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    2023年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇)

    来源:网友投稿 发布时间:2023-09-25 17:10:05

    下面是小编为大家整理的2023年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇),供大家参考。

    2023年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇)

    作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇一

    1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

    2.探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

    3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

    4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

    一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

    来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

    二、探索空瓶子的各种玩法

    1.幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

    2.出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

    三、出示带黄豆的瓶子

    1.举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

    2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

    3示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

    4.豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

    5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

    宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?——拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

    (拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

    四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

    1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

    2.真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

    3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

    4.师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

    五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

    1.(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

    2.讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

    3.让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

    六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

    1.(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

    2.这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

    幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇二

    1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

    2、学习在运动中保护自己的身体。

    1、教学挂图:身体动一动。

    2、幼儿用书:身体动一动。

    3、《健康歌》磁带,录音机。

    1、引导幼儿找找身体个部位。

    ●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。

    ●教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?

    让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。

    ●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。

    教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)

    ●教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

    2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

    ●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

    ●教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

    ●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

    ●教师现场设置若干游戏情景,如"过小河""爬山"等,让幼儿模拟练习。

    ●教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

    ●在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇三

    1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

    2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

    体协调性的发展。

    3.培养幼儿想像力及创造力。

    报纸若干、大篮子若干等。

    一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

    二、想像游戏

    1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

    2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

    3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

    三、引导幼儿进行小组游戏活动

    引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。

    四、小组接力竞争游戏:运果子。

    教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

    五、结束,集合进行做放

    松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

    六、活动延伸:报纸的多种玩法。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇四

    1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

    2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

    3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

    4、学习牙齿名称:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齿外形与功用的关系

    5、初步了解健康的`小常识。

    幼儿调查表、黑板等

    1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

    2、把记录表按照我们的标志来放好。

    3、统计换牙人数。

    1、你在换牙时有什么感受?

    2、换牙的时候发生了什么事情呢?

    3、为什么我们要换牙呢?

    4、怎样才能保护我们的牙齿?

    5、记录方法。

    1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

    2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇五

    1、 练习肩上挥臂投掷沙包,发展动作的协调性、灵活性。

    2、 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

    场地布置

    沙包、碉堡、音乐磁带等

    1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

    小解放军们,听好口令,排成四路纵队,立正、稍息、敬礼

    2、 小解放军出操

    小解放军排队可真快,下面我们一起来听好音乐做操,看哪个解放军做得最神气。

    1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

    小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务

    幼儿园大班体育活动教案――明亮的眼睛

    目标

    1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。

    2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

    准备

    1.眼睛小精灵,眼球处可替换。

    2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。

    过程

    1.嘿,你好!

    ――出示眼睛小精灵,用小精灵的口口勿与幼儿对话:嘿,小朋友,你好!

    认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们身上,找找吧!

    ――幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。如:我看到了xx眼睛里有黑黑的球;
    我看到在xx小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。

    ――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

    2.噢,我看见了……

    ――眼睛像什么? (照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

    ――带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。

    ――引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做“照相机”的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛,表示摄影成功。

    ――引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

    建议

    1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣,并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。

    2.可创设墙面环境,展示幼儿绘画的“大眼睛”,让幼儿知道眼睛的用途,引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。

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