党日、国庆等节日，精心组织开展形式多样的文化活动。如开展专题征文比赛、朗诵比赛、文艺比赛、辩论比赛、演讲比赛、知识竞赛、艺术展览等，为广大学生提供展示自我风采，锻炼综合能力的广阔舞台，让学生在活动实践中锻炼自己，增长才干。通过文化活动营造文化氛围，引领校园读书风尚，传播优秀文化思想，推进校园文化建设。

5、提升馆员素质，提高服务质量

圖书馆员是推进校园文化建设的主力军。馆员的思想素质、专业知识结构和业务能力等都会对校园服务质量产生影响。要充分发挥馆员在校园文化建设中教书育人、管理育人和服务育人的作用，馆员首先要正确认识自身的角色定位，牢固树立“读者第一，服务至上”的理念，主动地肩负起校园文化建设的重任。信息时代，图书馆员要承担收集、组织和加工文献信息资源，指导学生检索、查询与利用，开展信息素养教育，开展阅览服务、检索服务、咨询服务等等。因此，馆员要顺应时代发展，注重提升自身的业务素质，通过自主学习提高专业知识和技能。图书馆要强化馆员的培训工作，为馆员提供学习交流与提升业务能力的平台，让馆员有机会外出进修学习、参加专业能力提升培训班，开展学术交流等，提高馆员的业务能力，进而提高工作效率和读者服务水平。

高校图书馆作为校园文化建设的主阵地，大学生素质教育的“第二课堂”和校园文化活动的中心，在校园文化建设中要担负起服务校园文化建设重任。充分发挥文献资源、环境设施与服务等方面的优势，履行文化育人、情报服务和素质教育的职能。与时俱进，开展丰富多彩富有校园特色的校园文化活动，丰富校园文化的内涵，推动校园文化向更高层次发展。

参考文献

[1]谢水华，喻荣春.普通高等学校图书馆规程（修订）与读者权益保障[J].江西图书馆学刊，2004（1）：80-81.

[2]河北省高等学校图书情报工作委员会秘书处.对普通高等学校图书馆规程（修订）》的理解和认识[J].河北科技图苑，2002（3）：8-10.

[3]冯刚，柯文进.高校校园文化研究[M].北京，中国书籍出版社，2012：1-177.

[4]刘纪刚.高校图书馆阅读推广理论与实践[M].北京，九州出版社，2019.6：17.

[5]郑珊霞，孟勇.融媒体环境下高校“立体化微阅读”推广模式研究[J]. 江苏科技信息，2021（29）：16-20.

[6]眭莉.智慧时代大学生信息素养教育助推大学文化建设[J] 常州工学院学报，2021（2）：141-144.

[7]姜微君.高职院校图书馆在校园文化建设中的作用与途径研究[J].太原城市职业技术学院学报，2013（2）：14-15.

[8]官仲章，地方高校与区域社会文化融合模式及其路径研究[J].教育评论，2014 （6）：150-152.

作者简介

陈冬梅 任职于广西民族师范学院图书馆

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