六年级知识点整理汇编8篇

六年级知识点整理第1篇小升初语文高分需掌握的事项有：掌握规律、抓住要点、提高能力。1、标点符号知识要点：①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。下面是小编为大家整理的六年级知识点整理汇编8篇,供大家参考。

六年级知识点整理 第1篇

小升初语文高分需掌握的事项有：掌握规律、抓住要点、提高能力。

1、标点符号

知识要点：

①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。

难点与对策：

①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”)再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”

②某些标点行文时的规范写法。本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必须引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。

对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。

2、阅读

知识要点：

①阅读程度适合的文章。

(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。

(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。

(三)能领悟文章的思路和表达方法。

②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。

③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。

难点与对策：

①给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。

②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。

③语文总复习很容易进入“耗时、重负、低效”的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应该在教给学生一定学习方法后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。不应该强求一致，教师更不可把自己的认识、结论强加给学生。

六年级知识点整理 第2篇

unit 3 Asking the way

一、 单词：

get到达 way路 away离开 along沿着 street大街 crossing交叉路口 stop停车站 miss找不到、错过 walk路程 post office邮局 bookshop书店 shoeshop鞋店 toyshop玩具店

fruitshop水果店)run-ran跑catch-caught抓tell-told告诉

kilometre千米、公里 history museum历史博物馆 city城市 shopping centre购物中心

middle school 中学primary school小学 第…号 train station火车站

bus station汽车站 road街道、路 suddenly突然 steal(stole)偷 out of在…外

shout大声喊叫thief小偷 bank银行 hotel宾馆p lace地方river河

二、词组：

from 来自于…… in China 住在中国

holiday 度假 get there 到达那里

to your home到你的家 to the city post office 去市邮局

me the way to 告诉我去……的路 me see 让我想想

along this street 沿着这条街走 right / left 向右/ 左转

the third crossing 在第三个十字路口 your left 在你的左边

can’t miss it .你不要错过。

far 多远

kilometre away 一公里远 long/short walk 一段很长/短的路

bus 5 乘5路车 many stops 多少站

the bus stop 公共汽车站 five minutes 每隔五分钟

River Road 在大江路 Shanghai Street 在上海街

on 上车 off at the third stop 在第三个车站下车

’re 不客气/不必谢。

English is great! 你的英语很棒!

Sunday afternoon 上个星期天下午 out of the shop 跑出商店

book about animals 一本有关动物的书 thief ! 抓贼 !

him along the street沿街跟着他 the thief 抓住贼

my purse back 取回我的钱包 of China中国银行

Lake Hotel天目湖宾馆 map of the town小镇地图

五、 问路：

----Excuse me,can you tell me the way to …,please ?

----Go along this street,and then turn … at the … … is on your …

----Thank

----You’re ’s all at ’s

其他问法：

Can you show me the way to … ?

Can you tell me how to get to … ? Can you tell me how I can get to …?

How can I get there?How can I get to …?

Wheres …?

Which is the way to …?

Is there a … near here ?

其他回答：It’s over ’s near the …/Go down the ’s on …

It’s in … can take bus No….and get off at the … along …Road,turn right/left at … n go along … place is on your

路程问答法：How far is it from here?It’s about …metres/kilometres

It’s about …minutes’ walk from

六、 句型：

many stops are there?

,to get there faster,you can …

want to go to the …/He wants to go to the …

语音：/ / blouse house mouse out shout mouth trousers

六年级知识点整理 第3篇

风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

山川共存：与山川融为一体。

日月同辉：日月的光芒交相辉映。

三番五次：形容次数很多，次数频繁。

不紧不慢：形容心情平静，行动从容。

句子解析

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。

黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此?

他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。

六年级知识点整理 第4篇

叠字词

1、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康

2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究

3、ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美

4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道

5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋

6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油

7、ABAB(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥

诗句、名言警句

1、描写春天的诗句：

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

(孟浩然《春晓》)

2、描写夏天的诗句：

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

(杨万里《小池》)

3、描写秋天的诗句：

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

(杜牧《山行》)

六年级知识点整理 第5篇

【第一篇：before和ago巧记】

before和ago巧记

before带在点之前，ago总在段之后。

before时态不确定，过去时中用ago。

-f或-fe结尾的名词的复数形式

勇敢的妻子(wife)亲自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)赶走，救回小牛(calf)半(half)条命(life)，又把躲在葡萄架(shelf)下树叶(leaf)中的小偷(thief)抓到。

【第二篇：be动词和助动词】

be动词(am/is/are)

主语 be动词(原形) be动词(过去式)

I am was He/she/it is was

We/you/they are were

助动词(do/does/did)

问句 答句

Do+非第三人称单数

+动词原形…?

…do/don"t

Does+第三人称单数

…does/doesn"t

Did+所有主格

…did/didn"t

问句 答句

What do you/they/we…

+动词原形?

I/They/We+动词原形…。

What does he/she/it…

He/She/It +(动词+S)….

What did you/they/we/ he/she/it…

I/They/We/ He/She/It +动词过去式。

【第三篇：介词】

①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间

②on+具体某一天(几月几日)/某个假期(…Day)

③at+具体某点时间、某个假期(…Festival)/the weekend

①in…street

表示方位 ②on…road/left/right

③at the…crossing/stop/某个具体的地点

①in the tree(不是树上长出来的)

②on the tree(树上原来自己长出来的)

表示时间：① ago(……以前) later(……以后)

② before (在……以前) after(在 ……以后)

【第四篇：名词复数规则】

(1).一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

(2).以 ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

(3).以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

(4).以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

(5)不规则名词复数：
man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese

主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句)

宾格多用于动词介词后面。

形容词性物主代词后面必须要跟名词。

名次性物主代词=形容词性物主代词+名词

【第五篇：形容词及副词的比较级】

形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格+be|+形容词比较级+than+B(宾格)。

副词比较级 基本句式为：(A)主格+动词|+副词比较级+than+B(宾格)。

比较级的用法：①一般+er

②双写最后一个字母+er，如thin-thinner,big-bigger,fat-fatter,hot-hotter,

③ 不规则的比较级：good/well-better,many/much-more,far-farther/further

一样的情况用as…as,句式为：as 原级 as

注意：too,very+原级

【第六篇：There be 结构】

there be 结构

肯定句：
There is a …

There are …

一般疑问句:Is there …? Yes, there No, there isn"

Are there…? Yes, there /No, there aren"

否定句：
There isn"t …. There aren"t….

【第七篇：现在进行时】

1 现在进行时.通常用"now".

形式：
be + verb +ing

eg: I am(not) doing my

You/We/They are(not)

He/She/It is(not)

动词 -ing 的形式

Most verbs +ing walk-walking

Verbs ending in e -e + ing come-coming

Short verbs ending in a vowel + a consonant run -running swim-swimming

【第八篇：一般现在时】

1 一般现在时。通常用 "usually, often, every day, sometimes"。

肯定句：

I go to school on foot every

She goes to school on foot every

一般疑问句:

Do you jump high? Yes, I / No, I don"

Does he jump high? Yes, he / No, he doesn"

否定句：
We don"t go to school on

My mother doesn"t like watching TV in the

【第九篇：一般过去时态】

(a) be 动词的过去式:

I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….

一般疑问句was, were 放在句首。

(b) 动词过去式：

肯定句：
I watched

She visited the

一般疑问句：
Did you read book last night? Yes, I No, I didn"

Did she clean the desk just now? Yes, she No, she didn"

否定句：
They didn"t go the the part

He didn"t make model ships last

(c)动词过去式的变化：

规则动词的变化：

Most verbs +ed planted,watered,climbed。

Verbs ending in e +d eg liked。

Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study-studied

Short verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped

不规则动词的变化：

is/am-was,are-were,do-did,have/has-had,make-made,fly-flew/u:/

eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,drink-drank 等等

【第十篇：代词】

1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前(有时候位于than 之后)，宾格一般位于动词或介词之后。

2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。

人称代词 物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性

我 I me 我的 my mine

你，你们 you you 你的，你们的 your yours

他 he him 他的 his his

她 she her 她的 her hers

它 it it 它的 its its

我们 we us 我们的 our ours

他(她，它)们 they them 他(她，它)们的 their theirs

六年级知识点整理 第6篇

多音字：

给：gěi给力jǐ给予

场：chǎng场地cháng一场雪

词语解释：

伟大：①品格崇高;才识卓越。②气势雄伟;规模宏大;超出寻常，令人景仰钦佩的。

不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。造句：人民英雄的精神永垂不朽。

情愿：心里愿意。

尸首：人的尸体。

下场：人的结局(多指不好的)。

抬举：看重某人而加以称赞或提拔。

反义词：

伟大——渺小情愿——被迫

永远——暂时抬举——贬低

近义词：

伟大——崇高情愿——甘愿

永远——永久抬举——器重

课文主题：

本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。

课内问题：

诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗?

答：不同。每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。

六年级知识点整理 第7篇

生字组词：

汹：汹涌来势汹汹

涌：汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃滂湃

溅：迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅

熄：熄火熄灯熄灭

困：困难困境贫困困倦困扰围困

淋：淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻

霉：倒霉发霉霉变霉菌霉烂

喃：呢喃喃喃自语

皱：皱眉皱纹褶皱吹皱眉头—皱

勺：饭勺铁勺勺子漏勺掌勺儿

多音字：

强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强

哦：ó哦，他也要来?ò哦，我懂了。é吟哦

唉：ài真可惜!āi唉声叹气

铺：pù店铺pū铺床

形近字：

溅(飞溅)贱(贵贱)

熄(熄灭)息(休息)

淋(淋湿)琳(琳琅)

糟(糟糕)遭(遭遇)

喃(呢喃)楠(楠木)

皱(皱纹)玻(玻璃)

词语解释：

汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃：形容波浪互相撞击。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。

蜷缩：蜷曲而收缩。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

魁梧：(身体)强壮高大。

黧黑：(脸色)黑。

倒霉：遇事不利;遭遇不好。

忧虑：忧愁担心。

反义词：

温暖——寒冷舒适——难受

困难——容易潮湿——干燥

宁静——喧闹苍白——红润

僵硬——柔软蜷缩——舒展

香甜——苦涩倒霉——幸运

近义词：

温暖——暖和舒适——舒服

安静——宁静抱怨——埋怨

潮湿——湿润激动——感动

魁梧——高大严肃——严厉

六年级知识点整理 第8篇

近义词：

——闻名清秀——秀丽

激动——兴奋纯熟——熟练

恬静——安静照耀——照射

陶醉——沉醉

词语搭配：

(幽静)的小路(清幽)的月光

(美妙)的琴声(波涛汹涌)的大海

课内问题：

1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度;相互关心、体贴.感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听?

答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

4、贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?

答：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法一一创作的激情油然而生。

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