领导干部郑州“7·20”特大暴雨灾以案促改民主生活会对照检查材料、对于郑州“7栏目的文章
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领导干部郑州“7·20”特大暴雨灾以案促改民主生活会对照检查材料、对于郑州“7.20”特大暴雨灾害追责问责以案促改剖析整改报告2篇（全文）(2024-05-16 02:00:03)
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我国人工智能技术赋能中小学教师教学情况调查(2024-05-16 02:00:03)
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名人轶事在小学心理健康课中的价值和应用(2024-05-16 02:00:03)
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“双减”背景下语文综合实践课程设计与作业变革(2024-05-16 02:00:03)
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基于“大作业观”的小学数学教学优化课例分析(2024-05-16 02:00:03)
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高中语文整本书阅读导读课教学设计策略(2024-05-16 02:00:03)
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体悟动词妙用,丰盈诗歌画面(2024-05-16 02:00:03)
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信息技术融入小学语文单元整合教学策略探析(2024-05-16 02:00:03)
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我省2021年对口升学本科、专科院校录取最低控制分数线和录取办法(2024-05-16 02:00:03)
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大象的耳朵为什么那么大(2024-05-16 02:00:03)
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美丽的丹顶鹤(2024-05-16 02:00:03)
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八下第六单元写作《学写故事》,教学设计(2024-05-16 02:00:03)
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我是文明乘车娃(2024-05-16 02:00:03)
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数学史融入小学数学教学的实践路径(2024-05-16 02:00:03)
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线上线下教学有机融合探究(2024-05-16 02:00:03)
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我爱学校的“小饭桌”(2024-05-16 02:00:03)
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探寻“黄山松精神”(2024-05-16 02:00:03)
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携手3D打印,激活小学信息技术课堂(2024-05-16 02:00:03)
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深耕山先队工作引导少年儿童弹好人生“第一曲”(2024-05-16 02:00:03)
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水质理化检验课程思政教学改革模式初探(2024-05-16 02:00:03)
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基于灰色模型的河南省高等教育资源优化配置的实证研究(2024-05-16 02:00:03)
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混合教学模式下电机与电力拖动基础课程改革与实践(2024-05-16 02:00:03)
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幼小衔接背景下幼儿前阅读能力的培养(2024-05-16 02:00:03)
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中小学实验室危险化学品管理制度建设实践研究(2024-05-16 02:00:03)
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基于高考试题的作业设计实例——以“倾斜双轨单杆模型”为例(2024-05-16 02:00:03)
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