老师家访记录表怎么填（11篇）

老师家访记录表怎么填（11篇）老师家访记录表怎么填　　教师家访记录表　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址　　家访时间　　学生在校表现　　班级家访陪同人　　六年级　　该孩子在校表现较很好，下面是小编为大家整理的老师家访记录表怎么填（11篇）,供大家参考。

篇一：老师家访记录表怎么填

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　家访时间

　　学生在校表现

　　班级家访陪同人

　　六年级

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。。

　　学生在家学力所能及的事情，生

　　活等情况：较主

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些也适当地做一些家务。在学习方面比主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较

　　不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有

　　动，

　　多学家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在，

　　校

　　希望学校今后也能多组织各

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　　。各

　　让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康

　　方

　　祝与家学长校身携体手健共面康同，培养、

　　万事如意，教育、

　　都关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长

　　得

　　希望您

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　　锻

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　家访时间

　　教师家访记录表

　　班级家访陪同人

　　学生在校表现

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　学生在家学

　　子、生活等情在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

　　)

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　思想不容易集

　　中，

　　教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长

　　的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习

　　习

　　惯

　　。

　　祝家长身体健康，

　　万事如意，

　　您与学校携手共同培养、教育、

　　关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　希望

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　学生在校表现

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

　　学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力

　　学生在家学不

　　只够、生活等情

　　是把孩子的学习集

　　都归咎为老师。中

　　在学习上也显得，

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　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

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　　主动，比较好玩，没有进取教

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　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

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　　养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　字掉

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　　祝家长身体健康，

　　万事如意，

　　希望

　　您与学校携手共同培养、教育、

　　关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　异

　　。但在这学期

　　成绩下降幅度

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　　生在校表现

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　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园

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　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

　　的意见及建

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　　能经常与老师

　　祝家长身体健康，

　　万事如意，

　　多您沟与通学，校多携了手解共同培养、教育、

　　关孩爱子你在的校孩的子表，使其健康，快乐的成长。

　　希望

　　现。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　学生在校表现

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在

　　学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识

　　学生在家积该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父累

　　学母对其学习不不够重视，不会够

　　。着重培养她的爱

　　好、兴趣。

　　、生活等教

　　情的虽意然见她很及建努老力师学共习同，管理好孩子的学习和生成活绩。也优

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

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　　祝跃家。长身)体健康，

　　万事如意，

　　您与学校携手共同培养、教育、

　　关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　希望

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　学生在校表现该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要

　　求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习

　　学生在家都该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较

　　学吃力，相对相当

　　有些难度的吃力

　　习题他就无，

　　上从下手。不过课

　　该孩子教

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　　活等情平常

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　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

　　子的耐心付出，差完成各科作，

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　　万事如意，教育、

　　关同学爱学习你的也的差孩产距子生。，成使其健康，快乐的成长。。

　　希望

　　了兴趣。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也学生在校表现

　　不集中了，举手发言渐渐地少了学，偶生尔在有出家学现落游做荡作，业多次向家长反映情况，家长并未引的起现重象视。。

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园

　　、生活等情

　　)

　　祝家长身体健康，

　　万事如意，

　　您与学校携手共同培养、教育、

　　关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　希望

　　教师家访记录表

　　教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老的意见及建师共同管理好孩

　　子的学习和生活，也希望以后

　　能经常与老师多沟通，多了解

　　孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，

　　万事如意，

　　您与学校携手共同培养、教育、

　　关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　希望

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　学生在校表现

　　优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩

　　较该

　　小生在家尊重，

　　长辈，关心他看到

　　人。主动为父老师

　　母做一些力后

　　逃

　　所

　　学生教

　　在得

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　　事情，也适当。建

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子

　　地做一些家在

　　务。在学习方学

　　面比较主、校

　　祝生家长活身等体健情康各，

　　万事如意，

　　您动与，学主校动携完手成共同培养、教育、

篇二：老师家访记录表怎么填

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　家访时间

　　班级家访陪同人

　　六年级

　　学生在校表现

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些

　　(学生在家学习、力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比

　　生活等情况：较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较

　　多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有

　　关。

　　家长对学校、教家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在师的意见及建议学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各

　　种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康

　　人格。

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　家访时间

　　班级家访陪同人

　　学生在校表现

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访内容:(学生在家学习、孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,但孩子生活等情况：）在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思

　　想不容易集中,完成作业自觉性不够，需要家长守着.

　　家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她,家长也

　　师的意见及建会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习

　　议

　　惯。

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　家访时间

　　班级家访陪同人

　　该生在校行为规范,能与同学和睦相处，自觉遵守学学生在校表现校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不

　　够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　家访内容：

　　（学生在家学该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

　　习、生活等情只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够

　　况：）

　　主动，比较好玩，没有进取心。

　　家长对学校、教希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理，改

　　师的意见及建掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯,提高学习质量。

　　议

　　祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优

　　异.但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不学生在校表现

　　集中了,举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的

　　现象。

　　该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园家访内容：

　　游荡，多次向家长反映情况,家长并未引起重视（学生在家学

　　习、生活等情

　　况：)

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

　　师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常

　　议

　　与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在

　　学生在校表现学习方面，学习态度端正，学习基础较好,但课外知识积累不够。

　　家访内容：

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父

　　（学生在家学母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。虽

　　习、生活等情然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　况：）

　　家长对学校、教

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老

　　师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活。

　　议

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校表现较好,能尊敬老师，团结同学，按要求

　　学生在校表现完成各项任务,但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成.

　　家访内容：

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较

　　（学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子

　　习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅

　　况：）

　　导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

　　师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的

　　议

　　辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优

　　异.但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集学生在校表现

　　中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现

　　象。

　　家访内容:

　　该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园

　　(学生在家学习、游荡，多次向家长反映情况,家长并未引起重视.

　　生活等情况:）

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

　　师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

　　议

　　老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习成绩优

　　学生在校表现异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。

　　家访内容：该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，

　　(学生在家学习、主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　生活等情况:）

　　家长对学校、教家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子

　　师的意见及建在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织

　　议

　　各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健

　　康人格。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校行为规范,能与同学和睦相处，自觉遵守学

　　学生在校表现校及班级规章制度，但学习方法不够正确,学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　家访内容:

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌,帮助家

　　（学生在家学长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习

　　习、生活等情上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点

　　况:)

　　被动，需要家长监督提醒。

　　家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

　　师的意见及建督促其工整的书写，迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病，

　　议

　　养成良好的学习习惯,提高学习质量。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

　　学生在校表现学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　家访内容：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

　　（学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日

　　习、生活等情常行为习惯较差.在学习上也显得不够主动，比较好玩，

　　况:）

　　没有进取心。

　　家长对学校、教希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理，改师的意见及建掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯,提高学习质量.议

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学,按要求

　　学生在校表现完成各项任务，但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　家访内容:

　　在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常

　　不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，(学生在家学习、

　　生活等情况：）因此把该生送往“圣玛丽"培训点学习。平时该生的作业

　　完成情况、学习情况，家长都一无所知.直到老师通知了，

　　才知道自己孩子在校学习情况.

　　家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

　　师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的

　　议

　　辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极

　　回答问题,能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的学生在校表现

　　表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实,因此学

　　习也不是太稳定。

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他

　　家访内容:

　　的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事

　　(学生在家学习、情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始

　　生活等情况：)了反抗，也学会撒谎了.如:班级里英语抄写本书写较潦

　　草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生

　　是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书

　　写,因此还要再买一本.

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师

　　师的意见及建共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老

　　议

　　师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容,由于成

　　学生在校表现绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好,比较拖拉。

　　家访内容：

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,但孩子

　　（学生在家学在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思

　　习、生活等情想不容易集中，完成作业自觉性不够,需要家长守着。

　　况：）

　　家长对学校、教

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，

　　师的意见及建家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的

　　议

　　学习习惯。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名

　　班级

　　家访学生姓名

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优

　　异.但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集学生在校表现

　　中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现

　　象。

　　家访内容：

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事.不过父母

　　（学生在家学对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽

　　习、生活等情然她很努力学习，成绩也优异,但是思维不够活跃.况：）

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师

　　师的意见及建共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老

　　议

　　师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名

　　班级家访陪同人

　　学生家庭住址家访时间该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于

　　学生在校表现成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好,比较拖拉。

　　家访内容:

　　这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。通过谈

　　（学生在家学话发现,父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都

　　习、生活等情会给予满足。

　　况：）

　　家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长

　　师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习

　　议

　　习惯。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　班级家访陪同人

　　家访时间

　　该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方

　　学生在校表现面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对

　　高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜

　　欢做小动作，爱说话,注意力很容易分散。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中

　　家访内容：的性格类似有些“假小子

　　（学生在家学”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家

　　习、生活等情长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够

　　况：）

　　再做，学习习惯较差.

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师家长对学校、教

　　共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格师的意见及建

　　管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好议

　　的各种习惯.

　　祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名

　　班级家访陪同人

　　学生家庭住址家访时间该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容，由于成

　　学生在校表现绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访内容：

　　孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧，但孩子

　　（学生在家学在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想

　　习、生活等情不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着.

　　况：）

　　家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他,家长

　　师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习

　　议

　　习惯.

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　班级家访陪同人

　　家访时间

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异,上课能积极

　　回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的学生在校表现

　　表现.但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学

　　习也不是太稳定。

　　这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的

　　家访内容:

　　成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情

　　（学生在家学后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了

　　习、生活等情反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦

　　况：）

　　草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生

　　是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书

　　写,因此还要再买一本。

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

　　师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与

　　议

　　老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名

　　班级家访陪同人

　　学生家庭住址家访时间该生在校行为规范，能与同学和睦相处,自觉遵守学

　　学生在校表现校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　家访内容：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习,平

　　（学生在家学时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常

　　习、生活等情行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，

　　况：）

　　没有进取心.

　　家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯，提高学习质量。议

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长.

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　班级家访陪同人

　　家访时间该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,

　　学生在校表现上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力

　　（学生在家学所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较

　　习、生活等情主动,主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　况：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在家长对学校、教

　　学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各师的意见及建

　　种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人议

　　格.

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师姓名家访学生姓名学生家庭住址

　　班级家访陪同人

　　家访时间该生在校行为规范，能与同学和睦相处,自觉遵守学

　　学生在校表现校及班级规章制度，但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块，经常会写不出来,很容易遗忘.

　　家访内容：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

　　平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日(学生在家学习、

　　常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，生活等情况：）

　　没有进取心。

　　家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯,提高学习质量。议

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。

篇三：老师家访记录表怎么填

　　初中家访记录表的填写内容

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

　　1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：

　　对不起，某某教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：某某

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下某还有什么能比学生的情感更能打动人心呢

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　教师向家长反映情景：

　　该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为教师，我能为他做点什么呢我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，

　　他将来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　家访时间：某某年某月某日

　　家访地点：某某美景，某某家。

　　家访目的：某某本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——某他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：

　　到某某家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

　　之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《某某商报》上登载了某某将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　家访反思：

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。

　　家访对象：某某

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，某老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：某某

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　初中教师家访记录表家访事由内容(推荐3篇)

　　初中教师家访记录表家访事由内容【篇一】家访时间：某某某某某某某

　　地点：家

　　家访对象：某某

　　家访过程：某某是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

篇四：老师家访记录表怎么填

　　教师家访记录表范文之迟辟智美创作

　　来源：本站原创发布时间：2010-09-3020:57:51这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文章.家访目的今天依照学校的安插，年夜部份教师对全部学生进行了家访．动身前，头儿对偶们进行了家访目的的带动和教导.年夜致内容如下：家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成果一直不是很理想，虽然进行过屡次的差生辅导教育，可是效果仍不明显.致使班级总体成果落后于同级其他班级.而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，缄默寡言，课堂上从未发过言.问原因，不愿和老师作深条理的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会失落眼泪.所以为了找出问题的症结，防止她的成果下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访.到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病可是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有法子.可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想负担于我进行了交谈.从家长口中得知，原因可能有几方面.孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，而且具有一定的惰性.孩子回抵家后就沉浸在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她其实不是很乐学的科目，比如说数学.学习起来较为费劲，她可能发生了畏难情绪.加上家长工作比力忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯.最后家长承诺我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增年夜，许多孩子在生理和心理都存在着一些不成回避的问题，而且短时间内是无法改变这一社会现状的.作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不论.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮手其解决问题.我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱.让她能体会到我的良苦用心，把我当做可以交心的朋友，并愿意让我帮手她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光残酷.家访记录二、被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习年夜幅度下降.2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用.3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负.访问过程：原本是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面.孩子的生长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有需要见面交谈一下.所以，我就决定晚上到孩子家.事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间.没想到我依照约好的时间达到他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾.也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子年夜

　　概是“树年夜自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子生长中的重要作用.

　　我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的年夜概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治位置，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起.母亲在家里位置相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人规画.可是王雪松是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家位置相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策.王雪松的母亲对孩子视为心腹，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲屡次，他母亲暗示无法约束他.

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口.母亲几乎拿他没法子，而父亲工作很忙，不介入孩子的生长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子暗示欠好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况其实不了解.后来他父亲给我来了德律风.

　　与王雪松父亲的德律风长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对我晚上家访颇为感动，对我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心.我们还决定要按期联系，多多关心王雪松的健康生长.

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来.固然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成.

　　家访记录三、

　　杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习.

　　星期三的中午，我在通知家长的情况下，依照挂号的地址，来到了孩子的家中.

　　孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动.因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了.这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有.我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来.”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比力高的.见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况.”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松.“欠好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不外我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情.见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿.”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了.我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得念书好欠好？”孩子有点羞涩，请轻轻地址了颔首，“那你觉得我们两位老师好欠好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了颔首，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了.“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了.“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么处所错了，老师保证改正.”孩子还是低着头，眼泪却失落了

　　下来，这使我更加相信他是受了委屈.“那次?不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我?.”哦！心结终于翻开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师.所以有时看来，老师真的不成以用一种定势来看待有些顽皮的孩子.于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评毛病要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正.

　　孩子的脸上终于又露出了笑容.家访记录四、今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子暗示得欠好呢.”家长笑了.家长说话很直爽：孩子年夜多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好.孩子也很爱念书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看??从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、布满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用.我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的生长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”.家访记录五、王志菲这个女孩子自进校以来学习成果一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交

　　流，课堂上总是低着头缄默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然.为此，也找过她很屡次问其原因，她也只是一言不发，脸上没有任何脸色，问急了就失落起了眼泪.两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成果、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平.

　　教育好一个学生不单是学校双方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况，防止她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访.

　　刚到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待，看来老师的家访是很受家长欢迎的.虽然在校之间也曾屡次对王志菲的爸爸妈妈进行电访，探讨王志菲在学校的情况，可是这次家访当再次谈到这个问题时，王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有法子，忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有法子.

　　我想家长的诉苦也是难免的，光是劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹失落.因此对他们的“诉苦”以及对老师家访的“担

　　心”“恐惧”我很理解.经过耐心的交流，我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母标明，而且说明家访的来意后，王志菲家长终于放下思想负担于我进行了交谈.

　　从家长口中得知，原因可能有几方面.第一：王志菲的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才华消化失落，这样也难免会跟不上年夜法式，久而久之就落下了.尤其是数学，从一年级开始数学成果就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学

　　校的时候；第三，孩子举措慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才华入门，但隔几天不接触就又不理解.整学期下来，她学习起来很费劲，对学习发生了畏难情绪.

　　这几点是招致王志菲学习下降不升的关键所在.我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所呈现的问题了，王志菲的父母也暗示出了积极认同，而且承诺我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去.暑假里争取给她从一、二年级的基础知识补起，先把字词过关；暑假作业每天按时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强平安教育，尤其是在进行社会实践活动中的平安教育.下学期仍旧要每

　　天催促她及时完成家庭作业，按期检查“错题集”，并要求及时巩固“错题集”中的习题类型.先将最基本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想王志菲的进步指日可待.

　　带着这样期待，我结束了对王志菲的家访，对王志菲爸爸妈妈的配合，以及所暗示出的欢迎和支持我深表感谢.作为王志菲的班主任，我想对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不论，不是一个好老师该有的做法.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮手其解决问题.就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱.让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当做可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光残酷.

　　一、家访目的今天依照学校的安插，年夜部份教师对全部学生进行了家访．动身前，头儿对偶们进行了家访目的的带动和教导.年夜致内容如下：

　　1、把每一张成果陈说单送到学生或者学生家长的手里.2、宣传学校宣传校长宣传老师.3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子.教育孩子不单仅是学校的事情，更是家长的事情.（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈.）二、任务依照学校要求，我和另一位同事分到15位学生.初一8人，初二7人.男生6人，女生8人.由于是包干到人，年夜家积极性高，马上动身，半天任务完成.家访记录和总结如下.三|、家访01学生（女，初一）和02学生（男，初二）.01学生和02学生住在隔壁.01学生不在家，02学生去了外婆家.当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家.和我们一起在02学生家交流.篇二：教师家访记录表范文教师家访记录表范文家访目的：该学生自进校以来学习成果一直不是很理想，虽然进行过屡次的差生辅导教育，可是效果仍不明显.致使班级总体成果落后于同级其他班级.而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，缄默寡言，课堂上从未发过言.问原因，不愿和老师作深条理的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会失落眼泪.所以为了找出问题的症结，防止她的成果下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访.家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病可是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有法子.可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想负担于我进行了

　　交谈.从家长口中得知，原因可能有几方面.孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，而且具有一定的惰性.孩子回抵家后就沉浸在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她其实不是很乐学的科目，比如说数学.学习起来较为费劲，她可能发生了畏难情绪.加上家长工作比力忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯.最后家长承诺我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增年夜，许多孩子在生理和心理都存在着一些不成回避的问题，而且短时间内是无法改变这一社会现状的.作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不论.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮手其解决问题.我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱.让她能体会到我的良苦用心，把我当做可以交心的朋友，并愿意让我帮手她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光残酷.家访记录二被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习年夜幅度下降.2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用.3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负.访问过程：原本是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面.孩子的生长离不开父亲的

　　作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有需要见面交谈一下.所以，我就决定晚上到孩子家.事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间.没想到我依照约好的时间达到他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾.也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子年夜概是“树年夜自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子生长中的重要作用.

　　我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的年夜概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治位置，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起.母亲在家里地

　　位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人规画.可是王雪松是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家位置相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策.王雪松的母亲对孩子视为心腹，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲屡次，他母亲暗示无法约束他.

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口.母亲几乎拿他没法子，而父亲工作很忙，不介入孩子的生长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子暗示欠好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况其实不了解.后来他父亲给我来了德律风.

　　与王雪松父亲的德律风长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对我晚上家访颇为感动，对我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心.我们还决定要按期联系，多多关心王雪松的健康生长.

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来.固然孩子还有

　　反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成.

　　家访记录三杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习.星期三的中午，我在通知家长的情况下，依照挂号的地址，来到了孩子的家中.孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动.因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了.这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有.我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来.”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比力高的.见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况.”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松.“欠好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不外我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情.见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿.”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了.我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得念书好欠好？”孩子有点羞涩，请轻轻地址了颔首，“那你觉得我们两位老师好欠好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了颔首，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了.“那你为

　　什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了.“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么处所错了，老师保证改正.”孩子还是低着头，眼泪却失落了下来，这使我更加相信他是受了委屈.“那次?不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我?.”哦！心结终于翻开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师.所以有时看来，老师真的不成以用一种定势来看待有些顽皮的孩子.于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评毛病要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正.

　　孩子的脸上终于又露出了笑容.家访记录四今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子暗示得欠好呢.”家长笑了.家长说话很直爽：孩子年夜多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好.孩子也很爱念书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看??从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、布满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用.我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的生长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”.

　　家访记录五家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因.该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信.我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣.经过与学生的交流，绝年夜大都反映其实不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因.篇三：教师家访记录表范文教师家访记录表范文来源：本站原创发布时间：2012-11-3015:46:21这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章.家访目的今天依照学校的安插，年夜部份教师对全部学生进行了家访．》》》更多教师家访情况记录表请检查专题《教师家访情况记录表》家访记录一（底部有教师家访记录表链接）家访目的：家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病可是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有法子.可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想负担于我进行了交谈.从家长口中得知，原因可能有几方面.孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，而且具有一定的惰性.孩子回抵家后就沉浸在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她其实不是很乐学的科目，比如说数学.学习起来较为费劲，她可能发生了畏难情绪.加上家长工作比力忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯.最后家长承诺我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增年夜，许多孩子在生理和心理都存在着一些不成回避的问题，而且短时间内是无法改变这一社会现状的.作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不论.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮手其解决问题.我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱.让她能体会到我的良苦用心，把我当做可以交心的朋友，并愿意让我帮手她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光残酷.家访记录二被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习年夜幅度下降.2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用.3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负.访问过程：原本是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面.孩子的生长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有需要见面交谈一下.所以，我就决定晚上到孩子家.事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间.没想到我依照约好的时间达到他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾.也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子年夜概是“树年夜自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子生长中的重要作用.

　　我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的年夜概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治位置，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起.母亲在家里位置相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人规画.可是王雪松是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家位置相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策.王雪松的母亲对孩子视为心腹，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲屡次，他母亲暗示无法约束他.

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口.母亲几乎拿他没法子，而父亲工作很忙，不介入孩子的生长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子暗示欠好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况其实不了解.后来他父亲给我来了德律风.

　　与王雪松父亲的德律风长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对我晚上家访颇为感动，对我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心.我们还决定要按期联系，多多关心王雪松的健康生长.

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来.固然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成.

　　家访记录三杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习.

　　星期三的中午，我在通知家长的情况下，依照挂号的地址，来到了孩子的家中.

　　孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动.因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了.这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有.我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来.”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比力高的.见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况.”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松.“欠好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不外我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情.见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿.”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了.我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得念书好欠好？”孩子有点羞涩，请轻轻地址了颔首，“那你觉得我们两位老师好欠好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了颔首，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了.“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了.“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么处所错了，老师保证改正.”孩子还是低着头，眼泪却失落了下来，这使我更加相信他是受了委屈.“那次?不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我?.”哦！心结终于翻开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师.所以有时

　　看来，老师真的不成以用一种定势来看待有些顽皮的孩子.于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评毛病要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正.

　　孩子的脸上终于又露出了笑容.家访记录四今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子暗示得欠好呢.”家长笑了.家长说话很直爽：孩子年夜多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好.孩子也很爱念书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看??从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、布满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用.我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的生长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”.家访记录五家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因.该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信.我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣.经过与学生的交流，绝年夜大都反映其实不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因.

　　家访主要对话：先德律风联系家长，家长特别热情.我直接说出了家访的原因.家长说他孩子一直很听话，让他们很少费心.她晚上都是按时睡觉，不外最近也发现有一些分歧毛病劲.早晨要催上两三次才华起床.问为什么？借口说睡眠欠好.我发觉这纯洁是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉.经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委.原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多.怪不得天天上课年夜瞌睡.

　　家访体会：学生究竟是学生，作为老师要多加关心和爱惜，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了.

　　家访记录六家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高.上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答而且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学.问原因，不愿和老师作深条理的交流，为了帮手她克服现在的困难，我决定家访.家访情况：学生父母和自己均在家等待我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶.听家长说，该学生有一种不想念书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比.看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头.这实在太可怕了，如果不及时帮手她，时间一长还真的欠好办了.针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她承诺我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打垮.我知道问题还没有完全解决，不外我们想看到的已经看到了.感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮手其解决问题.家访记录七家访目的：该学生上期期末成果下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假安插的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家.

　　家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货.听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求.学习一直很刻苦，成果也很好.问她前段时间怎么回事？她杜口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法.因为家里经济状况非常

　　困难，看到父母为自己享乐，心里很不是滋味，决定不再念书，想打工来减轻家里的负担.但自己成果不错，要父母同意不念书，肯定不成.就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得念书是没望了，以次来达到不念书的目的.听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让年夜家来给予她帮手，让学校来给予帮手.

　　感想：教师只有和学生成为朋友，才华了解他们的内心世界，他们才华把我们当做可以信赖的人.

　　家访记录八家访目的：该学生沉浸于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去买通宵游戏，早晨七点多回来.上课就开始睡觉，睡到一天的课结束.然后，晚上又开始重复昨天的故事.经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长辅佐，让家长配合老师来一同来管理.家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后年夜发雷霆，这样的儿子让他们太失望了.他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好念书，给他提供好的学习环境.想不到他竟然这样，你让家长怎能接受？待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法.首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费.其次，家长和老师经常坚持联系，互通学习情况.最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏.至于学校怎样处置，我们暂且不论，学生必需自觉遵守学校的规章制度.

　　体会：教师对学生感到很棘手时，请家长辅佐不失为好法子.

篇五：老师家访记录表怎么填

　　千师访万家家访记录表填写

　　某某

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。

　　家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　家长愿意与教师进取配合，期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访对象：某某

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，某老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：某某

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　某某

　　家访事由：教师向家长反映该生在校表现该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到某不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。我为群众办实事千师访万家家访记录表怎么写我为群众办实事千师访万家家访记录表怎么写【篇一】学生姓名某某就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间某某某某年某月某某日

　　家访形式

　　面谈

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

篇六：老师家访记录表怎么填

　　家访登记表怎么写

　　1.学校家访记录表该怎样填啊1.家长对本人孩子这学期以来的思想行为、学习状况的评述

　　我的孩子这个学期进步很大，在学校的训练下，懂得了敬重家长关怀父母，下班给我倒茶，事情虽然小，但是，很感动。感谢老师学校的训练。这和老师的辛苦是分不开的。

　　2.对学校在训练管理方面的看法与建议能否可以利用假日，组织一些公益活动，对社会奉献爱心。现在的孩子多数比较自我。应当让他们更懂得付出。这样才能成为对社会有用的人。3.对学校在教学方面的看法与建议英语能否可以添加特地的听力和口语课，我盼望我的孩子将来能真正运用英语。而不是英语哑巴。

　　4.对课任老师的看法与建议数学老师常常给我孩子个别辅导。对此表示感激。老师辛苦了5.对孩子下学期在学习、生活等方面有何要求孩子有点挑食，这始终是我们的心病。我想这也是多数孩子的毛病。假如老师训练他们肯定比我们说话有重量。总之，老师多多费心，作为家长，除了感激你们的之外，会随时协作你们的工作。用的上我们虽然说话。

　　2.中学家访状况登记表怎样写家访目的：崔吉成课堂上留意力不集中，作业完成不准时。

　　并且期中考试成果不抱负。是自大心理作祟？是盲目自傲心理的缘由？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的原因呢？不能任由这种学习形态连续下去，因而我打算进行家访。

　　家访内容：经过深化与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，每天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照看，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来形成同学对学习不注重，作业完成不准时。

　　针对这些状况，我实行以下措施关心该生：1|多与该生进行沟通，准时把握她的想法，鼓舞其扬长避短。2、在平日的教学过程中，多鼓舞、多表扬，增加孩子的自信念。3、常常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关怀，结合家校两方面的力气关心转化。家访效果：同学重新树立学习的信念，打算下学期愈加努力的学习。家访目的：熟识他的生活环境，了解他的学习状况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而构成训练合力。家访内容：张士峰的话语不多，看到我好像有些紧急，不是间或地看看本人的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，始终滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父

　　亲告知我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只需熟悉到就好。就让我们从新的一个学期开头，共同努力。”从他家状况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲沟通了看法，在校我会多找机会关心他。孩子和家长都很感动，表示肯定把学习当做大事来办。

　　家访效果：发觉了同学更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

　　心得：我深深地晓得，要教好一个同学，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

　　3.中学家访状况登记表怎样写家访目的：崔吉成课堂上留意力不集中，作业完成不准时。

　　并且期中考试成果不抱负。是自大心理作祟？是盲目自傲心理的缘由？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的原因呢？不能任由这种学习形态连续下去，因而我打算进行家访。

　　家访内容：经过深化与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，每天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照看，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来形成同学对学习不注重，作业完成不准时。

　　针对这些状况，我实行以下措施关心该生：1|多与该生进行沟通，准时把握她的想法，鼓舞其扬长避短。2、在平日的教学过程中，多鼓舞、多表扬，增加孩子的自信念。

　　3、常常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关怀，结合家校两方面的力气关心转化。

　　家访效果：同学重新树立学习的信念，打算下学期愈加努力的学习。

　　家访目的：熟识他的生活环境，了解他的学习状况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而构成训练合力。

　　家访内容：张士峰的话语不多，看到我好像有些紧急，不是间或地看看本人的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，始终滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告知我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只需熟悉到就好。就让我们从新的一个学期开头，共同努力。”从他家状况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲沟通了看法，在校我会多找机会关心他。孩子和家长都很感动，表示肯定把学习当做大事来办。家访效果：发觉了同学更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地晓得，要教好一个同学，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

　　4.家访活动记录表如何填家访活动记录表：同学在家学习、生活状况：次要写的是，

　　xx同学在学校里边的表现，可以本人看到的上课表现，以及同学反映的状况，综合学习成果方面本人对他的评价描述的。

　　突出问题、困难：可以写上课的一些不好的表现，成果方面不足的地方，和家里的经济方面的困难；后边的三条，不能乱写了，要去家访同学后，有意识的和家长沟通，引导他们回答这些问题，将他们的一些建议和看法之类的内容总结出来概括的。详细内容如下：首先，我们和同学的家长取得了联系，由于我们不晓得同学家在哪，所以同学家长打算在一个大型的超市门前等候我们。

　　我们与上午九点半钟准时赶到了商定的地点，同学的父亲带领我们去了他们家里。然后，进行了家访的详细内容：1、王伟广引见了我们的身份和家访的目的。

　　2、安丽君引见了同学在学校的生活表现和学习情况。3、请家长引见同学在家时的表现和周末的学习情况。

　　4、和两位家长谈了很多有关如何训练孩子，如何提高孩子学习成果方面的问题。5、和同学及其家长合影留念。

　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，虽然我们与同学相处的时间没有太长了，但是这愈加使我们深感责任严重，使我们对接下来的工作更不敢有丝毫的有懒惰之心。我们晓得在接下来的时间里我们的工作不只仅是如何提高同学的某一次的成果，更重要的是努力培育同学良好的学习习惯，关心同学树立正确的抱负观念，教授同学学习的方法和技巧，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。

篇七：老师家访记录表怎么填

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　　家访记录表内容怎么写

　　家访记录表内容怎么写家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原

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　　谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录表内容怎么写学生姓名：倪xx家访时间：1年*月1日参加家访人员：刘xx家访对象：该生爸爸家访内容记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资缺陷，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅

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　　读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好根底知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访记录表内容怎么写学生姓名：颜xx家访时间*月5日参加家访人员：刘xx家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的'学习习惯

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篇八：老师家访记录表怎么填

　　教师家访记录表

　　家访对象：七年级一班

　　杨强

　　参加家访人员：龚仲平

　　家访具体时间：9月18日

　　家访谈话记录：

　　一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。

　　二、数学、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。

　　三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行数学、英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。

　　记录人：龚仲平

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　　教师家访记录表家访对象：七年级一班二古之参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月1日家访谈话记录：一、该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，但学习不够努力，有时不诚实。二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

　　记录人：龚仲平

　　2

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班张嘉怡参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月9日家访谈话记录：一、该生在校情况：生物代表工作很积极，主动帮助同学，

　　学习成绩也有所进步。二、了解该生家庭状况：母亲生病、下岗，父母离异，父

　　亲又不管，生活比较拮据。三、说明学校帮困补助的申请方法。

　　记录人：龚仲平

　　3

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班张婷参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月10日家访谈话记录：四、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努

　　力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。五、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据，

　　父母离异。六、说明学校给该生争取到了生活补助款。

　　记录人：龚仲平

　　4

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班谢兰初参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月10日家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。二、数学、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行数学、英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。

　　记录人：龚仲平

　　5

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班耿健参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月11日家访谈话记录：一、该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，学习努力，尊敬师长。二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

　　记录人：龚仲平

　　6

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班梅花参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月11日家访谈话记录：一、该生在校情况：小组长工作很积极，主动帮助同学，

　　学习成绩也有所进步。该生有残疾。二、了解该生家庭状况：家居农村，没有经济来源，生活

　　比较拮据。三、说明学校帮困补助的申请方法。

　　记录人：龚仲平

　　7

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班小泽旺参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月11日家访谈话记录：四、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努

　　力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。五、了解该生家庭状况：家中住房倒塌，爷爷70多了，

　　靠母亲为生，父亲在外做和尚。六、但家人愿意支持学生读书。

　　记录人：龚仲平

　　8

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班杨中参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月15日家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。但家长管不了他。他不听家长和老师的，他已多次要求转班和转校，由于家长不同意。就没有转。该生多次违反学校和班上纪律。长期和社会上的人混在一起，建议家长领回家教育。二、数学、语文较差，不认真学习。三、家长表示该生不听学校教导，出了事他自己负责。（多次电话家访及家长来访）

　　记录人：龚仲平

　　9

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班杨子生参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月15日家访谈话记录：一、该生在校表现，能够尽到学生的职责，但基础较差，学习很吃力。二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

　　记录人：龚仲平

　　10

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班蔡强参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月20日家访谈话记录：一、该生在校情况：英语学习委员工作很积极，主动帮助

　　同学，学习成绩也有所进步。二、了解该生家庭状况：父母离异，生活较好。但家长没

　　时间来照顾学生。三、说明家长在白忙中来过问一下孩子的学习。

　　记录人：龚仲平

　　11

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班兰卡卓玛参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月20日家访谈话记录：四、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努

　　力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。五、了解该生家庭状况：家中经济较好，父母支持读书。六、说明该生经常迟到。

　　记录人：龚仲平

　　12

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班陈隹敏参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月10日家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。二、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。但家长忙于生意，有时还要叫学生做其它事。

　　记录人：龚仲平

　　13

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班阿叶木参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月20日家访谈话记录：一、该生在校表现，能够尽到小组长的带头作用，学习努力，尊敬师长。二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

　　记录人：龚仲平

　　14

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班银梅参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月20日家访谈话记录：一、该生在校情况：英语科代表工作很积极，主动帮助同

　　学，学习成绩也有所进步。该生有残疾。二、了解该生家庭状况：家居农村，经济状况较好。三、说明该生基础较差，但学习较用功。

　　记录人：龚仲平

　　15

　　教师家访记录表家访对象：七年级一班罗刚参加家访人员：龚仲平家访具体时间：10月20日家访谈话记录：四、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努

　　力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。五、了解该生家庭状况：家居农村，父母长期在外，由叔

　　叔照顾，该生自觉性强，学习用功，成绩优秀。六、说明家长非常支持该生读书。

　　记录人：龚仲平

　　16

　　黑水县中学教师家访记录表

　　(八年级一班)

　　参加家访人员:龚仲平(班主任)

　　17

篇九：老师家访记录表怎么填

　　教师家访记录表

　　教师XX家访学生XX学生家庭住址

　　家访时间

　　班级家访陪同人

　　六年级

　　学生在校表现

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些

　　（学生在家学力所能与的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比

　　习、生活等情况：较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较

　　多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有

　　关。

　　家长对学校、教家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校师的意见与建议各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活

　　动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师XX家访学生XX学生家庭住址

　　家访时间

　　教师家访记录表

　　班级家访陪同人

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑学生在校表现

　　袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访内容：

　　（学生在家学孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

　　习、生活等情子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

　　况：）

　　思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也

　　师的意见与建会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习

　　议

　　惯。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX家访学生XX学生家庭住址

　　家访时间

　　班级家访陪同人

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学生在校表现学校与班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力

　　不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　家访内容：

　　（学生在家学该生父母生意较忙，没有时间顾与到孩子的学习，

　　习、生活等情只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够

　　况：）

　　主动，比较好玩，没有进取心。

　　家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉

　　师的意见与建拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　议

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX

　　班级

　　家访学生XX

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。

　　学生在校表现但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园家访内容：

　　游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视（学生在家学

　　习、生活等情

　　况：）

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

　　师的意见与建老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常

　　议

　　与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX

　　班级

　　家访学生XX

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在

　　学生在校表现学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

　　家访内容：

　　该生在家能帮助父母做一些力所能与的事。不过父

　　（学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

　　习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　况：）

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共师的意见与建同管理好孩子的学习和生活。议

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX

　　班级

　　家访学生XX

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完

　　学生在校表现成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　家访内容：

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较

　　（学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子

　　习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅

　　况：）

　　导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的

　　师的意见与建耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅

　　议

　　导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX

　　班级

　　家访学生XX

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。

　　学生在校表现但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　家访内容：该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游（学生在家学荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。习、生活等情况：）

　　家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共

　　师的意见与建同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师

　　议

　　多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

　　教师家访记录表

　　教师XX

　　班级

　　家访学生XX

　　家访陪同人

　　学生家庭住址

　　家访时间

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，

　　学生在校表现上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所（学生在家学能与的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主习、生活等情动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。况：）

篇十：老师家访记录表怎么填

　　学生姓名家庭住址家访教师

　　家访要解决的问题

　　学生在家学习、生活的情况

　　家庭环境与家长教育情况

　　与家长沟通的情况

　　教师家访记录

　　班级

　　家访对象

　　家访时间联系方式

　　家访内容

　　家访效果与反思

　　学生姓名

　　教师家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　爷爷、本人

　　家访要解决的问题

　　了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信

　　家访内容

　　孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周

　　学生在家学围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能

　　习、生活的情况及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较

　　为合理，放假以来基本能按照计划进行。

　　孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是

　　家庭环境与特别了解具体情况。妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶

　　家长教育情况奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。因为家人都没文化，

　　所以在学习上基本没办法辅导孩子。

　　家长起初以为是因为孩子学习不好，所以老师才来家访。我

　　与家长沟告诉家长和孩子，晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希

　　通的情况望家长也能多鼓励她。另外，晓昕的英语学习状况不够好，

　　希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。

　　家长对老师的到来是非常欢迎的。爷爷虽不善言辞，但看得

　　出很感谢老师对孩子的教育。孩子也一直开心地向老师述说家访效果与反思

　　着自己的一些想法。可以说此次家访，拉近了师生之间的距

　　离，让孩子认识到了自己。的进步，变得更加自信。

　　学生姓名

　　教师家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲

　　家访要解决的问题

　　希望家长能调整教育方式

　　家访内容

　　孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，

　　学生在家学发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作

　　习、生活的情况业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，

　　胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。

　　父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲

　　家庭环境与虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。

　　家长教育情况无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再

　　把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。

　　本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有

　　与家长沟些失去信心。我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳

　　通的情况荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家

　　长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。

　　两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子

　　的培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃家访效果与反思

　　了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了

　　应该怎么去做，一定会与老师大力配合。

　　学生姓名

　　教师家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象姥爷、姥姥、父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　走进孩子生活，拉近师生距离

　　家访内容

　　孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从

　　学生在家学来不用家长费心。性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣

　　习、生活的情况非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又

　　让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。

　　孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽

　　家庭环境与敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。由

　　家长教育情况于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺

　　爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

　　我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待

　　与家长沟工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家

　　通的情况长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另

　　外提议希望英语作业量每日能均衡一些。

　　孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，

　　家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等家访效果与反思

　　着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞

　　美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。

　　学生姓名

　　教师家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式

　　家访内容

　　孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家

　　学生在家学长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自

　　习、生活的情况觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。

　　如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。

　　孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍

　　家庭环境与棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和

　　家长教育情况谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父

　　亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。

　　我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后

　　与家长沟告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越

　　通的情况来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示

　　能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。

　　我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让

　　家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。家访效果与反思

　　孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子

　　约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。

　　学生姓名

　　教师家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成

　　家访内容

　　孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来

　　学生在家学不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小

　　习、生活的情况伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父

　　母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。

　　父母都是在****做办公文具生意的，在学校旁边租的房子，

　　家庭环境与环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间。家长每天

　　家长教育情况六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲较为

　　和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

　　我向家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候

　　与家长沟会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼

　　通的情况此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这

篇十一：老师家访记录表怎么填

　　假期家访是学校教育的延伸，可以指导家长正确对待孩子的成绩。教师家访记录表应该怎么填?一起来看看吧!

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

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