五年级下册语文语文试卷集锦1【完整版】

五年级下册语文语文试卷第1篇积累运用(35%)考试时间：90分钟一、看拼音，写词语(8分)dùjìjìdiànxiūsèwǔrǔqīngxī()()()()()chàzǐyānhóngjīnpiāod下面是小编为大家整理的五年级下册语文语文试卷集锦1,供大家参考。

五年级下册语文语文试卷 第1篇

积累运用(35%)

考试时间：90分钟

一、看拼音，写词语(8分)

dù jì jì diàn xiū sè wǔ rǔ qīng xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chà zǐ yān hóng jīn piāo dài wǔ pò bù jí dài

( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音，画“√”(3分)

气氛(fēn fèn) 胆怯(què qiè) 挑灯(tiāo tiǎo)

咀嚼(jiǎo jué) 开凿(zháo záo) 提供(ɡōnɡ ɡònɡ)

三、下面三组词语中，每组有一个错别字，请圈出来并改正在括号里(3分)

安居乐业 深情厚谊 百折不饶 莞尔一笑 ( )

功无不克 放诞无礼 扶危济困 花团锦簇 ( )

含辛茹苦 绞尽脑汁 同归于尽 神彩奕奕 ( )

四、根据画线部分的意思写成语(3分)

在这个风景优美的山区小城里，人们居住安定，乐于从事自己的职业。( )

商店里的商品琳琅满目，令人来不及观赏，应付不过来。( )

汶川大地震后，中国人民团结一致，共同努力，帮助灾区人民渡过难关。( )

五、按要求写句子(3分)

这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

他深沉的目光久久停留在哨兵那涨红的脸上。(缩句)

杭州的春天是个美丽的大花园。(修改病句)

六、按课文内容填空(10分)

严监生是我国古典讽刺小说 中的一个人物;《将相和》这篇文章从结构上看，主要写了 、 、 三个小故事。

“怪生无雨都张伞， 。”选自宋朝诗人 的《舟过安仁》。

本学期我们欣赏了 的草原，戈壁滩上 的白杨;认识了 的蔺相如， 的诸葛亮;更为 而感动。

七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话(5分)

( )吃在嘴里，柔腻而甜滑，肥厚而实成。

( )在热气的蒸腾中，粽香塞满了房间的每一个角落。

( )早晨醒来，母亲就已经将冒着蒸汽的粽子端上了桌。

( )吃不了几个，肚子就已经鼓鼓的了，可手还是情不自禁地伸向锅里。

( )将粽绳轻轻解开，剥开层层粽叶，露出的是红白相间的粽馅儿，红的是大枣。

阅读理解(30%)

(一)草船借箭

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

节选的这个片段是根据我国著名的古典历史小说《 》中有关“ ”的情节改写，其作者是 。(3分)

请写出下列人物特点。(3分)

周瑜：

诸葛亮：

周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”?(2分)

周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢?(2分)

(二)

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现 呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。(2分)

在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。(4分)

“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。(1分)

这篇短文主要内容: 。(2分)

“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写，老猎人当时在想：
。(3分)

藏羚羊向老人下跪，是因为：_______________________________ 。(2分)

“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。我的理解：(3分)

读了短文后，写出你的感受：(3分)

习作表达(35%)

一、口语交际(5分)

假如你的爸爸对你说：“你现在的学习任务重，不能看电视，”你准备怎样说服爸爸，让他同意你适当看看电视。

二、习作(30分)

题目：我得到了

要求：

在横线上填上适当的词语，把题目补充完整。如“表扬”、 “锻炼”、 “理解”、 “关心”、 “教训”等。

通过一件事来写，注意围绕中心把事件的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

书写工整，字数400左右。

五年级下册语文语文试卷 第2篇

题目：我发现了__________________

在生活中，你一定有许多发现，比如：发现某人的一个秘密或一种品质，发现了自己某一种能力，发现了大自然的一个奥秘……请选其中的一件事写一篇记叙文。

要求：把题目补充完整，记叙有重点;语句通顺，表达完整，内容具体，400字以上。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

五年级下册语文语文试卷 第3篇

一、读拼音，选字填空。

糙 折 钉 皱 之 扎 凳 削

zhé zhòu xiāo dīnɡ

( )断 ( )眉 ( )笔 铁( )

zhī cāo dènɡ zā

( )间 粗( ) 板( ) ( )风筝

二、给加粗的字选择正确的读音。

漂(biǎo piāo)呀漂 扎(zhā zā)风筝 吞吞吐(tǔ tù)吐

天高云淡(dàn tàn) 山河壮(zhuàn zhuànɡ)美

清(qīnɡ qīn)晨，小刺猬去森林里采(cǎi chǎi)果子。

老师教(jiào jiāo)同学们写字。

三、比一比，组词语。

令 轮 送 袄

今 伦 郑 跃

谋 惹 搓 眯

某 若 差 米

直( ) 期( ) 根( ) 谷( )

真( ) 旗( ) 浪( ) 容( )

四、把下列词语连成句子。

1.妈妈 我的 一位 是 医生

___________________________________________________。

2.送给 一个 邻居 我 笔记本 漂亮的

漂亮的___________________________________________________。

漂亮的___________________________________________________。

漂亮的___________________________________________________。

漂亮的___________________________________________________。

3.水草间 鱼儿 快活地 在 游来游去

___________________________________________________。

___________________________________________________。

五、照样子，写一写。

例：问了问

了 了 了

例：神气极了

极了 极了 极了

例：一个比一个好

一 比一 一 比一

例：树叶那么绿，那么美，真惹人爱。

例：湖中央有个小岛。

湖中央有个美丽的小岛。

树上长出叶子。

六、把下列句子整理通顺，并将序号写在括号里。

( )可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动，怎么办呢?

( )小白兔看见小熊猫骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。

( )回到家，妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔给妈妈讲了事情的经过。

( )小白兔的菜园里结了个大南瓜。

( )小白兔滚着南瓜向家走去。

七、阅读题。

蜡笔娃娃

一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。一天，他们争吵起来。

红娃娃说：“我的用途最大，能画红太阳、红花……”

“哼，你算什么!”黄娃娃抢着说，“我能画大黄梨、黄香蕉……”

“我画绿草、绿柳，可美了!”绿娃娃也不甘示弱。

“你们那点本领算啥?我能画蓝蓝的天，蓝蓝的海，谁敢和我比?”蓝娃娃傲慢地说。

“不要吵了!”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗?”

“行!”蜡笔娃娃们一起作画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽。山溪像绿色的飘带，溪边红花绿柳。金色的麦浪一望无际……

“啊!真美啊!”蜡笔娃娃惊叹道：“集体的力量真是太大了!”

1.填上表示颜色的词。

金 青 红 蓝 绿

( )( )的天上挂着( )的太阳，阳光下的( )山格外美丽。山溪像( )色的飘带，溪边( )花( )柳。( )色的麦浪一望无际……

2.照样子，写词语。

例：(红通通)的(霞)

( )的( ) ( )的( )

3.短文告诉我们的道理是：

八、我会写。

自己选一个同学，夸夸他/她的优点(注意选择平时表现不太好的学生，发现他们的长处)。

___________________________________________________

五年级下册语文语文试卷 第4篇

第一部分：基础知识积累与运用。(30分)

一、看拼音，写词语。

(5分)

páo xiào chān fú qīng shu è hào xiāo yān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)

A、阿妈妮(nī) 似(sì)的 没(méi)腿深

B、大嫂(shǎo) 友谊(yí) 看(kān)守

C、狞(nínɡ)笑 暂(zàn)时 呻(shēn)吟

三、把能搭配的词语用线连起来。(4分)

崎岖的 感情 ∣ 服从 情绪

浓厚的 毅力 ∣ 增强 意见

饱满的 山路 ∣ 稳定 分配

惊人的 情绪 ∣ 坚持 信心

四、从括号内选一个最恰当的词语划上“ ”。(4分)

1、五千多名孩子聚在路边，他们(热烈 热心 热爱)地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。

2、这件事发生得很(偶然 猛然 突然)，谁也没有意料到。

3、老班长的行为(激动 激励 激烈)着战士们。

4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很(痛心 伤心 悲痛)。

五、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。(6分)

雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨无( ) ( )公移山

任劳任( ) 扶危( )困 百折不( ) ( )汤蹈火

1、如果世界上没有了这些( )、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。

2、( )比锦上添花更能引起人们深切的.感激。

六、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ ”。(3分)

1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。

( )

2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。

( )

3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。

( )

七、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁?为什么?(3分)

八、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。(3分)

你看见了有个同学在走廊上捡到一个钱包，没有交给老师而放进自己的口袋里了，这时，你会对这个同学说：“_________________________________________________________

_______________________________________________________________________.”

第二部分：阅读积累与运用。(30分)

一、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(12分)

大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)

2、在文中找下列词语的近义词。(2分)

坎坷( ) 明白( ) 价值( ) 情深意重( )

3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是

(3分)

4、“已经送了几十里“这句说明 (2分)

5、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了的代价。(1分)

6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事?(2分)

二、阅读短文，回答问题。(18分)

一定要记住我爱你

______献给在5.12地震中遇难的母亲

1.孩子，当你看到这首诗时， 4.孩子，你知道吗?明天是你的第一个生日。

我可能已不在人世。

很遗憾，我不知道还能不能伴你度过。

可唤醒你之后，我只是想告诉你， 我曾亲口向你许诺，

我艰难地写下这些文字， 我会为你插上第一根蜡烛。

只是想告诉你， 可是今天，我可能要向你道一声抱歉。

孩子，如果你能活着， 我不敢唱一曲生日歌，

一定要记住我爱你。

怕把你吵醒

我只能默默地说，

2.孩子，一个小时以前，你刚刚睡去， 孩子，如果你能活着，

我不知道这是不是最后一次， 一定要记住我爱你。

我看着你入睡。

如果是那样，我多想唤醒你， 5.孩子，也许你一定要在这里失去母亲，

再看看你那可爱的眼眸，稚嫩的脸。

我多想放声大哭，

可唤醒之后，我只是想告诉你， 为我，也为你的遭遇。

孩子，如果你能活着， 但请你相信，

一定要记住我爱你。

我不会哭泣，哪怕是小声地抽噎，

因为，我怎能让你看到我血汗交加的脸上，

3.孩子，现在请你闭紧你的眼， 还有泪光的涌溢?

屋外的一切不会打搅你的打午睡。

但你要知道，

你的小窝已化成碎片， 孩子，如果你能活着，

不过，不要担心， 一定要记住我爱你。

你永远躺在妈妈的臂膀里。

当你真的睁开了眼睛， 6.孩子，去往天堂的路已经拥挤，

我只是想告诉你， 你知道我不爱随大流，

孩子，如果你能活着， 可这次，也许必须要被死神占据。

一定要记住我爱你。

但你要答应我，

一定要挺住，一定不能哭泣，

最后一眼，也让我看到你的笑意，

让我看到你心中已深深铭刻的那句话：

孩子，如果你能活着，

一定要记住我爱你。

1. 写出下列词语的近义词。(4分)

稚嫩( ) 打搅( )抽噎( )抱歉( )

2. 把“我怎能让你看到我血汗交加的脸上，还有泪光的涌溢?”改成陈述句。(4分)

_________________________________________________________________

从这句话中可以看出母亲很___________________.

3.“一定要记住我爱你”这句话是_________对_________说的，在文中反复出现，从中

可以看出母亲对孩子_________________________________________________.(4分)

4.诗歌开头和结尾小节起到的作用是( )(2分)

A.互相照应，抒发情感，赞扬伟大的母爱。

B.承上启下，点明主旨，赞扬伟大的母爱。

5.从这首诗中，你从中看到了一个怎么样的母亲?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：习作。(40分)

一、小练笔(5分)

同学跟妈妈吵架后就离家出走，你认为这样做对不对?为什么?请用50~100字说说你

的看法。

二、习作。(35分)

在你的周围，有让你感动的人和事吗?从电视上、书籍中，看到过让你感动的人物和让你灵魂撼动的事迹吗?请你写下让你感动的事迹。要认真回顾事情的经过，把事情写清楚、具体。题目自拟，主题鲜明，条理清晰，要有真情实感，400字以上。

五年级下册语文语文试卷 第5篇

1、水草肥美的地方鸟儿多，_______。

2、母亲的宝贝是子女，________。

3、信赖________，________。

4、______，貂裘换酒也堪豪。______，洒去犹能化碧涛。

5、在第三单元中，我们认识了________的黄道婆，________的南丁格尔，________的常香玉，________的居里夫人，________的花木兰。

五年级下册语文语文试卷 第6篇

一、 读拼音，认真写好每一个字。（8分）

zhī zhū zhōng shí huāng zhāng cǎi hóng

dì zhì pèng shàng pǎo gēn wèn dǐ

二、 我会连。（9分）

hén yí méi kān jiǎo dǒu bǎng hǒu mán

煤 抖 榜 馒 搅 勘 痕 疑 喉

三、 照样子，填一填。（8分）

一 ( 阵 ) 雨 一 ( ) 小鱼 一 ( ) 高山

一（ ）风 一 ( ) 厚书 一 ( ) 乌云

一 ( ) 水 一（ ）树林 一（ ）岩石

四、 认真比一比，组成词语写下来。（16分）

埋 ( ) 岭 ( ) 陈 ( ) 逃 ( )

理 ( ) 铃 ( ) 镇 ( ) 跳 ( )

底（ ） 红（ ） 陆（ ） 宝（ ）

低（ ） 虹（ ） 路（ ） 保（ ）

五、照样子写词语。（9分）

越来越亮 （ ） （ ） （ ）

黑沉沉 （ ） （ ） （ ）

渐渐地 （ ） （ ） （ ）

六、读一读，连一连：（10分）

天然的 乌云 打开 方向

厚厚的 指南针 辨别 尾巴

满天的 书本 寻找 窗户

茂密的 空气 抖动 地质

清新的 枝叶 勘探 宝藏

七、 给下面的句子加上标点。（8分）

1、这件衣服真漂亮呀（ ）

2、哪里有书呢（ ）

3、大自然会帮你辨别方向（ ）

4、多么美丽的秋天啊（ ）

八、 课文直播间，按原文填空。（14分）

1．（ ）， 疑是银河落九天。

2． 窗含西岭（ ）， 门（ ）。

3．（ ）是盏指路灯，它永远高挂在（ ）。

4．枝叶（ ）的一面是（ ），枝叶（ ）的一面是（ ）。

5．春雨惊春（ ），夏暑芒（ ）。

6．（ ）寒霜降，（ ）小大寒。

九、阅读短文，完成下面练习。

小华家最近安装了一部电话。一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多， 110是匪(fěi)警(jǐng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。（2分）

慢——（ ） 少——（ ）

2、用部首查字法：（3分）

“匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：查 部，再查 画，在短文中的意思为 （①强盗，抢劫财物的坏人；
②不，不是。）

3、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？（3分）

（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打 查问少年宫的电话号码。

（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。

（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。

十、写一写：（10分）

把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物朋友之间发生的趣事写下来。

五年级下册语文语文试卷 第7篇

一、看拼音写词语。

fèngmìngdùjìlàngfèixiāngjìángshǒutǐngxiōng

()()()()()

guǎnbǎofǔshìcóngcóngchéngfájūgāolínxià

()()()()()

二、把下列成语补充完整。

全神()注横七()八斩钉()铁

气()山河垂头()气粉身()骨

惊天()地神机()算东()西()

三、给带点字选择正确的解释。

1.异：A.有分别;不相同B.奇怪;惊奇C.另外的;别的D.奇异;特别

(1)他成绩优异，品行优良，选他当三好学生，我们没有异议()()

(2)我有些惊异今天自己的杰出表现。()

(3)爸爸常年到异地出差。()

2.沉：A.(在水里)望下落，跟浮相对B.重量C.(程度)深D.使降落;向下放

(1)这东西很沉()(2)他真沉得住气。()(3)沉醉不醒()

四、用修改符号修改病句。

1.读了《德育基地读本》，使我深受教育。

2.齐白石是现代中国著名的画家。

3.昨天傍晚刮了一夜的风。

4.老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

五、造句。

只有……才……

东游西荡

六、按课文内容填空。

1.懒惰的人整天，你就从他身边;糊涂的人整天

，你去远了他。这几句话告诉我们要

，我还知道告诉我们这个道理的两句格言：。

。

2.顿时，石头，带着，带着

，向敌人头上砸去。

七、阅读，完成课后作业。

五位壮士(挺立屹立)在狼牙山顶峰，(眺望遥望)着人民群众

和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的(兴奋喜悦)。班长马宝玉(感动激动)地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪(敲断砸碎)了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个(侧身纵身)跳下深谷。战士们也昂首挺胸，(陆续相继)从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声□□打倒日本帝国主义□□

□中国共产党万岁□□

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音□这声音惊天动地□气壮山河□

1.划去括号内不恰当的词语。

2.在方框内补上正确的标点符号。

3.划上“~~~~~”的句子反映班长马宝玉的品质。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说!你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

1.用“√”选择带点字的读音。

兴奋(xīngxìng)提供(gōnggòng)

缘故(yuányuàn)理睬(cǎichǎi)

2.写出下列词语的.近义词。

骄傲()立即()

缘故()精美()

五年级下册语文语文试卷 第8篇

一、看拼音写汉字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

( ) ( )( )( )

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

( )( )( )( )

二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)

（ ）（ ）覆去 不翼（ ）（ ） 严（ ）以（ ）

始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪

（ ）寝（ ）食 （ ）（ ）美奂 襟（ ）（ ）舞

1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2.大敌进犯，我军_________，决一死战。

3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）

熟：A．熟练 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（ ） 熟能生巧（ ）

熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）

破：A．开支、花费 B．劈开、毁坏 C．揭穿、剖析

D．冲开、攻下 E．突破、撤除 F．耗伤、破败

势如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破晋军（ ）

一语道破（ ） 破费（ ）

会：A．理解懂得 B．熟悉、通晓 C．表示有可能实现

D．表示懂得怎样做或有能力做 E．擅长

心领神会（ ） 会英语（ ） 能说会道（ ）

他会不会来（ ） 学会（ ）

四、按要求写成语。（8分）

（1）写出带“鼎”的成语四个

____________ _____________ _____________ ____________

（2）写出四个表示颜色的成语

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描写春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。

画蛇添足（ ） 有条不紊（ ）

（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，

请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷，下笔如有神。—————（ ）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（ ）

五、根据要求变换句子。(4分)

（1）反问句和陈述句变换

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改成陈述句：
________________ _____________________

小孩掉河里，我们不能见死不救。

改成反问句：______________ _________

（2） 缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

________________________________________________

（3）扩句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

______________________________________________

五年级下册语文语文试卷 第9篇

一、整体分析

1、积累与运用

这部分知识包括抄写、读拼音写词语、选择正确的读音、选填空组成词语、积累成语、扩句、缩句、修改病句、写拟人句、用关联词语连句，记忆乐园、口语交际、仿写句子、用词写一段话。从卷面上看，有如下优点:1、学生识字掌握较好，正确率达96﹪。但还有个别学生书写还不够规范，虽然字写对了，但卷面很不整洁。2、根据拼音写汉字学生能正确解答正确率达95﹪。3、补充句子正确率达99﹪4。综合性学习也比较灵活，学生完成也很好。1、连线题失分严重。

2、阅读中关于景物描写的作用失分严重。

3、笔下生花

从作文来看，学生能认真审题，写出了自己的真情实感，选择的内容比较广泛，用词准确，语言通顺流畅，字迹工整，字迹工整加2分收到了实效。

二、答题情况

这份考卷做到全、新、活，符合学生的知识水平、认知规律和心理特征。在考核双基的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出一些问题。

1、综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考核的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考核学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对较少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析的能力，失分较多。有各别学生审题能力差，有的不读题乱答一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。

2、生学的太“规范”。

从学生答卷可以看出我们的学生学的太“规范”，如:阅读中的根据上下文内容理解词语的意思，有的学生无从下手，不知所措，根本没有认真的去读短文，凭自己的感觉，想当然的回答。由此使我想到，在语文的教学当中，老师捧者教科书、参考书费力的宣讲，学生心不在焉的似听非听，似答非答，似练非练的现象，因此我要切实加强平时的语文教学，引导学生自主学习，把课堂的一片蓝天还给孩子。

三、教师总结

1、教会学习方法，提高学习能力。

2、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。

3、要树立大语文观，拓展思维。

树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。

五年级下册语文语文试卷 第10篇

凝视 注视 注意

1、它一听到老鼠的一点响动就屏息( )，一连就是几个钟头。

2、精彩的马戏开始了，观众都( )着戏台。

3、过马路一定要( )安全，走人行道。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不但……而且……

1、写字的时候，( )要正确，( )要工整。

2、爸爸妈妈不在家，( )哥哥煮饭， ( )我煮饭。

3、( )今天下雨，( )仍然要上学。

4、经过现场辨认分析，这支笔( )小明的，( )小方的。

五年级下册语文语文试卷 第11篇

一、试卷概况

这次期末考试试题，主要是从基础、口语交际、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。

本次期末考试，我班实际参考人数()人，平均分()，及格人数()人，及格率()。整体情况较上期有明显好转。

二、试卷题型分析:

本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:(1)重基础，即基础知识和基本技能;(2)重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。(3)重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新(以传统题型为基本，适当增加一些考查学生“学”和教师“教”的新型尝试题,如:“口语交际”)。

三、答题分析

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问;二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。

所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。绝大多数学生较好，只有极少数学生出现有个错误。

3、根据平时积累填空

出错较多的是第1小题，用成语对人物的描述，部分同学会使用成语，但是字写错了，部分同学没有看清是使用成语。第2、3小题设计到的是课本读读背背、课文古诗的内容，部分同学掌握的还比较好，但是对于后边的几位后进生掌握不是很好，以至于失分，还有就是有的同学会背，而字不会写，失误的原因在于我平时忽略了这一方面的内容。失分较多的是第4、5小题，平时没有注重这方面知识的积累，以至于失分较多。

“基础知识积累”部分:学生掌握得比较牢固，基础也较扎实，基本上能达到教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本保证，教师在教学过程中必须加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、“背诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。

第一、从词的理解上看，难度不大，大部分学生做得很好!

第二、从句的理解上看，本卷侧重考查了学生对课文的理解和句子的积累运用，学生的理解和运用还算比较到位。因此教师在教学中应不断要求学生能口头，而且必须书面理解教材中的重点内容，这项训练必须从低年级开始有意识地进行训练。除了这一点，我们还应注重选择一些常见句式的练习(阅读一中设计到了设问句)，培养学生边读边想，提出问题的能力。

第三、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力(分课内和课外两部分)。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，领悟内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求，选择自己第一次拥有的什么给你留下了深刻的印象来写;二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺;三是中心明确，结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句;还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。

四、几点反思

1、狠抓字词教学不放松 ，巩固语文基础知识

加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次期考中，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来扩大学生的知识视野。

从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。

3、培养作文兴趣，加强写作训练

小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。

五年级下册语文语文试卷 第12篇

1、题型多样

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

本次试题注意了对学生语言积累的考查。如第二题第三题，又如:第五题和第六题的句子，这些都是对学生语言积累的考查。

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可以，阅读、习作部分失分较多。

(一)、基础快乐园

1、给带点的字选择正确的读音，此题考查了四个字音的掌握情况。学生的掌握情况较好。

2、读拼音写词语。

此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词学生都很熟悉，所以答的比较好，但还有个别同学写的不准确。

3、找不正确的词语。

此题主要考查学生词语掌握的情况。学生答的相当不错，基本是书上的或练习过的，个别出现的错误，说明个别学生学习不够认真，知识不扎实。

4、连词填空。

此题主要考查学生对连词的积累情况。此题大部分学生都比较好。

5、按要求完成句子练习。

此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，填关联词的练习。部分学生不会准确运用关联词。

6、补充句子。

此题都是书上的原句，所以此题答的很好。

此题主要考查学生对句子的掌握，都是练习过的，做的都很好。

(二)、阅读精品屋

1、课内阅读。

此题主要考查学生的阅读课内短文的能力，答题不错。

2、阅读课外短文，完成文后练习。

此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是老师应在今后教学中注意的事项。

此题为习作。半命题作文。大部分学生能根据要求展开合理的想象，表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百多，但写得较平实，一般。体现不出其中的亲情，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。有时说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。

二、改进措施:

1、加强学习，更新观念

要提高教学质量，关键在我们。这就要求我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。

我们应该清醒地认识到:在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

3、关注思维，培养能力

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

五年级下册语文语文试卷 第13篇

一、读拼音，写词语。(10分)

qūzhúzhuāngxièhuòhuànxiūkuìjǔjué

()()()()()

二、辨字组词。(8分)

毯()漠()jìn()bō()

毡()寞()jīn()bāo()

三、从下列词语中找出近义词的反义词各三组。(6分)

扩散同意明丽期待围绕反对虚心环绕明艳集中骄傲等待

(1)近义词：()——()()——()()——()

(2)反义词：()——()()——()()——()

四、填空。(12分)

(1)天行健，。(《》)

(2)有志不在年高，。(《》)

(3)，，空悲切!(《》)

(4)少年易老学难成，。(《》)

(5)，吾将上下而求索。(《》)

五、阅读下面的诗词，回答问题。(15分)

清平乐村居

低小，青青草。醉里吴音，白发?大儿，中儿。最喜，溪头。

1、把这首词补充完整。(8分)

2、填空。(3分)这首词的作者是代词人。全词以简练的笔触勾画出一副优美的风景画，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和。题目中“清平乐”是。

3、你能用自己的话说说这首词描绘了怎样的情景吗?(4分)

六、课外阅读。(15分)

可爱的荷塘

每年暑假，我总要到处婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。

七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的茶叶上，只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着，真好玩!我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来裹食物。有一种荷叶包的粉蒸肉，又香又嫩，是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!

这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说：“荷花谢了，结成莲蓬，莲蓬上有许多小孔，像一间间小房屋，里面长着粒粒果实，就是莲子。你刚才吃的，是去年的莲子裹了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样好的东西!”我乐滋滋地说：“还有呢，”外婆拉着我的手说：“到了秋天荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃过吗?”

我凝视地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕……

我想，荷花的美不仅仅是它外表的高洁，更可贵的是它给人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。

1、按原文内容在括号里填上合适的词语，使它更具体。(3分)

()的姿态()的莲蓬()的外表

()地闻()地望()地说

2、判断下面句子的类型，把正确答案的序号写在括号里。(3分)

(1)你不是都吃过了吗?()

(2)原来荷塘里有这样好的东西!()

(3)我蹲下来，戏弄着塘中的水。()

A、陈述句B、感叹句C、疑问句D、反问句

3、写出自然段的段意。(2分)

4、想一想，文中哪些事实说明了荷花“给予人们那么多的奉献”?概括地写下来。(3分0

5、读文中画“”的句子，用“不仅……更……”仿写一个句子。(2分)

6、文章通过对荷花的描写，抒发了作者什么感情?(2分)

七、作文。(30分)

习作内容：你的学习和生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的笔，快快记录下来，与大家分吧!

习作要求：

1、选取学习和生活中的一件事来写。

2、中心突出，表达清楚，能够表达出你的学习和生活的特点。

五年级下册语文语文试卷 第14篇

一、 读拼音，写词语。(10分)

róng huà wěi dà xī shēng mǎi mài jià zhí

yǒng gǎn zhng míng jī jí láo gù chng shí

二、把下列音节补充完整。(10分)

( )ào g( ) ( )ún ( )ù ( )óng

报 龟 群 祝 荣

g( ) g( ) ( )ā ( )á ( )ú

管 固 杀 达 足

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(10分)

___( ) ___( )

直

___ ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 及 ___( ) ___ ( )

四、补充成语。(12分)

( )衣( )食 满不( )( ) 五( )十( ) 物产( )( ) 成( )结( ) ( )马平川 ( )日千里 ( )面( )方 ( )全( )美

五、选字填空。(8分)

蓝 篮 鬼 龟 必 心 油 笛 ( )天 海( ) ( )情 吹( ) ( )子 做( )脸 ( )定 汽( )

六、读一读，连一连。(8分)

前人栽树 更进一步 鲜艳的 羽毛 万事俱备 后人乘凉 快乐的 红旗 千里之行 只欠东风 丰满的. 北风 百尺竿头 始于足下 呼呼的 时光

七、把加点字正确意思的序号写在括号里。(6分)

1 一点也不剩 ○2光线 ○3 只、单单 光：○

1、他的钱全部花光了。

( ) .

2、今晚的月光很温柔。

( ) .

3、这件事你不能光说不做。

( ) .

1 用小刀雕 ○2时间 ○3程度深 刻：○

1、火车即刻发车。

( ) .

2、同学们一定要刻苦学习。( ) .

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。

( ) .

八、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。(6分)

1、妹妹上学去了。(一蹦一跳的)

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2、天上有月亮和星星。(弯弯的 闪闪的)

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。(像宝石一样)

_____________________________________________________

九、 快乐阅读。(12分)

少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他的伯父笑着拿出一包

礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的。但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，有注意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井伸下去，轻而易举地从扁担上取下礼物了。“真是个聪明的孩子!”伯父翘起了大拇指。

1、在文中找出与下列意思一样的词语，写下来。(4分)

(1)形容事情容易做。( )

(2)办法。( )

2、伯父给徐文长的一包礼物放在什么地方?用“—”在文中画出来。(2分)

3、伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能( ), 二不能( )。(4分)

4、伯父跨徐文长聪明，是因为( )。(2分)

1 伯父喜欢徐文长 ○2徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物 ○

十、 写作实践。(18分)

同学们，如果你做错了事情，应该怎样用礼貌用语道歉。

请以“道歉”为题写篇作文。

答案：

一、融化 伟大 牺牲 买卖 价值 勇敢 证明 积极 牢固 诚实

二、b ūī q zh r uàn ù sh d z

三、略

四、(丰)衣(足)食 满不(在)(乎) 五(光)十(色)

物产(丰)(富) 成(群)结(队) (一)马平川

(一)日千里 (四)面(八)方 (十)全(十)美

五、 蓝 龟 心 笛

篮 鬼 必 油

六、略

七、1、① ② ③

2、② ③ ①

八、略

九、1、轻而易举 注意

23、把扁担横下来

站在高处去拿

4、②

五年级下册语文语文试卷 第15篇

1、小猫未满月的时候不可爱。(改为反问句)

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2、太阳升起来了。(改为拟人句)

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3、南丁格尔从小勤奋好学，受到良好的教育。(缩句)

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4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改为陈述句)

____________________________________

5、黄道婆传授给了父老乡亲们植棉技术。(改为“被”字句和“把”字句)

“被”字句________________________

“把”字句________________________

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